老师说：“学习传统文化，人人都可以改变命运，但是要学得对、会用心。”这一点，学生深有感触。学生身边有许多学习传统文化的朋友，同时，也有不了解传统文化而常常打电话吐槽我的。无论别人是赞同还是反对，学生就一颗心：要坚定地跟随二位校长学习，一门深入，长时熏修。前些年学生也经常去参加一些“传统文化”的活动，跟着那些穿着唐装、说话彬彬有礼、表面恭恭敬敬的人，为了培福报做了很多“善事”。可是自己的心性却还是自私自利的—在家里强势、计较、得理不让人。回想自己当时做“善事”的心也是求好的心，看似做得不错，但是因为不会也没有用真心。所以，那么多年来，自己真没有积到多少福报，只不过是凑了个热闹。老师教导我们，真正的学习是断恶修善。我曾认为自己没有做过什么大奸大恶的事，算是个好人。学习之后才发现，自己大大小小的恶，像一张网缠缚着自己。自己一直挣扎其中，苦恼万般，没有得到过幸福快乐的生活。老师让我们改过就是让我们剪掉一个又一个的网结，让无私、仁爱的心破网而出。这几年跟随老师学习，虽然自己在改正过失方面做得还很不足，但是学生自身和家庭都发生了很大改变，这让我内心非常感恩老师。这周老师讲“积善之方”的故事，其中的主人公都怀有一颗无我利他的善心，他们所行的善事，虽没有惊天动地，却给后代子孙积集了深厚的福报。反省自己，“善”做了不少，却没有积下多少福报，就是因为自己这一颗心是假的，善也是假善，心没有用对。老师教导我们，一颗真心是在伦常当中历练出来的。因此在生活中落实老师的教诲，尽心尽力、敦伦尽分才是我们最应该去做的。感恩康老师的慈悲教诲！

仇老师:通过学习，觉得自己生活中的这些事都算不了什么，当看到革命先烈在那样艰苦的环境下，用忘我、无私、奉献的精神为我们创造了现在的美好生活时，我对现在的生活更加充满了珍惜和感恩之情。念容老师:通过学习提升自我克服困难的勇气。之前，我对工作中他人的一些行为不能接受，现在明白这是我自身有问题需要突破的地方，感恩这些逆境让我得到成长。人在有价值的时候最快乐。在妈妈生病住院时，我一边要照顾自己的家，一边要上班，同时还要兼顾着照顾妈妈。为了能让妈妈吃到可口的饭菜，我每天坚持自己给妈妈做。每次看着妈妈幸福地吃我熬的小米粥时，我心里特别开心。宋老师:通过学习，感觉自己的思想维度提高了，眼界放宽了。看到了好榜样，知道自己的心该朝哪个方向努力了。学习使我看到了自己满身是刺，身边的人就是帮助我拔刺的。没有这些人自己这一身刺儿怎么拔出去，想到这些，感恩心就生起来了！徐老师:通过学习，看到了自己平时的计较之心；事情过不去是因为自己的心量太小了，我要努力突破自己。杨老师:定位改变，就会带动行为改变。以前做事被动，用完成任务的心做事。通过朱彦夫老人和康博老师的转变，给我很大触动。原来总在索取上使劲，以后要在施舍上用功。首先我要在怎么把事办好上努力，让我爸、先生、孩子提到我时也能阳光灿烂，心生自豪！朱彦夫老人四肢残疾却能感得一个女人主动走进他的生活，甘愿一生给他当手和脚。想想自己四体健全，却让身边人不愿意靠近自己，什么原因？就是自己太自私了，总让别人难受。现在我能认识到，一切不是别人的错，都是自己的错。虽然这只是个小小的课堂，十个八个人在一块学习，但是大家收到的能量却是满满的！特别感恩康老师的大爱，帮助我们成立地方学习小课堂，让大家每周在线下都有共同学习的机会，学习必有收获，收获源于大家共同学习，依众靠众，互相提升！感恩大家！

尊敬的各位老师：大家好！本周学习了嘉兴包凭捐银修缮寺院屋宇的故事。舍银捐衣布，展现出大爱的心量，而他的那份真诚纯粹、无私奉献的心，尤其令人动容。一个人若能以真诚纯净之心行善，福报必然深厚。这样不仅自己能收获快乐幸福，也能让他人真切感受到爱与温暖，这便是“利人利己”的真谛——帮助他人，本质上也是成就自己，心怀仁爱的人往往最能体会生命的喜乐。回想过往，我在生活中对家人的关心爱护其实远远不够。虽然也承担了不少家务，心中并非没有关爱，但言行间仍难免惹家人生气烦恼。我的婆婆出身在姊妹众多的家庭，自幼便下地劳作。她总是主动包揽脏活、累活、重活，经年累月的辛劳压弯了她的腰背。因生活条件艰苦、饮食不规律，再加上常年为家人操心，落下了严重的胃病。在接触传统文化前，我十分不懂事，总揪着婆婆的生活习惯不放：她常用千滾水做饭，做饭也总是过量，剩菜剩饭她自己全包；又把敞亮的房间留给儿女居住……我多次直言：“您身体不好都是这些习惯导致的，千滚水不能做饭，剩饭剩菜、咸菜和过夜茶吃多了对身体有害。”此后，每当得知我要回家，婆婆便悄悄藏起剩菜剩饭，等我们离开后再拿出来吃。如今想来，这实在是我作为儿媳的不孝。我只想到不健康的饮食会有隐患，却从未真正体谅婆婆的心意。她在困苦中养成了朴实、勤劳、节俭的品格，对自己近乎苛刻，却把最好的都留给儿女。饭菜做多、吃剩菜，看似是“坏习惯”，实则饱含着对子女深沉的爱——她在用自己的方式，竭尽所能给予儿女最好的一切。跟随老师学习后，我深刻领悟到天下父母对子女的爱是相通的，纯粹而不求回报。有了孩子后，我更能感同身受婆婆的付出。对待父母，我们应当尊重他们的生活习惯，和颜悦色、顺从体谅，以感恩之心，用巧妙的方式给予关怀。相比包凭先生的赤诚真心，我仍有太多不足。不仅要在财物上慷慨互助，更要在生活细微处让父母、师长和家人感到舒心、安心与欢喜。感恩老师的谆谆教诲，让我明白这些道理，避免因无知将爱变成伤害，留下终身遗憾。

各位老师，大家好！我由衷感恩两位校长，对我们每一位来到这里的人都关怀备至，想尽办法引导我们认识自己、提升内在能量，帮助我们改掉身上的不良习气。这份恩德，我铭记于心。聆听心觉老师的分享时，我仿佛看见了曾经的自己。过去的我任性又暴躁，对长辈缺乏敬重，对父母未尽孝道，对兄长也不够恭敬。那时的我不明事理，任由脾气性格来主导自己的生活，这也让我的人生走了许多弯路。我的第一段婚姻以失败告终，究其原因，是我总盯着前夫的缺点不放。如果当时我能接触并学习传统文化，或许婚姻不会破裂，孩子也不必与我分离。那时，我深爱着孩子，孩子同样也不愿离开我，可我的任性、傲慢与暴躁，却让孩子承受了骨肉分离的痛苦。即便到现在，我仍未完全改掉挑剔的毛病，时常还对爱人抱怨，却很少自我反省。对待小儿子，我也过于强势，对他抱有过高的期望，总想让他按照我的规划生活。现在想来，这根本不是真正的爱，而是一种畸形的控制。我甚至曾因情绪失控动手打孩子，记得有一次下手过重，五岁的孩子眼中充满了恐惧。每当回忆起这一幕，我内心很是愧疚与后怕。幸而祖宗庇佑，让我有机会接触到优秀的传统文化。在这几年学习传统文化的过程中，多亏两位校长悉心指导，我才逐渐有了进步，改正自身的问题。虽然偶尔还会犯老毛病，但我坚信自己一定能摆脱这些不良习气。如今，看到越来越多孩子出现辍学、抑郁甚至轻生的情况，我既心疼又后怕。如果没有遇见传统文化，我的家庭会变成什么样？我的孩子又会面临怎样的困境？真是不敢想象。前几天，孩子告诉我，他们班上成绩常年第一的同学，竟然也在与抑郁症抗争。这让我深刻意识到，不学习就会无知，父母不学习更是糊涂，错误的爱只会伤害孩子。在此，我要真诚地感谢两位校长，感谢念心老师、周老师、刘老师，以及所有义工老师。是你们搭建了如此优质的学习平台，给予我们宝贵的学习机会。前年去北京基地学习时，我还盲目自以为是，觉得自己把孩子教育得很好，完全没察觉到孩子内心的困扰。多亏念心老师多次提醒，我才意识到自己内心的傲慢与挑剔。孩子表现好了，实则是祖宗德行庇荫，我实在称不上是一个合格的母亲。今后，我定会努力改正不足，与人和谐相处，多反思自己，主动发现他人的优点。做到 “见人善即思齐，见人恶即内省”。再次衷心感谢两位校长和所有义工老师，是你们不辞辛劳地帮助我们这些曾经愚昧的人。我定当怀着利他、爱人与感恩之心，在学习的道路上坚定前行。

尊敬的各位老师：大家好！听了曹老师的分享，我开始深刻反思自己的人生。曾经的我，是个不折不扣的忤逆之人。小时候，我把妈妈气得几度想要轻生。每次气完她，我内心都充满愧疚，却还是控制不住继续顶撞。记得有一次，妈妈甚至把我塞进水缸，拿刀架在我脖子上质问我是否悔改，我倔强地不肯低头认错。日积月累的伤害，如今我只要靠近妈妈，她都会本能地感到不安。那时的我，不仅对妈妈缺乏孝心，对奶奶也同样叛逆。我偷拿奶奶的食物，被发现后还在爸爸和哥哥面前装可怜、制造误会；与小朋友相处时，我总强势地要求别人服从自己；对待哥哥更是肆意欺负，即便妈妈让哥哥还手，他也始终选择包容；在奶奶家和姥姥家，我是说一不二的“小霸王”，甚至故意气走接我回家的姥姥；面对邻居阿姨的批评，我还会毫不示弱地顶嘴争吵，十足是个不懂规矩、胆大妄为的孩子。从小，我就时常胸闷气短，四处求医却查不出病因。如今学习传统家教才明白，这就是忤逆，不顺，导致气血不畅形成的后果，而这份不适至今仍困扰着我。尽管自己如此顽劣，家人却始终给予我无尽的爱。这份包容深深触动了我。通过学习传统家教，我终于明白都是我错了，决心彻底改变自己。我要摒弃过去的坏习气，成为一个尊敬长辈、懂得感恩的人，用实际行动报答他们的养育之恩，让他们感到欣慰与快乐。跟随康老师学习三年多了，虽然改变的速度不算快，但我逐渐明白道理，学会了反思，也提升了很多感恩之心。我坚信，只要坚持跟随老师学习，提升包容，随顺的心，相信随着我的努力会让家庭更加和睦，也希望成为他人家庭和谐的好榜样。

今天我学习了心觉老师的分享后，心中五味杂陈，感触很深。我们能够学习中华优秀传统文化都是非常幸运的，但同时，我们需要保持战战兢兢、如临深渊、如履薄冰的学习状态。心觉老师学习传统文化已经有十多年了，在学习的初期，由于想要改变自己痛苦命运的心比较切，所以修行非常勇猛，家人的命运也都因为她的学习而改变了。听到这里，我非常为她高兴，这让我联想到我自己。我也曾经遇到过困境：先生生病，公婆吵架。一开始我并没有反思自己，到后来我通过学习找到了自己的问题，知道要去掉自己的贪念、抱怨、嗔恨和愚痴，要生起对父母、公婆和先生的恭敬心。老师一直在鼓励我，说只要我学习，我们一家人都可以改变命运。虽然我不知道怎么去改变，可是我相信老师的话，按照老师说的去做，努力改正自己的过失。经过一年的学习，我们一家人终于扭转了命运：先生的病好了；性情也改变了，好像变了一个人，对我非常关心；公婆也不再吵架了。古圣先贤的智慧是完全依照自然规律去做才获得的，他们好比站在二十层的高楼上，我的智慧仅仅像站在二层楼的位置，所以我们有时不能完全理解他们的智慧。老师教导我们，我们没有资格去评判，应该去听话照做，才能够通过一门深入、长时熏修的方法，最终开启智慧。这让我真正对传统文化升起了无比坚定的信心。但是没有想到，后边却出现了反复——心觉老师遇到了无比痛苦的灾难。我在听到这一段的时候，心中非常难过，不禁流下了眼泪。我们都是凡人，在将自己被染污的心反复擦拭的时候，容易随着时间的推进而产生懈怠。这让我联想到自己也曾出现过类似的问题，觉得自己曾经帮助自己和家人改变了命运，就生出了傲慢心，变得不那么恭敬，不太愿意帮助别人，又开始抱怨别人了。这其实才是最大的危险。因为当我们没有学习的时候，我们犯错只能叫愚痴，过错还没有那么大。但是当我们学习了传统文化之后，我们还犯这样的错，那就是明知故犯，罪加一等了。因为别人看到你学了这么久都没有改变命运，就会对传统文化失去信心，就会造成别人对于传统文化的误解，这个后果是非常严重的。我以前在指正别人错误时，就曾经被人反问过：“你学了传统文化，既然那么好，你是不是什么问题都没有了呢？”，当时我也很惭愧，因为，我确实没有把什么事都做得很好。虽说我工作做得比较认真，领导也相对认可，但是很多经典上的要求还没有完全做到。我怎么就可以马上去指正别人的过失呢？其实我是迷在当中，觉得自己可以看出问题了，厉害了，骄傲了。所以联想到心觉老师的分享，我感觉汗毛倒竖。幸好老师给我们安排了这样一堂独特的课，让我对自己未来的修行之路，提起了警觉。所以古人说的修行之路要战战兢兢，如临深渊，如履薄冰是非常正确的，而我却没有完全听话照做。因为我们没有任何一个时间，能绝对保证自己做得很好，就连古圣先贤都在恭恭敬敬给人鞠躬，待人平和，看到问题总能反躬自省，而我们又有什么理由骄傲和自满呢？所以在未来，我希望自己能够内心平和，不和任何人起对立，不看别人毛病，不抱怨，行有不得反求诸己，满怀信心地去学习。因为只有听话照做，我们才能对得起老师和父母，才能真正平安幸福，远离灾难，实现理想的人生。

这一周，我们学习了几个通过行善积德改命的故事。对于一个家庭主妇来说，我们虽不能像屠康僖公一样身在公门，能有机会为犯人申诉；也不能像林老太一样有家产可以每天布施；更没有机会，学杨荣祖上在水灾时救人性命，我们能做到的就是安于本分，敦伦尽分。在家我们要做好儿女，孝敬父母公婆，感受他们的需要，全心全意照顾他们。由此反省自己，做得非常不好。自己根本没有为父母做过什么，连饺子都没有为父母包过几次；对父母没有耐心，对他们生活得好坏不管不顾，让他们将就着过每一天。好多次，反而让七十多岁的父母，给我这个做女儿的包饺子吃，想到此处真是羞愧万分。作为妻子，自己每天的心思也不在丈夫身上，从来没有给丈夫买过衣服鞋子，借口是他的风格和我的不一样，我买不对他的风格。现在想想都是因为自己太自私，心里没有丈夫。我做饭菜的口味时好时坏，总体来说都是家常便饭，根本没有想着用心搭配、精心烹饪，总是有什么做什么，简单粗糙，实在是对不起丈夫。想想丈夫一个人为了这个家操心奔波，再大的压力他都自己扛着，而我却不知道感恩，反而常常给他加上学习的压力，让他感受不到家的温暖。回想这些，越发觉得自己做得实在太差了，对不起老师的教诲！从今以后，我一定要放下自己，把全部心思放在家人身上，历练这颗无我利他之心，并希望它逐渐扩大，利益更多的人。作为母亲应当慈爱孩子，可自己总是想要控制孩子，让孩子感受不到关爱。我以为让大家学习传统文化就会解决一切问题，却忘记了生活是离不开衣食住行的。精神食粮重要，物质生活也是不能没有的，它们是相辅相成的。“学而时习之”，学习就是要在生活中落实。现在我知道了，要把学到的东西真正做到才能让他人相信，我不能再伤害孩子。其实丈夫孩子都很好，就是自己做的不好。“兄道友，弟道恭”，我也会好好对待兄弟姐妹，把自己的角色做好，做个好榜样，多关心、爱护他们。我要做到尊重老师。老师给予我慧命，是我此生的恩人，我要好好学习，好好改过，敦伦尽分，把自己做好，做一个好人、善人，不让老师操心——不再因为我的无知、愚痴与自私而难过。我一定会听老师的话，做老师的好学生，并发愿跟随老师弘法利生，以报答老师的辛勤教诲之恩！

2025年6月7日-8日，山西榆次小课堂迎来第一期开班学习，本来是妇联提供的场地，非常难得，我们提前一天就把会场布置好了。可是当天却临时通知我们，高考期间因档案密室在同楼，一切活动取消。大家没有因此灰心、抱怨，最后在王老师的家中组织了第一次小课堂的学习。两天的学习，如同一面明镜，让参与者在反省中看见不足，在思索中锚定方向，老师们分享的字里行间，流淌着对自我成长的期待和圣贤智慧的坚定信念。有学员坦言，以前只关注于为大家服务，却疏忽了自身学习的重要性，如今认识到唯有将学习与力行结合，方能在明理中修正行为，在实践中深化认知。有学员将目标锁定于细微处：“先坚持《一日常规》前四条一个礼拜，再到一月、三月。”用循序渐进的方式培养恭敬心；有人从作息开始约束自己：“早上5点起床，晚上11点睡觉”，以生活习惯的规整作为“控制不犯错”的第一步。原来，成长从不是空泛的口号，而是把目标拆成“可触摸”的日常，在“小坚持”中积蓄“大力量”。“孩子是父母的复印件，教儿教女先教己。”谈及教育，有学员深刻反思：曾因自身懒散、不守规矩而苦恼于孩子的叛逆，如今终于明白“说教千遍不如做个好样子”——想让孩子懂规矩、有孝心，自己先要成为“守规矩、行孝道”的榜样。不能再把孝只停留在口头上，要多留意父母的需求，把“孝”从“念头”落为“陪伴与关怀”的行动。“学习没有捷径，落实就是进步最好的方法。”这句感悟，道破了成长的本质——古圣先贤的智慧从不是高高在上的空谈，而是藏在“早睡早起”、“认真做好每件小事”、“先做好当下事再考虑其他”的琐碎里。有人从“放下自私、为别人着想”开始，有人从“不纠结、不执着”的心态调整起步，大家忽然懂得：所谓“开智慧”，不过是在日复一日的“守规矩、改过失”中，让心逐渐清明，让行为逐渐端正。课堂上的分享，没有华丽的辞藻，却满是“对自己较真”的坦诚。这份“直面自己、踏实践行”的勇气，或许正是小课堂最动人的意义。离开课堂时，大家带走的不仅是笔记上的感悟，更是揣着“把日子越过越好的决心”。愿这份从课堂中生长出的觉察与行动力，能在每个平凡的日子里落地生根——让“知过能改”成为习惯，让“正己化人”成为力量，在一言一行、一事一物中，书写属于自己的“成长答卷”。