作者：丁钦峰  　　每个人都有属于自己的心理地图，我们在它构建的世界里思考着、觉察着、体验着、生活着，或许我们从未想过自己的心理地图里是否有着“错误路线”，而在原生家庭有这样一个奇妙的现象，如果我们没有把属于我们自己心理地图的“错误路线”修正，那么它将很容易继续在我们孩子一代的心理地图中延续......　　美国著名“家庭治疗大师”萨提亚认为，一个人和他的原生家庭有着千丝万缕的联系，而这种联系有可能影响他的一生。　　那个我们从小长大的家，有爸爸妈妈，也许还有兄弟姐妹的第一个家叫做原生家庭。不要把原生家庭当作不肯成长、改变的借口，因为，你的幸福、快乐掌握在你自己手中。　　而作为父母请你一定记得：你现在就是你子女的原生家庭！你在重新创造一个文化。过去不对的事情，不要持续下去；过去好的经验，要把它传承下去。你会影响孩子未来的家庭幸福。原生家庭影响你的人格和亲密关系　　原生家庭。我们人的一生中有两个家。一个是我们从小长大的家，有爸爸妈妈，也许还有兄弟姐妹。另一个是我们长大以后，自己结婚成家的那个家，我们把第一个家叫做原生家庭。　　不记得的事情对你影响更大。记得的事情，和当你年幼在原生家庭时一些不记得的事情，哪个对你的影响比较大呢？　　　　是那些我们不记得的事情对我们的影响更大。人好比一台运行良好的电脑，平时我们看到的电脑界面是我们需要看到的界面，但决定呈现这些界面的程序却隐藏在电脑编好的程序中。因此，我们也受一些看不见的程序的驱使，而表现出现在的行为。　　在人际互动中，很多时候我们是在仿照自己在原生家庭里不知不觉中学到的一些行为，有些时候也会反其道而行之。由于我们来自不同的家庭，对事情的要求有不同的规则。　　比如一对新婚夫妻，妻子坚持牙膏要从底部开始挤，丈夫却从中间一捏，就把牙膏挤出来了。妻子会说牙膏本来就该从底部挤，丈夫会说：“你的本来和我的本来，本来就不一样。”　　我们来自不同的家庭，有不同的习惯和规则。　　比如：一个原生家庭家教严格、亲密度高的妻子新年陪原生家庭关系疏离的丈夫回家，吃完年夜晚丈夫一家人四散离开，看电视的看电视，玩的玩，留下新媳妇一个人在饭桌边面对满目杯盘，丈夫看也不看自己一眼——妻子感到受伤以致哭泣，而丈夫却觉得不解；等到丈夫回妻子家的时候，大年初一，一家人早起煮好饺子，穿戴整齐坐在桌前等着父母的新祝福，新女婿却还在床上睡觉，妻子把他匆匆叫下来——妻子感到特没面子，倍受伤害，丈夫还是觉得不解。　　所以，当你没有感受到爱的时候，并不代表爱不在身边。也许每一个人表达爱的方式不一样；同样，当你觉得受伤的时候，并不代表别人故意要伤害你。　　童年经历过的一些非常强烈、痛苦的经验感受，往往使当事人在不知不觉中做了影响一生如何待人接物的重大决定。比如一个非常漂亮、品学皆优的女孩子，找对象的时候总是找条件比自己差很多的男孩子，相处一段时间，又很难勉强自己而分手。　　原来，在她六岁的时候父母离异，母亲为了养家不得不做几份工作。有一天晚上，母亲还在工作，她一个人回家，看到漆黑的房间，冰箱里什么吃的也没有。这种孤独凄伤的感受如此刻骨铭心。从此她做了一个决定——绝不要被人抛弃。所以她找对象的时候不敢找和自己一样优秀的男孩子。　　这些潜意识中产生的“隐形的内在誓言”，常在当事人生命中最重要的人际关系上造成决定性的影响。　　这个影响一生的决定，并不见得一定是坏的。它曾在你人生中某一阶段保护了你，对你有帮助。只是到后来，当你的人生环境改变时，过去这保护你的行为在新的环境里，反而变成了阻碍。　　当夫妻两人的内在誓言正好相反的时候，可能会造成很多的问题。即“环环相扣的心理情结” 。　　夫妻关系，很像两个恋人要在一个完全漆黑、伸手不见五指的房间里跳一支很难的探戈舞。若要能共谱一支最美的人生之舞，我们必须学习了解原生家庭，在漆黑的潜意识中为爱点燃一盏灯。　了解“强迫性重复”　　生命中，我们常常不由自主地与某些特定的人发生或爱或恨的关系，潜意识中借着与他们或快乐或痛苦的深度情绪互动过程，得到第二次机会，去医治过去所受的心理创伤，弥补过去的遗憾，满足童年对自己特别重要却未能得偿的一些心理需求。　值得思考的问题　　1.你从小最需要的，而最没有得到满足的一些心理需求是什么？　　2.你从小常常有的一些负性情绪是什么？　　3.你在哪一方面特别有情感过敏？你的“内在誓言”，或你的一个强烈的经验感受，一个影响一生的决定是什么？　　　每一个人要学习为自己的心理情绪负责。　　你没有办法使风不吹，但你可以调整风帆，让你的船到达目的地。最没有影响力的人，往往是那些绝对不接受别人影响的人。　　不要把原生家庭当作不肯成长、改变的借口，因为，你的幸福、快乐掌握在你自己手中。过去原生家庭中发生的一些事情，你不需要负责任。但是，从今天开始，你所做的每一个选择，你都要自己负责任。　　请记得：你现在就是你子女的原生家庭！你在重新创造一个文化。过去不对的事情，不要持续下去；过去好的经验，要把它传承下去。什么样的家庭对孩子的成长最好？　　一个爸爸对孩子最好的爱，就是好好疼爱孩子的妈妈；　　一个妈妈对孩子最好的爱，就是欣赏并推崇孩子的爸爸；　　可以在一起，也可以分开，但不能没有爱。　　尊重是最深层次的爱！孩子的一半来自父亲，一半来自母亲，否认孩子父母亲的其中一方，等于无意识里也否认了孩子的一半；　　再者，孩子是由父母的细胞结合而来，因此每个孩子的潜意识都希望爸妈是结合的。然而，夫妻能够一同生活已是一件不容易之事，更何况期待每对夫妻都能白头偕老？因此夫妻离异时有所闻，重点是当夫妻分开时，我们要如何帮助孩子面对？我们是否了解孩子深层的心理呢？　　根据心理学家马斯洛研究，当人的生理需求得到满足，也就是吃饱穿暖之后，心里最大的渴望就是爱与归属感，它们像心灵的食物，若是得不到，会令人感到空虚沮丧。　　孩子心里最大的渴望就是与爸妈连接的归属感，那是超越了一切事物的渴望，那么，孩子是透过什么方式与父母连接的呢？如同前面提到的，就是做和父母相同的事，因为透过做相同的事，孩子可以感觉“我们是一起的”，这就是归属感的需求。　　因此，孩子不会去管所做的内容是什么，有时甚至是触法也不管，因为强烈的心理需求就像饥饿时只要能吃饱，甚至犯险去偷食物。因此，我们要了解孩子深层的心理需求，也就是他必须与父母双方都有所连接，这样才能满足心中的归属感需求。　　如果孩子对其中一方的连接有所缺乏，将会让孩子感到空虚遗憾，而最令孩子难以忍受的是父母其中一方否定另一方、排除另一方，那就像自己内在的一半否定另一半一样，结果必然造成孩子心理上的分裂。　　例如，妈妈常说爸爸不好、不认同爸爸，孩子为了能和爸爸连接，会采取强烈的方式，也就是和爸爸做相同的事或发生相同的事。但因为这不被妈妈允许，所以孩子表面上会听妈妈，然而私底下会像爸爸，甚至在潜意识里跟随着爸爸的命运而不自知。当我们否定自己的先生／太太时，我们正在给孩子什么样的信息呢？　　“你爸爸是懒惰、不负责的人，你以后不要像他一样！”　　“你妈妈死爱钱，你以后不要像她一样！”　　“你妈妈爱唠叨，你以后不要像她一样唠叨！”　　“你妈妈都不顾家，你以后千万不可以像她一样！”　　这样的孩子长大后肯定会出现这些行为：懒惰、不负责、死爱钱、爱唠叨、不顾家。为什么？因为他心里强烈需要和他的父母连接，但有关他爸爸／妈妈的信息却全是负面信息，他当然只能跟这些信息连接，做出相同的行为来满足与爸妈连接的归属感。　　有人说，我只放在心里没说出来呀！不要自欺欺人了，孩子的感觉无比敏锐，就算表面上没说，如果你心中有这些信息，一定会在无意识里显露出来，而你的孩子一定会感受到。当夫妻因为对方的行为而否定他／她身为父母的身份，孩子就会和被排除的一方做出相同的行为模式。简单地说就是，当你越不尊重对方，孩子就会越像他／她。　　那我们该怎么办呢？既然与父母连接是孩子天生的心理需求，那就提供更多正面的信息来满足孩子连接父母的需求。　　“孩子你真了不起，你和你爸爸一样真聪明！”　　“你和你爸爸一样讲义气！”　　“你和你爸爸一样人缘儿很好！”　　“你和你爸爸一样很孝顺！”　　“你跟你妈妈一样很善良！”　　“你跟你妈妈一样很有爱心！”　　“你跟你妈妈一样喜欢学习！”　　“你跟你妈妈一样做事很认真！”　　不只是称赞孩子，重点是称赞孩子“像爸爸”“像妈妈”的地方，透过这种方式，孩子会朝好的信息方向与爸妈连接，心中对归属感的渴望也会得到满足。要尊重另一半是孩子的爸爸／妈妈，并允许孩子和他／她连接：　　“如果你像你爸爸，我会很高兴。”　　“如果你像你妈妈，我会很高兴。”　　当孩子连接的渴望被允许了，就不会那么强烈地在暗地里连接那些被否认的缺点。尤其是离婚的父母若能这样做，孩子必能有好的发展，他们会学到大人有时候会吵架，夫妻有可能会分开，但是他们却能承认彼此的位置，也承认对方的父母身份，这对于孩子来说是非常重要的身教，也是莫大的祝福。　　因此请记住，千万不要因为另一半的行为，否定他们是孩子父母的身份，因为事实不会因为隐瞒而改变，否认或隐瞒只会令孩子在无意识里被否认。

　　作为一个普通的老师，我曾经有16年的班主任工作经验。虽然现在我当了校长，但是我并没有离开我热爱的讲台。更多时候我还是活跃在课堂中，为了我可爱的学生们在进行着不断地研究。　　　　在研究的过程中，我越来越发现教育的问题太多了。今天我想谈谈家校之间，家长不该做什么，以及学校建议家长们做什么，我想与大家分享以下几个故事。故事1：家长误区——包办还给孩子一个美好的童年　　第一个故事还是蛮有意思的。一位老师在听美术课时候发现一个小男孩并没有在画画儿，而是在写作业。这位老师马上问他：“你怎么不画画呢？作业等到回家再写不行吗？”　　这个六年级的学生说：“我回家2天，我妈妈给我报了3个班。一个是奥数，一个是作文，还有一个是单簧管。”　　老师又问：“那你不是还有半天时间吗？”大家猜猜他是怎么回答的？他说：“这得由我妈妈决定。”　　孩子们在周末到底做了什么事情，有没有他自己最想做的事情？而这样的周末结束后，我们再看看周一孩子们的状态，大部分都带着满脸的疲惫与倦怠开始新一周的校园生活。　　难道这都是学校单方面给的压力吗？所以从这个意义上说，家长到底该怎么安排孩子们的周末时光呢？故事2：家长误区——强求请尊重孩子的兴趣和选择　　我要说的第二个故事与戏剧有关。我们在主题教学方面一直在不断尝试将各种优势资源进行整合，由此也产生了很多优秀的“1+X”课程。　　其中，“1+X”课程的一个传统就是每年一次的戏剧展演，家长可按照个人意愿自行选择是否参与。　　有这样一位忙碌的爸爸，百忙之中好不容易来到了学校，可是排练进行到一半的时候提前退场了。究其原因，是他的孩子演了一块一动不动甚至连一句台词都没有的大石头。　　事后，他给老师发了一个短信，短信的内容是凭什么让我的孩子扮演大石头？老师回复他说：“这是您孩子自己选择的。”　　听到这个答案，他突然间有一点缓和。但是仍然和老师沟通：“虽然是自己选择的，但是难道我的孩子就只适合做一块连句台词都没有的大石头吗？难道不能做别的吗？老师您不能给他多点台词，不能扮演主角，能不能扮演配角？”　　老师听完后心情非常复杂。难道选择一块安静的石头，在一旁默默地观察别人演出，分享别人的精彩不是一件值得称道的事情吗？难道剪纸就不可以是一个男孩的爱好吗？故事3：家长误区——忽视有什么事情比孩子的成长还重要？　　第三个故事起源于一首诗。　　诗是这样写的：　　每次，听到你下班回家的脚步，　　我的心就像好不容易完成了一幅拼图。　　爸爸，我们这个家是一块拼图也不能少的。　　第一次读这首诗的时候我特别感动，突然想起了我教的一个孩子。这个孩子的爸爸总是不回家，于是我留了一个作业，要求每个孩子回家后都要朗读给爸爸妈妈听。　　而对于这个孩子，我特意要求他要给他爸爸朗读3遍，让爸爸写出听后感。　　可是作业布置下去已经一个礼拜了，这个爸爸没有一丝反应，两个礼拜还是没有任何反应。我发短信跟他说：“孩子给您的作业，麻烦请您写点读后感，拜托了。”　　爸爸说：“我知道你要我写信是什么意思。可是你怎么不问问我儿子，看看我儿子现在的表现不就行了？”我说：“我明白了。您能这样说明你读懂了那首诗，理解了我布置这项作业的目的与意义。”　　现在回想起这个故事，我还是能够深刻地感受到那时候的家长还是有这样的教育敏感度的。　　现在的家长真的不容易啊，他们都在忙什么呢？有什么事情比孩子的成长还重要呢？故事4：家长误区——替代给予老师一些关怀与体谅　　我要讲的第四个故事和年轻教师有关。我们学校有一位比较年轻的老师，讲授一年级课程，孩子刚上学，家长们都相当谨慎，由此产生的问题需求特别多。也正是因为这样，这位年轻老师遇到了下面的情况。家长们常常早上8点就给老师打电话，提出一些特殊要求。　　　其中一个要求，就是要老师把所有孩子的情况都跟各自的家长叙述一遍。因为老师白天不能打电话，所以她只能在晚上与各位家长沟通，每次一打起来就要打个一小时左右。粗略算下来，这位老师的工作量是多少呢？至少要打四十小时的电话。　　大家能不能给予老师一些关怀与体谅？这难道不是教育的困惑吗？难道教育仅仅是老师的责任吗？家长难道可以将所有的责任都转嫁到老师身上吗？　　我认为这些都应该引起我们所有人的反思。故事5：家长误区——溺爱爱的误区，让孩子失去了自我　　下面我要讲的最后一个故事也许有点极端，但是确实发生过。这个孩子每天早上是不来上学的，因为他要睡到自然醒。　　自然醒的概念是什么呢？家长给出的答案是八点半到九点半之间。可是学校的时间安排是早上八点正式上课。　　无奈之下，老师只得和家长坐下来谈一谈。谁曾想，家长的态度也很明确：之前的晨诵不会参加，让孩子睡觉是家长的权利，但是如果孩子落课则是老师的错误。谈话并没有起到作用，这样的情况一直延续了一个学期。　　在这中间，这个小朋友还曾经遇到过这样一件事情。在我们的趣味运动会上，上场以前家长拿着水瓶，让他喝口水再去。孩子因为怕耽误班里的比赛成绩，并不想这样做。在家长再三地要求下，孩子无助地哭了。因为他不知道该往前跑，还是听家长的话喝水。　　以上就是我和大家分享发生在我们身边的五个教育小故事。也许，这五个故事不能全面地代表目前教育出现的问题，从教育学上讲可能也不一定对。但是至少可以反映出一些问题与困惑。　　大多数的家长都望子成龙望女成凤的，都知道要配合学校，或者说和学校一起来做。当然完全配合也不一定绝对的正确。　　从这个意义上来讲，家长到底该怎么办？是一味地推卸责任、放任不管还是盲目跟从？　　我相信，这些都是值得进一步深思的。

　　最近，汇丰银行发布了一份全球教育支出调查报告。　　小学到大学的教育花费上，中国香港以超过世界平均水平三倍的13.2万美元高居榜首，新加坡、中国台湾和中国大陆分别以7万、5.6万、4.3万美金位列第三、第五和第六。　　报告还显示，82%的家长已经做好为孩子的成功做出“牺牲”的准备，超过三分之一的中国父母几乎完全丧失了自己的个人时间。　　在教育问题上，中国父母又一次碾轧了世界。可即便如此，仍然有超过七成的中国父母担心自己还没有为子女做到最好。　　无独有偶，最近一篇《月薪三万，还是撑不起孩子的一个暑假》的文章在朋友圈疯传。一位当高管的妈妈，月薪三万，可因为孩子一个暑假就花了三万五，她连新衣服都不敢买。　　于是，当人们问为什么有些人不愿意生孩子，答案无一例外：贵和累。　　倾家荡产几乎成了中国式教育的代名词。　　可父母的付出和牺牲却没有换来热气腾腾的好日子，反而造成了很多亲子关系的困局。　　我从不怀疑父母对子女无条件的爱。可牺牲不是爱，是糊涂。　　以爱之名的保护，其实是一种剥夺，它剥夺了孩子人生中最重要的两种感受：满足感和边界感。　　上周末，邻居Maggie夫妻去参加朋友的婚礼，把四岁的儿子小宝托我照看。本以为小宝平时和儿子玩得那么好，照顾他应该不是件难事。可Maggie把小宝送来的时候，我傻眼了。一箱子的儿童用品和一张写得满满的时间表，无辜地跟我说了一句，麻烦你了。　　吃完早饭，我照例带儿子去小区花园散步。于是，招呼着小宝往外走，走到门口，发现小宝呆呆地站在我身后，看了我一眼，又低下头，原来还没穿鞋。　　他眼巴巴地看着我，我拉着他坐下来，教他穿鞋，儿子不吵不闹地坐在旁边，帮我一起教小宝穿鞋。我们花了整整一个小时，才穿好鞋，小宝笑呵呵地跟着儿子冲出门。　　晚上，Maggie来接小宝，聊了两句，她就急着带小宝回家。小宝像白天我教他的一样，自己拿起鞋往脚上套，费了半天劲，才发现穿反了，急得满头大汗。　　Maggie看着心急，冲上去帮儿子把鞋换过来，小宝哇地一下就哭了。　　Maggie一边拎着大包小包，一边哄着小宝，狼狈不堪地走出我家。这样养孩子，怎么可能不累。　　根据德国心理学家埃里克森的“新精神分析的人格理论”，孩子在1-3岁，就会形成关于自我的观念，开始寻找自我价值。　　而在这个时期里，父母对孩子的过度帮助，就会让他们觉得自己无能为力，从而产生挫败感。　　孩子需要的是被需要和被肯定的感觉，而这种感觉来自于独立完成一件力所能及的事，或者伸出援手为他人提供帮助。而在很多中国式家庭里，孩子却只是问题的制造者。　　以孩子为中心的中国式家庭里还有另一种危险：孩子没有界限感。　　孩子摔倒的时候，我们立刻飞奔而去，扶起孩子，拍掉他身上的尘土，用各种方法哄他开心。　　孩子背不动书包的时候，我们想也不想，就伸手接过那个并不沉重的书包。　　全能父母的跨界帮助，很容易让孩子把自己本该承担的责任当作是父母的义务。　　所谓界限感，就是自我和他人的差别。　　缺少界限感的孩子，因为分不清自己的感觉和别人的感觉，所以常常以己度人，分不清人际交往的边界。　　姨妈家有个从小被宠大的妹妹，从上学到生活，所有的事情都由父母打理，甚至工作都是爸爸托人找的。　　她每次到我家串门，只要看到桌上的好东西就会开始随意摆弄。我关紧的房门，她更是如入无人之境。　　有一次，爸爸从日本带了一盒包装精美的和果子说给姨妈和姨父尝尝。表妹想也不想，当着我们的面，就把盒子打开，说自己先尝尝，丝毫没有觉得不妥。　　她经常抱怨身边的人对自己不好，总是喜欢评论别人的选择。人际交往中，她困难重重。　　小时候没有被尊重界限感的孩子，长大之后，也不会懂得尊重别人的界限感。　　很多父母都有一种困惑，爱得少的孩子缺少安全感，爱得多了又容易变成溺爱。　　有这么几个关键，值得思考：1、在安全范围内让孩子感受挫折　　害怕孩子受伤害，是父母最大的焦虑，但父母的敏感却会让孩子变得无比脆弱。　　美国临床心理学家温迪•莫格尔就曾说过，当父母倾尽全力不让孩子体验到不适时，他们长大后，反而不知道如何面对正常的挫折。　　生活里，你一定经常看到，孩子哇哇大哭的时候，父母第一时间冲上去，安抚他们，用各种各样新鲜的玩意儿转移他们的注意力，以致于孩子从来没有完整地体验过一次疼痛、难过、恐惧的感觉。　　可是，没有体验，就不会成长。孩子远比我们想象的坚强，他们有自己的方法处理伤痛、维持秩序。　　而父母的工作是在适当的时候，给予提示和帮助，而不是直接代替他们解决困难。2、为孩子设立界限，温柔却坚定地说不　　邻居Maggie经常跟我说，小宝是家里的宝贝，她总担心自己一旦说不，就会失去小宝的爱。每次听到小宝说，奶奶比妈妈好的时候，她都心如刀绞。　　亨利克劳德在《为孩子立界限》一书中说，父母一旦产生对孩子的依赖，孩子不仅得不到适当的管教，还学会了“把爱收走，就可以得到想要的”这种功课。他们在用情感威胁父母，以得到自己想要的。　　聪明的父母都懂得如何温柔却坚定地说不。　　有一次和朋友出去吃饭，她带着两个八岁的双胞胎儿子。　　男孩在这个年纪特别烦人，这两个孩子也不例外，坐在后排不停地吵闹。朋友果断地把车停在了一边，认真严肃地跟孩子说：你们太吵，影响到妈妈开车了。如果你们再吵，我就不开车了。　　两个孩子立刻安静了下来，朋友开动了汽车，可很快就原形毕露，朋友又一次坚定地停下车。几次下来，孩子就学会了控制自己的情绪。　　父母对子女的爱，并不是越多越好。合理地设置界限，才是爱孩子最好的方式。当他知道自己的行为会带来什么样的后果，他们才会管理自己的行为。3、让孩子为你付出　　父母的思维方式决定孩子的人生高度。糊涂的父母会一味地为孩子付出，聪明的父母却懂得，孩子越付出，亲子关系越好。　　心理学上有一个南风效应，来自法国作家拉·封丹的一则寓言。　　北风和南风比威力，看谁能把行人身上的大衣脱掉。北风首先来一个寒冷刺骨，结果行人把大衣裹得紧紧的。　　南风则徐徐吹动，行人一热就脱掉了大衣，结果，南风获得了胜利。　　父母就如同这阵北风，无论外力多强，也比不上孩子内心的自发力量。一个人愿意成长、独立，不是因为有人告诉他成长多重要，而是成长过程中他找到了内心的满足感。　　每个人都有自我实现的需要，孩子也是，但他们自我实现的方式比成人简单很多。很多你眼中微不足道的小事，洗一只碗，倒一次垃圾，甚至只是伸手去按电梯键，他们都能感受到自己的价值。而父母需要做的，只是让出一个身位。　　孩子并没有我们想象中脆弱，而父母要学会在孩子面前示弱，让他们像闯关一样帮你来解决问题。当他们帮你做事的时候，才能找到被需要的感觉。　　在中国式家庭里，父母不是付出得不够，而恰恰是付出得太多了。

        新学期，你是不是期盼在学生身上看到成长的印记？        有人说，别人是自己的一面镜子。读懂他人，方能自我生长。读懂今夏这些人这些事这五种品质，是所有补习班都学不来的！        也许这样的开学第一课不比讲一节文化课来得立竿见影，不比做一次游戏来得轻松俏皮，但请你相信开学第一课把这5个关键词、10个字教给学生，他们必受益终生！                                                                                   1                                                                              关键词                                                                                奋斗                                                           不要在本该拼搏的年纪选择安逸不奋斗，你的才华如何配上你的任性；不奋斗，你的脚步如何赶上父母老去的速度；不奋斗，世界那么大，你靠什么去看看；一个人老去的时候，最痛苦的事情，不是失败，而是我本可以。每个人心里都有一片海，自己不扬帆，没人帮你启航。只有拼出来的成功，没有等出来的辉煌！         学生报到时，九（10）班班主任裴亚楠发现了这段话，并让学生保留了下来。         裴亚楠说：“让人感动，更让人震撼！”并借此机会为同学们开了一堂生动的主题班会课。在开学第一课上，这个留言就是最好的课堂内容，胜过千言万语。 第一课·老师寄语        一位可爱可敬的工人，为新学期的同学们上了一堂情真意切、原生态励志教育课！珍惜吧，孩子们！在本该奋斗的年龄千万不要选择安逸！        正如那位老师说的：“孩子们，我们并不要你鞠躬尽瘁，但要全力以赴；不要你透支，但必须尽力。尽力也许并不能让你的未来无忧无虑，但是，至少会让我们的明天无怨无悔。因为，真的，人生很贵，请别浪费。”                                                                                2                                                                             关键词                                                                              仁爱                                                           博爱者，人生最贵之道德也       照片上一幕发生在今年夏天的珠海。       当天下着雨，在香洲总站的一个地下通道入口处，一位母亲把左手放在自己孩子的头上，为他挡雨。而她的右手拿着伞为一个佝偻着腰的老大爷挡雨。       这位老大爷是一位流浪汉，而这位妈妈就一直慢慢地跟随在他身边……第一课·老师寄语        孩子，你的亲人为你倾注了大量的爱而唯恐不够，可同时又害怕把你变成冷漠的、纯粹利己的学习机器。        “博爱者，人生最贵之道德也。人之所以能为人者以此。”老师希望未来的路上，你在爱自己、爱亲人之余，也能有心打一把偏斜的伞，来一段缓缓的同行，向陌生人尽一份仁爱。这个世界的大温暖，就来自像无数你我这样小小的个体带着温度的小举动。                                                                              3                                                                          关键词                                                                           担当请在更广阔的环境中寻找自我价值　　7月26日，陕西省榆林市绥德县发生特大洪水灾害，14.57万人因此受灾。当地随即征集志愿者，开展抢险救灾的后续工作。　　一个戴着眼镜、留着寸头的小男孩，背靠在矿泉水堆起的“山“旁，嘴巴半张，在太阳下蜷着腿熟睡。小男孩的身上用别针别着一块红布，上面印着“志愿者，远竹中学”字样。这是绥德抗洪救灾中的“最小志愿者”胡智博。         胡智博说了：“看到大人们都在救灾，我想我都六年级毕业了，不是小孩子了。虽然不是在救灾第一线，但是希望可以当‘后援队’”。 第一课·老师寄语        一个有担当的人，一定是能在更广阔的环境中积极思索自我定位、发挥能量的人。        所以，孩子，老师希望你有渊博的学识，也有强健的体魄；希望你有灵活的思维，也有不屈的脊梁；希望你有改变自己的能力，也有兼济他人的胸怀。                                                                               4                                                                            关键词                                                                             认真                                                       敷衍了事，生活必将报你以苟且　　为了做好军旅题材的作品，吴京特意到解放军部队中训练18个月，把自己完全打造成一名合格的战士。         他学习各种军事技能，武装泅渡、潜水、跳伞、射击、格斗……甚至为了拍《战狼2》还学习了坦克驾驶。         在拍摄《战狼2》时，电影开始的那一个跳海镜头，他在外海中连续跳了26次才满意，拍摄过程中差点窒息。         水下2分钟的打戏使用一镜到底的拍摄手法，为了连贯地进行武打动作，吴京特意做了一个月的长期潜水运动，水下闭气长达3分钟……第一课·老师寄语        这个假期，老师跟同学们一样看了火爆的《战狼2》。        也许你们看到的是精彩的打斗、炽热的爱国心、有祖国强大为后盾的自豪。而老师，还看到了成功背后少不了的两个字——认真。        同学们，你的人生很贵，所以一生中至少应该有那么一段时光，全力以赴、孜孜以求。你敷衍了事，生活将报你以苟且；你认真，生活才会对你认真。                                                                             5                                                                         关键词                                                                           感恩                                                               心怀感恩，道路方阔　　朱日和沙场阅兵的尘烟或许还没散尽，我们又一次记住了那群“以国土界线为底线”的战士，又认识了那群负重前行以保我们岁月静好的英雄。　　几个月过去了，昆明市东川区阿旺镇木多小学校长段瑞对上学路上的湍流记忆犹新。6月29日早上，段校长看到距学校一公里左右的麦地沟河因下雨变得水流湍急，便想着：“一定得把孩子们安全送到学校！”于是，在15米宽的距离，40多分钟的时间，一次次抱起学生，一遍遍踩进泥水急流……一米六五高的段瑞往返了60多次，直到把所有孩子安全送到对岸。        几天前，庞众望去清华大学报到了。小庞出生在河北省沧州市吴桥县庞庄村一个极不普通的农民家庭。父亲是一位精神分裂症患者，母亲下肢残疾、常年瘫痪在床……小庞七岁被查出先天性心脏病，母亲为了治好他，欠下了一大笔外债。庞众望心怀感恩，誓与母亲一起还债。为收集碎铁片，手被割得伤痕累累；他节衣缩食将饭菜留给母亲；上高中前写30封信作为礼物送给妈妈……第一课·老师寄语        同学们，这些都是发生在今年夏天的故事。        这个暑假，你是在家里看书、打游戏、睡懒觉？还是在补习班里抱怨学习辛苦？或是因为束缚过多与父母闹着别扭？        于是你认为，这些人的故事离你很远。        可是，孩子，老师希望迈入新一年级的你明白对他人的付出心怀感恩的道理。        你不是军人，但你的岁月安好都是他们用青春换来的；你不需要老师背你趟河涉水，但老师们用别的方式为你传道解惑；你理解了父母养育的不易，就会倍加感激，愿意跟他们一起向生活的艰辛宣战。        心怀感恩，才不会对爱你的人心生嫌隙，不用冷漠的外壳抗拒他人，人生的路才能越走越宽阔。

　有一些事情，当我们年轻的时候，无法懂得，当我们懂得的时候已不再年轻。世上有些东西可以弥补，有些东西永无弥补……　　古代有个孝子叫韩伯俞。他的母亲在他犯错时，总是严厉地教导他。　　待他长大成人犯错时，母亲的教训依然如故。　　有一次母亲打他，他突然放声大哭。母亲很惊讶，几十年来打他从未哭过。　　于是就问他：“为什么要哭？”　　伯俞回答说：“从小到大，母亲打我，我都觉得很痛。我能感受到母亲是为了教育我才这么做。但是今天母亲打我，我已经感觉不到痛了。这说明母亲的身体愈来愈虚弱，我奉养母亲的时间愈来愈短了。想到此我不禁悲从中来。”　　这个小故事，让人感动不已。　　父母在，人生即有来处；父母去，人生只剩归途。　　曾读过毕淑敏的一篇文章《孝心无价》，文章中曾写到：　　我不喜欢一个苦孩子求学的故事。家庭十分困难，父亲逝去，弟妹嗷嗷待哺，可他大学毕业后，还要坚持读研究生，母亲只有去卖血……我以为那是一个自私的孩子。　　求学的路很漫长，一生一世的事业，何必太在意几年蹉跎？况且这时间的分分秒秒都苦涩无比，需用母亲的鲜血灌溉！　　一个连母亲都无法挚爱的人，还能指望他会爱谁？把自己的利益放在至高无上位置的人，怎能成为人类的大师？　　我也不喜欢父母病重在床，断然离去的游子，无论你有多少理由。地球离了谁都照样转动，不必将个人的力量夸大到不可思议的程度。　　在一位老人行将就木的时候，将他对人世间最期冀的希望斩断，以绝望之心在寂寞中远行，那是对生命的大不敬。　　我相信每个赤诚忠厚的孩子，都曾在心底向父母许下“孝”的宏愿，相信来日方长，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣锦还乡的那一天，可以从容尽孝。　　可惜人们忘了，忘了时间的残酷，忘了人生的短暂，忘了世上有永远无法报答的恩情，忘了生命本身不堪一击的脆弱。　　父母走了，带着对我们深深的挂念；父母走了，留给我们永无偿还的心情。你就永远无以言孝。　　有一些事情，当我们年轻的时候，无法懂得。当我们懂得的时候已不再年轻。世上有些东西可以弥补，有些东西永无弥补……　　赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦。也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信。　　也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业簿上的一个满分。　　也许是一桌山珍海味，也许是一只野果一朵山花。　　也许是花团锦簇的盛世华衣，也许是一双洁净的布鞋。　　也许是数以万计的金钱，也许只是含着体温的一枚硬币……　　但在“孝”的天平上，它们等值。

　　作为父母，你可以有望子成龙的梦想，但当不得真。如果不出意外，你的孩子必将平凡。孩子们终将很平凡，是父母必须面对的现实　　在孩子很小的时候，很容易被问到一个问题：“你长大了想做什么啊？”　　日本的小孩子在面临这个问题时，往往会回答，长大了想当电车司机、面包师、清洁工……　　但这样的答案在中国是会被无情嘲弄的。谁家孩子要是敢说自己长大了的梦想是做个厨师，就连他的爹娘也会觉得颜面尽失。　　在中国，父母们早早就教会了孩子标准答案，长大了只能做科学家、文学家、宇航员……只有这样，孩子们才会被认为有出息，父母们才会有面子。更为重要的是，这符合父母们“望子成龙”的殷切希望。 　　中国父母最难接受，也最不愿意承认的一个事实就是，自己的孩子很大概率上会是一个极其平凡、极其普通的人。即便是从内心隐约意识到这一点，也定要排除万难，创造条件把孩子培养成天才。　　于是，“望子成龙，望女成凤”成了很多中国父母给自己拟定的宏伟目标，也是他们赋予自己的伟大责任。　　当然，这情有可原，无可厚非。所以，我们不用去探讨这是出于什么心理，也不用去争辩这种做法的对错。　　我们只说明一个事实：99%的人99%的可能会平凡地度过一生。　　从概率上来说，一个人如何在平凡的生活与工作中找到快乐、幸福与平静，才是最重要的能力。　　而我们的父母在教育孩子的时候，往往忽略了这99%的部分，而是将精力集中在剩下1%极其渺茫的希望中。这意味着从一开始就是一场注定了会失败的豪赌，是很多人悲剧的开端。 　　事实上，中国孩子和日本孩子一样，长大后大部分都做了电车司机、面包师、清洁工等平凡而普通的工作。承认你的孩子很平凡，也是和自己和解的机会　　有一位妈妈，和所有的母亲一样，从小就立志要让自己的孩子出类拔萃。　　儿子还在小学阶段，她就软硬兼施让他背完了《小学生必背古诗词》全套，还规定每天都要读一篇名家名篇的美文。　　后来她发现孩子对阅读兴趣不大，就改用听。因为买不到合适的磁带，她就亲自上阵，每个学期给孩子亲自录制十盘以上的磁带。如此坚持了数年。　　然而，等孩子上初中了，每次考试在现代文阅读一块都基本不能得分。　　这位母亲不理解，不接受，生气，痛恨，最后绝望。每天要给自己暗示、强调八百遍那是自己亲生儿子，才能勉强克制自己不动手将其打残。　　痛定思痛，这位妈妈最后分享说：“最终，我意识到在这方面，他就是一个没有天分，不灵光的孩子，我才没发疯。”　　认识到自己的孩子不是天才，这实在是一件十分幸运的事情。这不仅能够让父母正确认识孩子，接受孩子，在教育孩子这件事上和自己和解，和孩子和解。也能让孩子对自己有一个正确的认知。　　如果明明知道孩子是个平凡而普通的人，却一定还要想方设法，削尖了脑袋将其培养成精英。结果不仅会让自己在回报与付出的巨大落差中绝望，还会给孩子营造一个假象，让孩子误以为自己是个了不起的人，抱有了很多不切实际的幻想。　　结果眼高手低，以为自己怀才不遇。总觉得自己明明是千里马，却始终遇不到伯乐。　　无法正确认知自己的平凡，又如何能在平凡的生活中快乐和幸福呢？意识到孩子的平凡，你才能正确认识他，真正理解他　　有一对父母，自己都是精英。父亲是理科天才，数理化样样精通；母亲曾是文科学霸，饱读诗书，才高八斗。　　他们对自己的孩子满怀信心，父亲负责理科，母亲负责文科，坚信一定能够将其培养成一个出类拔萃的尖子生。　　然而很遗憾，他们的儿子恰好完美继承了父亲的文科基因，母亲的理科才能。　　一天晚上，一道简单的数学题父亲反复讲了几遍，孩子还是一脸懵懂。父亲终于抑制不了内心的怒火，拍桌子，摔书本，“笨蛋、蠢货”骂了一大堆。孩子委屈地哭了半夜。　　母亲心疼儿子。第二天决定陪孩子去学校，坐在教室旁听。一节数学课下来，纵然聚精会神，母亲也只是勉强弄懂了个大概。　　晚上，放学回家。母亲决定自己来辅导孩子的数学，让父亲来辅导语文。　　面对一道简单的数学题，母亲也是前思后想，拿不定注意；本来很平常的语文题目，父亲也是抓耳挠腮，不明就里。说是辅导，结果成了和孩子一起探讨。　　就是这样，父母慢慢理解了孩子的笨，对他在学习中的挫折与痛苦予以了充分的理解和同情。　　更为重要的是，他们意识到了自己的孩子是个很平凡的人，并没有什么过人的天分。　　父母对孩子多了几分理解，对他的“笨”多了几分接纳。　　从此，不仅和孩子之间的关系得到了很大的改善，孩子的成绩也不知不觉有了提升。　　更为重要的是，在父母的影响下，孩子也对自己有了较为客观的认识和准确的定位，从此变得快乐而从容。推己及人，接纳孩子的平凡　　如果说父母用自己的优势去衡量、要求孩子，是不公平的，会给孩子造成额外的压力，会对孩子的教育起到适得其反的作用。那更为可怕的是，很多中国父母自己明明不擅长，还非得要求孩子足够出色。　　台湾著名作家吴念真曾经讲述过这样的事情。他的儿子数学成绩很烂，老师在和家长的联络簿上写道：“数学成绩要加强!”　　儿子回到家里，母亲劈头盖脸就是一顿臭骂。　　吴念真赶紧把老婆拉到厨房，问：“你原来读书的时候，数学有没有很好啊？”　　老婆回答说：“很烂！”　　吴念真说：“我也很烂！大学联考才考了10分。”　　然后吴念真和老婆很认真严肃地谈了这个问题：我们自己都做不到的事情，就不要为难孩子了。　　为人父母，回头看看自己走过的道路，很多时候自己也未必是不够努力，而是真的不擅长。又何苦来为难孩子呢？　　从另外一个角度来讲，父母不曾做到百里挑一的百万富翁、千万富翁，又何必为难孩子，勉强将其培养成为百里挑一的人中龙凤呢？盲目让孩子追求不平凡，反而会促成孩子的平凡　　有一个朋友，大学毕业后做了北漂。　　几经周折，终于让孩子拿到了在北京读书的指标。　　朋友是个追求完美的人，索性再四方运作，将孩子送到了名校。　　全校800多名学生，孩子始终在600名左右徘徊。朋友自然是不甘心，加班加点给孩子补课，结果孩子的成绩干脆降到了倒数五十名，最后还产生了严重的厌学情绪。　　痛定思痛，朋友开始意识到孩子完全无法跟上名校的节奏，只好将孩子转到了家附近一所普通高中。　　虽然孩子的分数没有提升，但是状态改善不少，开始变得自信、开朗，对学习有了兴趣。最终在高考的时候，还超常发挥，制造了一个小小的惊喜。　　中国父母总是喜欢抱有很多不切实际的期望，将自以为好的东西一股脑全塞给孩子。殊不知，如同养身体，不顾本源，盲目一味大补，很可能会适得其反。　　父母盲目将孩子培养成精英，将孩子置于无法胜任的位置，会增加孩子额外的压力，加重挫败感，让孩子自暴自弃。当现实与希望的反差太大时，父母自己也会容易陷入绝望。　　如此，孩子就悲剧了。所有的不平凡，都源自于有能力过平凡的日子　　李娜，让中国人为之骄傲的网球运动员。她在一次接受采访谈到自己的日常生活状态：无休止的练球。一天要打烂几十个球。同一个动作，反复练习，夜以继日，无休无止。　　这种生活不仅仅是平凡，简直是枯燥乏味。　　不仅仅是李娜，几乎所有的奥运冠军都有过相同的经历。　　也不仅仅是奥运冠军，几乎所有不平凡的人，人生中99%的时间都在经历平凡和枯燥的煎熬。　　网上曾经流传着王健林一天的日程表，从早到晚也不过是吃饭、开会、签合同、在路上奔波。从工作本身来看，也平凡而乏味，并没有多少激情和趣味可言。　　其实，所有让大家惊羡的成就，几乎都是在平凡中造就的。一个诺贝尔奖获得者的科学家，平日里一定是做不完的重复而无聊的实验，看不完的是艰涩而无趣的学术文集。　　不平凡，就是在平凡中成就的。　　事实上，之所以不平凡，恰恰是因为他们具备度过平凡日子的能力。换句话说，不懂得如何在平凡的日子里坚持，就不会取得非凡的成就。而一心想要将子女摆脱凡人行列的父母，却从一开始，就人为忽略了这种能力。 　　当然，我们不否认，有个别父母得到了上天的特别眷顾，自己的孩子真的是个天才。　　 如果真的中奖了，自然不能浪费。不过一定要先明白另外一个道理，这是小概率事件，基本和被天上掉的馅饼砸中脑袋差不多。　　所以，在准备要把孩子培养成精英的时候，一定要仔细看看他是否真的具备某种天赋；同时，也要照照镜子，如果说自己都是庸庸之辈，就不要对孩子要求太高了。　　最终确定，一定，以及肯定孩子确实是天才，也不可忽略了培养他过平凡日子的能力。否则，纵是天才，也可能会成为庸庸之辈。毕竟，无论谁的日子，大部分时间都是平凡的。因为平凡，所以才有希望不平凡　　一个人平凡，那是当然；一个人不平凡，那是偶然；所有人的日子都平凡，才是必然。　　所以，如果缺乏了在平凡中攫取幸福的能力，理所当然会过得不快乐。反而会更加平凡，乃至沦为平庸。这是一个恶性循环。　　相反，如果能够学会如何快乐地过平凡的生活，首先能够保证让我们成为一个快乐而幸福的人，一不留意还可能有意外惊喜，在平凡中成就了不平凡。　　作为父母，如果真的抱有万一的希望，企图让孩子成为一个不平凡的人，或者至少希望他能过得快乐、幸福，那就不要舍本逐末，还是回归本源，先教会孩子在平凡中如何获取幸福吧。