9月7日至8日，由中国智慧工程研究会家校社共育指导工作委员会主办的百人千场第二十八场“新时代家庭家教家风”全国公益巡讲活动在成都铁道大酒店举行。      7日上午８时３０分，现场300百多名成都市民、教育工作者、志愿者以及全国8个直播分会场的听众，全体肃立齐唱《歌唱祖国》，开启公益巡讲帷幕。      宣讲团队阵容强大，宣讲内容精彩纷呈。中国智慧工程研究会家校社共育指导工作委员会会长康金胜、全国教书育人楷模候选人、全国巾帼文明岗专家型校长郭秀艳、全国劳动模范、全国文明家庭代表李景春、北大客座教授田易生、一线幼童教育工作者苏艳平、高级家庭教育指导师宋丽娜等传统文化专家学者，围绕家庭、学校和社会共同关注的家庭教育与青少年身心健康问题，以成功的教育实践、教学案例、采访互动以及受益家庭现身说法的方式，为现场活动参与者及线上听众呈现一场触动心灵的家庭教育盛宴，助力失和家庭及网瘾、忤逆、早恋、抑郁等问题青少年走出困境。     活动最后环节，专家现场答疑解惑，针对观众提问，给以生动、精辟的解答，令很多人茅塞顿开，对运用中华优秀传统文化解决当下家庭矛盾和教子难题的方法和路径有了更深刻的认识，更加坚定立德树人的教育理念。    宣讲现场气氛热烈，掌声不断，许多人深受感动和鼓舞，大家通过接受采访和微信留言的方式表达听讲受益的心声，对学习践行中华优秀传统文化、建设幸福家庭充满信心。    据悉，“新时代家庭家教家风”全国公益巡讲活动自2021年10月30日在北京启动，受到社会各界广泛关注和赞誉，应各地区委宣传部、关工委、妇联和教育机构的邀请，巡讲活动还将在河南夏邑、湖南长沙、湖北武汉等地陆续举办。（编辑：柴红玲 图片提供：江善博）

8月24日至25日，百人千场“新时代家庭家教家风”全国公益巡讲活动第二十七场在红军长征出发地、红色圣地于都隆重举行。于都党政领导、教育专家、各界人士以及传统文化志愿者等五百余人出席活动，全国各地十二个分会场近三万人在线观看活动直播。 24日上午8时30分，五百余名与会者和志愿者及各地11个分会场愈千人全体肃立，在《歌唱祖国》的歌声中拉开活动帷幕。中国智慧工程研究会家校社共育指导工作委员会副会长田易生、于都县长征源小学原党支部书记王志辉作了热情洋溢的致辞。 宣讲团队阵容强大，宣讲形式精彩纷呈。中国智慧工程研究会家校社共育指导工作委员会会长康金胜结合《家庭教育促进法》和十几年从事家庭教育的实践，以《一句论语治天下，家和国安天下平》为题，列举运用中华优秀传统文化教育改变众多家庭和孩子、实现家庭和谐的成功案例，令与会者为之震憾，生起学习和践行中华优秀传统文化的信心和决心。全国巾帼文明岗专家型校长郭秀艳，宣讲《用国学智慧为青少年成长赋能》，引导家长探索适合孩子成长成才的教育方法。北京大学客座教授田易生宣讲《家庭幸福的密码》，让每个家庭都拥有快乐生活的密码和人生智慧的锦囊。一线幼童教育工作者苏艳平强调《童蒙养正，人生幸福之根本》，呼吁教育要从娃娃抓起。中华礼仪传承守护人武德强讲述“人生十礼”，诠释《生命总有礼相随》。高级家庭教育指导师宋丽娜以《家庭失和对孩子的影响》为题，剖析夫妻不和导致家庭破裂的危害，令人警醒。新时代青年付慧贤结合学习传统文化后的改变和成长经历，坚信《人生要有好老师》。富连昌一家分享《帮助孩子摆脱抑郁的方法》，告诉人们只要夫妻和谐、家庭充满爱，给予正确的教育方法，孩子是可以教得好的。为期两天的活动在专家答疑解惑和精彩花絮回放中圆满落幕。宣讲现场气氛热烈，与会者心灵震撼，掌声不断，现场观众接受采访，线上听众纷纷留言，畅谈两天学习的收获和感想。来自广东德能学校校长梁洪瀚说：“宣讲内容犹如及时雨，震撼人心，自己备感责任重大，对家庭家教家风建设和亲师合作对孩子成长的重要性有了深刻认识，对当下教子难题的方法、途径有了更深刻领悟，更加坚定立德树人的教育理念。”于都好人、雨花公益负责人刘春荣表示：“两天的听讲受益匪浅，看到网瘾、抑郁、忤逆等问题青少年“现身说法”，通过学习中华优秀传统文化彻底发生改变的分享，备受感动和鼓舞，对建设好家庭、传承好家风充满信心”。本次活动由中国智慧工程研究会家校社共育指导工作委员会、中国传统文化家庭教育研究中心主办，于都县晟达电子制造有限公司、北京家道传承文化有限公司承办。来自全国各地百名爱心人士报名义工为大会全程志愿服务。据悉，“新时代家庭家教家风”全国公益巡讲活动受到社会各界广泛关注和赞誉，各地相关部门相继发出承办邀请，活动还将在四川成都、河南夏邑、湖南长沙等地陆续举办。编辑：陈斐 马平

       中国古人历来注重开蒙教育，所谓“少成若天性”即是在强调少时习养对人生的长久影响。围绕着幼儿启蒙这一主题，历代学者先后编撰了许多启蒙经典，如《三字经》《弟子规》《声律启蒙》等。 在这些灿若星辰的蒙学文献中，《养正遗规》是其中独具特色的一部著作。它由清人陈宏谋于乾隆年间（1739年）纂辑而成，分上、下两卷，另补一卷，汇集自汉至清尤其是宋以后朱熹、方孝孺等多位名儒关于养性、修身、儿童启蒙教育、读书学习方法的相关著述，是中国历史上为数不多且有名可查的蒙童教学方法汇编著作。它既是清代社会教育和蒙童教育教材，也是清末中学堂教材。陈宏谋（1696—1771年），字汝咨，号榕门，广西临桂（今属桂林）人，雍正元年（1723年）中进士，历任江苏按察使、湖南巡抚、云南布政使、工部尚书等职，学识渊博、著述颇丰，有“岭南儒宗”之称。陈宏谋为官40余年，足迹遍布10余省。在从政之余，他全面细致考察所在地区民众教育、日常风俗、基层治理和为官治吏等情况，针对性地精选前人关于养性修身、治家教育和为官从政方面的经典言论，整理成《养正遗规》。 学之所向在为人《养正遗规》中的“养正”一词，源于《易经》第四卦“蒙”卦：“蒙以养正，圣功也。”“蒙”意为蒙昧幼稚无知，是幼儿起初的蒙童时期。 在蒙童的时候教其正心修身，涵养浩然正气，这是至高无上的功德。在《养正遗规序》中，陈宏谋开宗明义指出，“天下有真教术，斯有真人才。教术之端，自闾巷始。人材之成，自儿童始”。他认为天下有好的教育方法，才会有真正的人才。教法的起点要从乡里街巷开始，人才的培养则要从儿童开始。教育者不仅要自己明白为何教人，也要让孩童知道为何学习。对此，陈宏谋在总结朱熹《白鹿洞书院揭示》中“教人为学之意，莫非使之讲明义理，以修其身，然后推己及人……非以钓声名取利禄而已也”和王守仁《王文成公训蒙教约》中“今教童子，惟当以孝弟忠信礼义廉耻为要务”基础上，鲜明指出“学也者，所以学为人也”。学习是为修身做人而非功名利禄，要首先敬爱父母、友爱兄弟姐妹，涵养人伦之义，这一点自当从小谨记。 确定求学目的后，教与学的首要步骤是什么？《颜氏家训》讲，“有志尚者，遂能磨砺，以就素业。无履立者，自兹惰慢，便为凡人”。读书学习先要立志才能知所趋附，但要立长志，不要常立志。同时，立志还要高远，《高提学洞学十戒》中便指出，学习十戒之一便是戒“立志卑下”，读书学习不能满足于博闻强识而是要学圣求贤以为天下。 学有所成贵在法立志求学是第一步，求学有方是第二步。对于如何才能更好地实现学精、学透这一目的，陈宏谋在分析贤者经验基础上提炼选择了很多精辟门路。一是要勤。《颜氏家训》讲，“自古明王圣帝，犹需勤学，况凡庶乎”。大抵世间天才之人仍属少数，因此勤学苦练仍是学习捷径。而对于如何把书本掌握熟练这一问题，《唐翼修父师善诱法》提出方法：“欲学生书熟，必当设筹以记数便。声韵调熟，则文章自有音律。”正所谓“读书百遍，其义自见”。要想方设法通过读书遍数的计算，来激励监督孩童不偷懒耍滑，这样才能达到熟能生巧。二是要精。《陆清献公示子弟帖》中讲，“汝读书，要用心，又不可性急。熟读精思，循序渐进，此八个字”。读书求学是铁杵磨成针的过程，所以《张杨园学规》中讲“功夫须是绵密。日积月累，久自有益。勿急躁，毋间断”。而如何做到在精中熟，在熟中精？《程畏斋读书分年日程》中讲，“每大段内，必分作细段。每细段，必看读百遍”。三是要行。张伯行在《张清恪公读养正编要言》中讲：“读书不须多。读得一字，行取一字。读得一尺，不如行得一寸。”只读不做只是纸上功夫，无法长久，更无法领略圣贤道德要义。修身礼仪需谨记除了学习圣贤知识，教育孩童还需在学礼上下功夫。陈宏谋选取真德秀的《真西山教子斋规》，意在说明学习是一个由浅入深、完整系统的过程，要做到“学礼、学坐、学行、学立、学言、学揖、学诵、学书”。对此，朱熹在《童蒙须知》中讲，“夫童蒙之学，始于衣服冠履，次及言语步趋，次及洒扫涓洁，次及读书写文字，及有杂细事宜，皆所当知”。在此基础上，陈宏谋认为如果《童蒙须知》是做父兄的用来教育子弟，那么《程董学则》《高提学洞学十戒》则是自10岁起离家求学的弟子应遵循的。前者告诉我们学在私塾要严格地进行朔日和望日的礼仪，从打板起床洗漱到登堂焚香拜师长都要心存敬畏；后者则在讲集体学习时需要注意的“陵忽师友”等“十戒”。以上讲的是学堂公共场合的规矩，如果具体到孩童自身，陈宏谋认为其自身要做到谨遵礼节、谨言慎行、言行有度。对此，他选取《屠提学童子礼》，其中给出了站坐行食的规矩，“凡立，须拱手正身，双足相并。凡坐，须定身端坐，敛足拱手。凡走，两手笼于袖内。凡饮食，需要敛身离案，毋令太逼”。此外，《陈定宇示子帖》还讲，“每日早起晏眠，莫妄出，并与人闲说话，惹是非。能守得勤谨二字，万万无失”。《养正遗规》皆为文言，文字虽浅，意味深远，情义拳拳，实为今日之父兄、师长启蒙孩童必读之书。然而这样重要的一部典籍，因为种种原因，现代熟知的人并不多，实为可惜。故分析其中精义，发掘其启蒙价值，这也正是本文研读深悟、以期探讨的初衷。

        尊敬的康老师和群里所有的老师们大家好，今天听了康老师讲到，弟子规浓缩就是五个字，仁义礼智信，学习弟子规后就会与人相处了。学生深有体会，没有学习弟子规，更没有接受好的家庭教育，对仁义礼智信没有任何感觉，不知道怎么在生活中应用，所以不会与人相处，跟谁在一起都是矛盾和冲突，如果不想发生矛盾，就必须虚伪的面对他人，所以很痛苦。学习以后不知不觉就会用了，昨天发生了一件小事，让我很感慨，以前丈夫出门从来不跟我说，因为我嘴巴里出来的不是阻止，就是抱怨，所以人家不愿意跟我说话，昨天他朋友让他出去，他很犹豫，说要接孩子，在他朋友再三邀请下同意出去了，我能体会到他的内心，生起了善的想法，因为最近一年都是我自己在解决家里的一切经济和繁琐的事，他一开始认为我是应该的，现在有些不好意思，愿意帮我接送孩子，承担一些小事，如果出去，我又比较忙，他已经开始为我考虑了，我很感动。接下来就过来跟我解释，因为出去是为了有重要的事，希望得到别人的帮助，找点事做，要赚钱，我清楚是在为自己找理由，我没有像以前一样批评指责和抱怨，我说，不用跟我解释，我支持你，无条件支持，只要你好好的就行，哪怕是跟朋友出去玩，只要你能高兴，身体健康就好。这一次是唯一一次没有被最能喝酒的朋友叫出去，没有喝一滴酒回来的，因为我比以前会理解他了，他受感动了，所以就为了我不难受，自己克制自己了。学习弟子规就是要用的，我现在学会了对丈夫敬爱，包容理解，所以，丈夫也会有回应，弟子规真是太有效果了。丈夫是天，我要敬他，不能总是要求和指责，我只要尽好自己为人妻的本分，就是敦伦尽分。感恩老师慈悲授课。

       四名来自全国各地的普通人，过着普普通通并不富裕的生活。因为在没有学习优秀的传统文化以前，生活一地鸡毛，孩子不会教，夫妻不和谐。种种琐碎的事让自己身心疲惫。通过跟着康老师团队深入学习优秀的传统文化全部受益，主动发心出资，申请举办了太原巡讲。康老师慈悲答应他们的邀请去参加这场讲演。普通人通过学习，心量变得很大，不但自己受益，改变了家庭的命运。夫妻会和谐相处了，孩子越来越优秀，家庭越来越和谐，事业也越来越好。解决了自己家庭的痛苦之后。也向康老师学习大爱举办百人千场活动，让更多的痛苦的家庭能够聆听老师的教诲，改变错误的生活观念，错误的思想言语行为。让更多的人早日走出痛苦。向他们致敬。

尊敬的各位老师，大家好。 今天学习康老师讲的弟子规这一集。学生有一个很深刻的体会。其中老师讲到，弟子规是成圣成贤的根本。像黄香温席。陆绩怀橘。文王尝药等等这些故事。学生以前也听过。但是听的很死板，学的也很死板。就是以为只是做这样的事而已。但是通过康老师今天的讲解，我明白了弟子规智慧是无穷无尽的，可以让我们非常有智慧和能力，可以让我们成圣成贤。 圣人最希望就是人人都可以成圣成贤，成圣成贤的结果就是不会做错事，有苦果，而且受后人敬仰，是后人学习的榜样。 现在在体会圣人教我们什么？教我们以孝为本。修身齐家、治国平天下，完全可以靠一本弟子规的教诲做到。不仅仅内可以修养我们的德行，也可以治理国家。而且还也随时利益他人。 现在听老师讲这些故事里面每一个榜样都是念念都考虑父母的需要。从小就知道孝，这才是人的根本。 通过学习，我知道做人最重要的是自己的心念时刻体会父母的需要，养成习惯，才能对别人知道对方的需要，才能给别人所需要的。这样为人处事一定有很好的人缘，一定能管理好家庭，管理好团体，所以老师说，学习弟子规完全可以修身齐家治国平天下。感恩老师慈悲的教诲。

        自从我和孩子2023年10月，参加了在天津举办的第十七场由康校长带团组织的百人千场《家庭，家教，家风全国公益论坛》后，受到很大触动，这些与会嘉宾她们分享的一个个活生生案例，不就是我和很多正在痛苦中煎熬挣扎的家庭正在经历的吗？看着这些人这么痛苦，我感同身受，如刀割一样难受，我和孩子以及观众也纷纷落泪，可是看到了她们在学习了传统文化后的巨变后，我又再一次受到触动，原来传统文化真的可以救命，原来传统文化不是人们认为的迷信，而是我们老祖宗早就给我们总结的智慧，也是教育的根本，也就是从那一刻起，就萌生了发愿一定要带着孩子来基地学习，一定要改变命运的决心。      后来因为孩子精神状态起起伏伏一直不好，就在家和医院之间辗转徘徊， 家里每一个人都很痛苦，始终无法达成心愿，但我并没有放弃她，这件事就一直放在心里。      中国的传统文化是个智慧宝库，它传承了几千年，只可惜我们大部分人却视这些为糟粕，嗤之以鼻，把古圣先贤的智慧抛之脑后，被一些西方的所谓文明所侵蚀，被所谓开放，自由思想蒙蔽，单纯追求物质享受，追求各种自由享乐，唯独把做人的根本丢掉，没有传承中国传统文化的孝道，舍本逐末，不按照自然规律做事，脱离轮常，胡作非为，极尽享乐，导致家庭各种矛盾冲突不断，夫妻不和，孩子忤逆，偷盗犯罪，卖淫嫖娼 ，吸毒，杀人，婚内出轨等问题，给个人和家庭带来无尽的痛苦，还不知道问题出现在哪里？怎么解决？       通过两次参加学习更加深对古人的高深智慧的深入理解，更加理解康校长为什么要做这样一件利益大众的事，二位校长倾其所有甘愿为大众服务，呕心沥血办学就是为了帮助大众从经典中学得智慧，让痛苦的人们开迷解悟，求得智慧，离苦得乐，为自己积累功德，趋吉避凶， 为后代积累福报。 通过学习，提升了善心、爱心、感恩心，知道了如何做好各自的本分，找到了获得幸福人生的金钥匙。        这次带孩子来基地之前因为种种不确定，心里忐忑不安，心情也跟着孩子起起伏伏，开始学习前几天老师要面试，看看孩子目前情况，好在孩子顺利通过，我很欣慰，又向学校迈进了一步，离学校越来越近了，我在心里天天祈祷，终于等到了开学的那一天，时间已过去整整一年，孩子心悦诚服的跟我来到学校，我担心的各种状况一点都没出现，这也许是念力的作用吧？孩子反而很配合很听话 ，这里的磁场很强大，孩子到了吃过饭后就去寝室睡了一觉，等学员们都到齐了她也醒了，精神很好，配合我和老师见面，一切进行的很顺利。 七天的学习很快结束，听心果老师讲孩子状态依然很好，不过因为服药问题还是懒散，去看她的路上看到念坤老师发给我孩子习劳的视频后， 喜极而泣，30分钟的车程我哭了一路，真的太不容易了，只有经历过这种痛苦才会有体会，更为神奇的是按照老师发的定位到了孩子学校附近，但不知道具体是哪个位置，凭着直觉就在附近找寻，因为我看到了一个大院子里熟悉的晾衣杆和围裙，还有衣服，认定就是这里，果然打电话心果老师从里面出来迎接我，看到孩子精神很好，和同学们在一起上课，我很感动，小伙伴们都很有礼貌的向我鞠躬，心果老师告诉我从今天开始不再服药，看到孩子一点问题都没有我我心里除了感激还是感激，经过和女儿沟通，孩子很喜欢在这里学习，没有负面情绪，我鼓励她要好好学习，和老师同学们在一起就是一家人要把别人的需要放在第一位，不要自私，凡事多考虑别人的需要，通过劳作增长自己的孝心，感恩心，通过践行《一日常规》培养自己的恭敬心和爱心，给周围人带去温暖。        短短的七天就能有这么大的改变，是我没有想到的，感恩老师的辛苦付出，这让我无比欢喜，我深知带这样的孩子老师要花费多少心血，我很庆幸孩子终于遇到了恩师，找到了属于她的净土，要好好珍惜这来之不易的机会，临走时孩子依然很恭敬的和其他小朋友们礼貌鞠躬送行，没有不舍，很高兴，脸上笑容很灿烂，此刻，我感到无比幸福，我终于等到这一天，我何德何能遇到这么好的机缘，这么大爱仁慈的校长，我一定要继续好好学习，和孩子共同成长，一门深入，长时熏修，并把传统文化的种子播撒到周围需要的每一个人身上，帮助更多有需要的人，离苦得乐，让大家都过上幸福美满的生活。

尊敬的各位老师们大家好。 今天学习康老师讲的弟子规，对于有次第的学习越来越有感觉，如果还没有耐心从基础学起，也就是基础没有扎好根，就要学其他的，就是好高骛远，什么也学不像，老祖宗有智慧，把正确的言行记录下来，看到老师举的例子，不管男女老少，贫富贵贱，都要力行弟子规。上至皇上，下至普通老百姓家的孩童都要一个标准，就是一定要先学孝道。孝是做人的根本。学生反省自己，从来没有把孝顺父母这件事看得这么重要，弟子规的含义，学生真是感动，一个孩子的言行，完全没有自己，念念都是感受父母的需要，从早上起床到晚上安眠，从春天到冬天，没有一刻是不体会父母的需要的，没有一句弟子规的言语是考虑自己的感受。而我们从小就没有接受这样的教育，没有人不当儿女，没有人不做父母长辈，人人都需要落实弟子规，都是落实仁义礼智信，温良恭俭让。我反省自己现在一条也没有做好。弟子规不简单，圣人的生活方式，境界很高，做人能天天落实弟子规，真是太好了。感恩老师慈悲授课，不足之处请老师们批评指正