1、老师不敢管今天的孩子绝大多数都是独生子女，父亲母亲、爷爷奶奶、姥姥姥爷，六个大人围着一个孩子转，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了。要是孩子在学校受了委屈，家长第一个不答应。所以今天99%的老师是不敢打学生的。老师打了学生，哪怕很轻微，家长就会找到学校、教育局，要求老师赔礼、赔偿，老师轻则颜面无存，身败名裂，重则开除教职，丢掉饭碗。更有甚者，连说也不能说。身边还有个这样的例子：有个学生在课堂调皮，老师说了他几句。结果孩子回家之后给家长告状，说老师打了他。家长不分青红皂白，就跑到学校来找老师麻烦，更是告到了教育局。虽然最后真相大白，老师没有受到惩罚，但是这个年轻老师学乖了，以后再也不用心管学生了，因为多一事不如少一事。我并不是赞同暴力喂养的棍棒教育，更反对变态凶残的体罚教育，但我们应该支持有理有度的惩戒教育。中国人过去常讲师道尊严，一日为师，终身为父。敬畏的是先生，更是敬畏先生所承载的知识和让孩子成人的道理。过去私塾里，先生是有戒尺的。学生不听话，是可以打手心、打屁股的。打完之后，还是要请家长的，而那时候的家长无一不是心悦诚服地感谢老师，按着孩子的脑袋给老师赔不是，临走特意嘱咐老师，“以后他不听话，您就管教、您就打！”。当然，回家后多数孩子，还得再挨一顿巴掌。古人说得好，严师出高徒，严格管教你的才是好老师。一个老师，如果看见学生错了而不管，那就是失职，所谓“子不教，父之过，教不严，师之惰”。只要批评得对，家长就应该支持老师。很多人长大后对老师充满感激，就是因为老师及时给出批评，“悬崖勒马”，避免了更严重的后果。更有意思的是，很多老师感慨，毕业后真正感恩老师者，往往是那些受批评多的学生。但是今天，老师被家长和孩子整的无所适从，怎么可能还会用心管教孩子呢？这样的孩子长大之后，又怎么会懂规矩，明事理呢？2、家长舍不得管老师不敢管的根源还是因为家长舍不得管，俗话说的好，溺子如杀子，自古以来，还没有哪个孩子是被宠溺成材的。有人曾问李双江打孩子吗？李双江说：“不打，舍不得，有时真想打，但不能打，劝说，我们吓唬一下。还没有打，自己的眼泪先掉下来了……”很多家长都是这种心态，偶尔因孩子顽劣发了回火，过后还忏悔不已。家长舍不得管，但是社会会帮你管，你可以惯着孩子，但是社会不会。有个熊孩子，在家的时候喜欢在墙上乱涂乱画，跟着父母走亲访友的时候，也喜欢在别人家里乱划乱刻，父母非但不制止，还对朋友说，孩子还小，别跟他一般见识。结果后来这个孩子在陪父母去超市的时候，在车座上等着无聊，就下车把停车场的一辆豪车划了。这下父母傻眼了，因为平时的疏忽，他们面临的是几十万的赔款。旧时中国，家有家规。家规会刻在戒尺上，子弟一旦违反，戒尺伺候。古人懂得，无规矩不成方圆，立规矩须有惩戒。没有惩戒，规矩形同虚设。孩子不能在蜜糖和赞美中长大，适宜的批评有百利而无一害。孩子如同树苗，如不及时修枝剪杈，极易长成“歪脖子树”。小孩子都是家长放起来的风筝，线往哪牵，孩子就往哪飞，至于最后到底是腾空而起还是半米即落，考验的，都是家长的本事。现在，许多独生子女的父母该教育孩子不舍得教育，该放手时也不懂得放手，硬生生地把孩子养成了妈宝男、妈宝女，到头来指责孩子是个“白眼狼”。3、外人不方便管每逢过年过节，大家走亲访友，网络上都会怨声载道，大多都是在吐槽亲戚家的熊孩子。久而久之，每到过节，朋友圈里甚至会流传“防熊孩子攻略”，比如拔掉自己电脑网线，贵重物品锁进衣柜，手机调成飞行模式。但是，这些都是无奈的下下之策。大家在网络上吐槽有多凶，在现实里就有多怂。因为这些熊孩子都是随着长辈一起来的，大家根本不可能劈头盖脸的把这些孩子教训一顿。教育别人家的孩子，伤害的是他们父母的面子。往严重里说，管教别人家的孩子，容易伤了两家的和气。所以碰到“熊孩子”，大部分人除了选择忍之外，别无他法。而在公共场所，一旦有孩子吵吵闹闹，严重到影响别人的情况下，大部分也只能选择忍了。台湾作家龙应台前一段时间乘飞机的时候也遇到这样的情况，身边的孩子叽叽喳喳说个没完没了，她的做法也不是站出来对孩子进行批评教育，或者试图和他的父母沟通，而是选择戴好耳机，一忍了之。孩子都是父母的心头肉，替别人管教孩子等于犯了家长的忌讳，多一事不如少一事。而真正聪明的父母懂得赋予外人教育自己孩子的权利。前一段时间有个视频在网上热传，孩子调皮，不停地用购物车撞前面的陌生人，连着撞了几十下之后，陌生人无奈向孩子的母亲表达不满，孩子的母亲是这样回答的：“他太调皮了，麻烦你给他点教训，让他学会尊重别人……”随后陌生人出手，把一瓶水倒在了孩子头上，然后孩子母亲抱着哭泣的孩子走到一边。因为这位母亲知道，一千句温柔的嗔怪不如让孩子见识一次真正的社会，所以看似莫名其妙的做法，其实恰好说明了一个负责任的家长是怎样聪明的教育熊孩子的。没有哪个孩子生下来就是是非分明的好孩子，也没有哪个孩子生下来就是人见人厌的熊孩子……重要的是，家长到底要如何去教育。好好的风筝，放的时候不认真，放飞的时候自有人替你剪断它；好好的孩子，你不教育他，日后自有人替你教育。严父出孝子，慈母多败儿。如果孩子被溺爱到碰不得、摸不得，那孩子迟早会闯出泼天大祸。图文来源于网络

经常听家长说作业多，孩子写作业全家紧张，作业简直成了和房贷一样沉重的家庭负担，今天我们就来聊一聊“作业多”这件事。有人问为什么用引号？因为多或少是个人感觉，而非绝对的客观。当感觉作业多，影响孩子的睡眠、休闲甚至整个家庭时，有些家长认为是老师布置的作业量太大，一味地埋怨老师；还有的家长，则把自己的紧张、焦虑强压给孩子，每天不停地催促，有的甚至替代。这些埋怨、催促、替代能真正帮助孩子么？在作业这件事上，我们有没有去探究孩子到底怎么了？今天我们先不谈老师、学校、教育体制，就来看看“作业多”背后，到底还有哪些隐情.....1、了解作业内容，探究真实情况不少家长抱怨孩子作业多，每天写到很晚。通常我会问几个问题：您清楚老师每天每科布置的作业内容么？您统计过孩子写每科作业的具体时间么？您知道孩子在哪一科或哪个题型用时比较多么？然后发现，家长经常一问三不知。有些家长回去询问并查看孩子的作业，才发现并不是作业多，而是孩子没有及时完成白天本该完成的随堂练习或改错任务。结果，每晚都需花一部分时间去补白天应做的事，因此作业时间拉长了。这时，家长就需要把精力放在如何提高孩子的课堂效率而非作业了。所以，建议家长不要只盯作业时间，而是用心去观察、探究真实情况，有针对地去帮助孩子。2、观察身心状态，提升手腕灵活度 建议家长观察孩子写作业时的身心状态，有时候时间长，并不是作业量本身，而是因为孩子的自身能力需提升。记得女儿刚上学时，作业半小时之内基本能完成。但我观察她写一会儿，就停下来甩甩手。而做事中途总停顿，并不利于孩子注意力连续和持久度的发展。后来我问她，她说因为手痛。原来幼儿园期间画画多写字少，她的握笔姿势没有培养起来。小学写字多，姿势不正确，速度就上不来。她是用拇指、食指和中指三根手指紧紧抓住笔的最前端，一味用蛮力，每写一笔恨不得把全身力气都用上，所以写一会儿手指就痛，需要时常停下来。当我们帮她纠正握笔姿势，并带她体会怎样用手指和腕部的力量写，用巧劲儿书写，她才发现原来写字可以既省劲又漂亮，速度自然就提上来了。还有一类孩子（男孩居多），握笔时腕部不灵活。仔细观察会发现，这类孩子写字时手臂来回动，腕部却是僵硬的。书写姿势既不标准，又容易疲惫。动作幅度过大，字也容易写歪或出格。于是做作业时，大半时间孩子都在擦和改，比较费时间。对于这样的孩子，家长可以多和孩子玩一些提升腕部灵活度的游戏或手指操、也可以练练书法。最简单的办法是让孩子多干活，比如洗衣服、刷碗等。孩子画画时，鼓励ta画一些精细的画，因为更需要手指和腕部的巧劲，而粗线条的涂鸦，孩子可能会习惯用手臂发力，锻炼不到手指和腕部。3、多方面了解，有针对性的落实。多与他人沟通，了解普遍情况感觉孩子作业时间比较长，我们还需和其他家长多沟通，了解班级普遍作业时间。如果其他孩子作业时间短，只有自己孩子用时长，我们就需要找找孩子的原因了。记得一个家长讲，刚开始她也觉得作业多，孩子每晚都需大约两小时才能完成。听了建议后，她去问其他家长，才发现班里很多孩子只需半个多小时，甚至有些孩子在学校就把作业写完了，回家就是自由活动或课外阅读。了解这些后，她开始观察自己的孩子，才发现孩子看似吃完晚饭就坐在书桌前，其实一边做作业一边看漫画，有时还一边写作业，一边在草稿纸上画小人玩，作业时间自然拉长了。因为边玩边写而导致的作业时间长，家长就需要和孩子多一些沟通，约定相应的奖惩办法，有针对地提升孩子的作业效率。4、分析作业类型避免枯燥与重复。现在教育体制每年都调整，大部分老师留作业时会考虑孩子的年龄特点，并根据实际情况灵活布置。家长在面对作业这件事时，也需要灵活分析。比如我女儿，每天作业基本固定，语文就是预习和复习。预习一般是生字注音和通读课文，复习字词就绕不开听写。我们知道7、8岁孩子，注意力一般在30分钟左右。所以听写时，根据她写的情况，我会减少那些她已经掌握的词，缩短书写时间，让她感觉不那么枯燥、漫长和重复，避免孩子反感作业，保护学习兴趣。比如一个字有4组词需要练习，挑一个相对比较复杂的词听写，写对了其他三个不必再写。但我会把三个词念出来，是为了让她对这些词有印象。同时，如果这些词里有一些单字比较复杂，感觉她可能掌握不牢固，就让她在草稿纸上写一写单字，会了就可以。我们经常和女儿讲，作业是为了更好地掌握白天学过的知识，是查漏补缺的复习。写不是目的，学会是目的。当家长用实际行动引导孩子明白---作业是一种让我们牢固掌握知识的方法，ta就不容易产生抵触和反感了。5、劳逸结合才能培养好习惯，强化积极感受，防止“拖延症” 。很多成年人说自己是拖延症，其实学龄孩子在面对作业时，也有这问题。而这一点，我们可以通过欣赏和正面强化的方法来帮助孩子，防止“拖延症”。大部分家长都会和孩子一起约定作业时间和自由时间。当孩子在约定时间内完成作业后，请一定要兑现自由时间，让孩子的身与心都能真正体验到好习惯带来的愉悦感受。同时，我们不但欣赏孩子自我管理的能力和态度，还要用语言来帮助孩子强化并锚定这份身心体验到的愉悦感受：“作业又快又好地完成了，后面有一小时可以想干什么就干什么，看你真的很轻松哦！把该干的事早早完成的感觉可真好！”平时，我们还可以和孩子分享自己的积极感受，比如“今天工作很早完成，我就早回来陪你了。事情早做完心里很踏实，和你玩的时候，我也不用老想着工作，这感觉可真不错！”当我们一次次通过欣赏、分享来强化“好习惯能帮助自己生活过的更顺畅、更愉悦”这种身心感受，孩子也一次次真正体会到这种愉悦感，ta就会把这种积极主动的态度内化成自己的生命特质，写作业这件事变成了“我在为自己负责任”。想想看，这样的孩子，还会有“拖延症”么？用一种“尚且不知”的、观察的态度去面对发生的事，才有可能探究到真正原因。有时，仅凭臆测或自己的主观想法，可能会更难。知道原因后，把力气放在自己能做些什么，要比把期待放在他人、社会、制度上更容易一些，而这样的生活态度，对孩子来说，才是最重要的引领。作业是表象，希望我们能通过作业这件事，真正帮助孩子成长为健康、有足够的能力和方法来积极面对生活的人。

我们在日常生活中，经常会听到一些民间俗语，有些俗语听起来很贴切我们的生活，话语很简单，听起来也很容易理解。俗语一般都是由上下两句组成，可是我们经常听到的不是只有上半句，就是只有下半句，所以很多俗语我们知道的都不完整。俗语都是来源于生活，是老祖宗在平时的日常劳动中，总结出来的一些经验之谈。今天给大家分享的这句俗语，关于它还有一个故事。温饱思淫欲这句俗语的上半句就是“饱暖思淫欲”，其实下一句才是经典，揭露人性，却少有人知。这句话其实很好理解，它的意思就是在人吃饱穿暖之后，思想就歪了，开始想一些不正当的事情。关于这句俗语，还有一个历史故事。据说以前有一个姓陈的大户人家，老来生了一个女儿，非常高兴，对女儿也是万般的宠爱。还请来教书先生教她读书认字，这位陈小姐也很争气，博学多识，成为当地的一大才女。随着女儿一天天的长大，到了婚嫁的年龄，但是却没有找到一个如意郎君。最后陈小姐想出一个办法，那就是她出对子，以此招亲，如果她出一个上联，谁对出下联，那么他就嫁给谁。陈小姐出的上联就是：“饱暖思淫欲”，这个消息传出去以后，很多人都来凑热闹，都想对出下联，娶到一个既漂亮还有才华，又家财万贯的媳妇。这个上联虽然只有短短的五个字，但是下联也是很不好对，最后还是一个风度翩翩的才子对了出来，下联就是：“饥寒起盗心”，郎才女貌，也算是一对良缘，也传为一段佳话。“饥寒起盗心”的意思就是：人到了饥寒交迫的时候，就很容易产生偷盗的邪念。其实这一整句俗语，虽然话语十分简单，但是总结出了人生在顺境和逆境中会产生的一些邪念，这都是对后人的一些警告。这句俗语不仅仅讲的是吃饭问题，而且还提醒我们：当我们身处顺境的时候，不能被眼前的安逸生活所迷惑，而失去了最初的梦想和追求，而去做一些不正当的事情。当我们身处逆境的时候，不能被眼前的困难所吓倒，要通过我们的智慧和双手，重新振作起来，走出困境。而不是变得没有底线，为了自己想要的东西，而出卖自己的灵魂。不管我们身处顺境还是逆境，都要坚守住自己的本心，坚持自己做人的原则，不能失去我们做人的最起码的底线。

心理学家威廉·詹姆士说：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”这就是说，习惯可以决定一个人一生的命运。童年时期是一个人人生的起步阶段，同时也是各种行为习惯形成的关键期。因此，父母应该重视孩子良好习惯的培养和熏陶，包括生活习惯、待人习惯、学习习惯等。孩子上初中之前，家长一定要帮助他养成这6种习惯！看看你家孩子具备了几种？01自己的事情自己做从孩子很小的时候，就一定要培养他自己的事情自己做的好习惯。从小事开始，自己的袜子自己穿，自己选择上学时穿的衣服，自己检查作业的完成情况。遇到事情让孩子按照自己的判断说出自己的想法，让孩子从小就有自己的独立思考能力。孩子的人生早晚都是他自己的，所以让在他很小的时候有着自己独立思考的能力，有着自己的事情自己做的意识，当有一天你放手的时候就不会过于担心，他自己也不会恐惧。02参与家务劳动，培养责任感凡凡妈从小就会给孩子分配固定的家务活。妈妈对凡凡说：妈妈负责做饭，爸爸负责洗碗，凡凡负责倒垃圾。所以凡凡一直很习惯的看到垃圾桶里垃圾多了就自己去倒。而且每次家里要置办大的物件都会开会，比如买电视，买汽车，都让孩子参与一份意见，这种环境下长大的凡凡，一直对家里有一份责任感，觉得自己是家里的主要成员，这是我们的家，而不是爸爸妈妈的家。很多家长都喜欢把孩子看作是无知的，什么事情都要为孩子做主，都要替孩子着想，一直呵护着。其实这样反而让孩子失去了锻炼的机会。03养成阅读习惯很多家长都知道，蛋蛋妈经常在文章里面强调：一定要让孩子大量阅读，阅读真的很重要！大量阅读收获到的好处是：积累词汇，增强语感，提升写作能力，扩大知识面，提高口头表达能力。 孩子12岁之前，是阅读能力（即学习能力的基础）发展的最佳时期，尤其是小学阶段，这六年，可以说，什么都没有比大量阅读、提高阅读能力的发展更为重要。只有在这个阶段博览群书、见多识广，孩子今后的成绩上升才会力量强大、后发制人、潜力无穷。可能有些家长会说，我家孩子就是不喜欢看书。那是因为孩子从小没有养成阅读的习惯，家庭环境中也没有看书的氛围。爸妈们要以身作则，给孩子树立爱读书的好榜样。可以和孩子一起看看书，不用限定孩子必须看经典名著，先从孩子的兴趣入手，只要让孩子养成阅读习惯，能够静下心来看书就可以了。04学会选择，懂得取舍蛋蛋的爸爸每次带蛋蛋去超市之前，都会和蛋蛋做好约定。他会对蛋蛋说：我们这次去超市，你只能选择一样东西，薯片或者玩具。如果你选择了薯片，很好，你吃到了很美味的东西。如果你选择了玩具也不错，因为玩具可以玩很久。蛋蛋第一次选择了薯片，而且爸爸让他在众多品牌和众多口味里快速挑选。第二周，他再次和爸爸去超市的时候，他选择了玩具。我们的人生不可能同时拥有很多东西，人长大的过程就是要一次次面对取舍，培养孩子的选择能力，也是培养他的一种思考习惯，这对他以后的人生中，在重大选择的时候就会有自己明确的目标。而越早有自己目标的人，成功的几率越大。05有规律的生活帮助孩子养成有规律的生活习惯，比如每天几点起床，几点吃早饭，几点做作业，几点阅读，几点睡觉。这些看似平常的小事，坚持下来并不容易。但是如果孩子能习惯了这样的生物钟，不仅对孩子的身体成长有好处，而且对他长大以后做事的规划性和统筹安排性都是有极大好处的。有规律生活长大的孩子，做任何事都会自发地制定计划，而且比较有耐力。对于孩子能坚持制定和完成计划，家长一定要从小就给予极大的肯定和鼓励，甚至奖励，这会是难能可贵的优点，在长大后，有计划并能坚持的孩子更容易成功。06学会倾听，乐于助人每个孩子在有了自己的想法，以及对世界的认识时，都会急于要与人分享，聪明的父母永远懂得细心和耐心地听孩子说话。倾听孩子说话是对孩子最大的尊重。家长倾听了孩子说话，也要告诉孩子耐心倾听别人说话，你要告诉孩子：别人的想法听起来也会有趣的。让孩子学会尊重别人的意见，让孩子懂得帮助别人，这样的孩子谁都会喜欢的。长大后，懂得倾听别人、乐于帮助别人的人，在人际交往方面也会有超高的人气，会拥有更多人脉。如果你家孩子还没有养成这些好习惯，那么，从现在开始，请“逼着”孩子养成这6个好习惯，孩子想不优秀都难！因为优秀就是一种习惯！来源：如何教育孩子

毕加索说：“每个孩子都是艺术家，问题在于你长大成人之后如何能够继续保持艺术家的灵性。”深以为然，小孩子的世界总是天马行空的，各种奇思妙想令人脑洞大开。反倒是很多成年人，由于有了惯性思维的约束，对事物的看法更片面一些。有时候听听那些小孩们的想法，也许会有不一样的收获。今天为大家准备了网络上比较火的小学生文章，一起来欣赏一下。01学生一：《骗子》这篇作文篇幅很短，读完却给人一种意犹未尽的感觉。这位小学生明知对方是骗子，却还是交了手续费，是他太傻吗？不是，是因为孤独，因为除了这位“骗子”，没有别人记得他的生日。本以为故事到这里就没有了，谁知这位骗子当真履行了承诺，是他真诚吗？也不是，是因为他被这难得一见的信任感动了。投我以木桃，报之以琼瑶。我赠你三月春光，你予我四月桃花，世间真情莫不因此。02学生二：《夏天来了》“荷花不知道，自己就是夏天”，这点睛之笔令人佩服。正如卞之琳在断章里写道：你在桥上看风景，看风景的人在楼上看你，明月装饰了你的窗，你装饰了别人的梦。很多时候，我们总是在寻寻觅觅，渴望着远方的田野，却不知道，我们本身，就是一道美丽的风景啊。03学生三：《低调》这位小学生的作文，字里行间充满了幽默，让人会心一笑之余，还发人深省。他换了个角度来看世界，让我们发现了很多被忽略的美好。苏轼有首诗：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”生活中很多时候，我们会很容易被眼前的障碍所蒙蔽。如果能从当前的环境脱离出来，从一个新角度去思考问题，也许就会柳暗花明。04学生四：《起名字》读到这里，想必大家都被这个小学生给逗乐了，就是不知道陆老师听到后作何感想。有时候不仅仅是我们在教育小孩，他们也在用他们那独特的视角教育我们。孔子曰：“三人行，则必有我师焉。”以后我们在面对小孩的时候，说不定还真得要虚心请教了。05学生五：《热死了》每到高温酷暑的时候，总有一句话特别流行：“这么热的天还能约出来的人，都是生死之交。”这位小学生的作文完美诠释了这句话的含义。连阅卷老师看完都忍不住感叹：我拜你为师吧！炎热的夏天马上就要过去了，凉爽的秋风正在向我们挥手，此时这位同学应该会很开心吧。06学生六：《委屈》这位小学生能站出来为爸爸说话，真是勇气可嘉。本以为他只是想跟妈妈顶嘴，没想到他是心疼他爸爸了。小小年纪，就懂得为爸爸着想，值得我们尊敬。每一个成功孩子的背后，都少不了父母含辛茹苦的付出；每一个孩子的展翅翱翔，都离不开父母的奋力托举。所以，人不管活得多枝繁叶茂，都不要忘记埋在底下的根。看完这些小学生的作文，你是不是也被他们的天真烂漫所打动了呢？其实，童年会过去，童心却可以一直拥有。用简单的眼光看世界，你就会变得快乐和满足。拥有童心的人，世界是彩色的，生活是美好的，幸福是触手可及的。愿你历经山河，归来仍如少年。-END-作者：月歌来源：诗词天地（ID: shicitiandi）

 从前，特别不喜欢“父母在，不远游”这个说法。二三十岁人生最美好的年纪，不去走南闯北干一番事业，不去游历山水拥抱世界，而是只为了陪伴父母承欢膝下，回到家门口做一份稳定普通的工作，诗和远方统统抛开，这不是赤裸裸的道德绑架，是什么？后来成家立业，才发现，有一些事情，年轻的时候，无法懂得，可惜懂得的时候，已不再年轻。 01 《一身西装》他在县城上学，成绩很好。父亲是农民，经常去看他，穿一双破旧凉鞋，戴着草帽，在教室窗外看着他傻笑，同学们都投去异样的目光。他恼羞成怒道：不要再来学校！父亲默默地走了。后来，他上大学，又入政坛，风生水起。正是春风得意的时候却因违法违纪锒铛入狱，财产充公。父亲去监狱看他，穿着极不合身的西装，他问父亲西装哪来的，父亲在窗外看着他傻笑道：“怕给你丢人，借的。”他潸然泪下……02 《一条围巾》新年将至，她想给男朋友送一条亲手织的围巾，织了又拆，拆了又织，花了一个月的时间，围巾终于织好了。从小娇生惯养，这是她的第一条围巾，她幻想着他惊喜的表情。织好的那个晚上，她幸福地把围巾给他围上，男友却厌倦地取了下来：“我不喜欢戴围巾，而且这个颜色不好看！”她的心，瞬间冰凉，失落的回到家中，把围巾往沙发上随手一扔。爸爸回来了，以为是给自己的，自顾地围上，满脸都是幸福的笑容。她转过身来，泪流满面。 03 《想你的时候》妈妈说：“想你的时候，就一个人去逛街，想像着那些漂亮衣服穿在我女儿身上是什么样子的，这样我就开心了。” 04 《可以带我一起吗》我是单亲家庭的孩子，一直和妈妈生活在一起。平时老妈工作忙，每天就只有晚上能看到我。一天半夜，“狐朋狗友”找我出去玩，出门前，老妈站在一边看正在换鞋的我，幽幽地问：“你……可不可以带我一起去？”鼻子一酸，眼泪立刻就流下来了。 05 《我不懂外语》电话里面：“This is a wrong number.Please check up and take the telephone number again…”（您拨打的号码有误，请查证后再拨）电话外面：“孩子，你为什么每天都说外语，妈听不懂，但是妈想你……” 06 《墙下的父亲》有人高中时沉迷网络，时常半夜翻墙出校上网。一日他照例翻墙，翻到一半即拔足狂奔而归，面色古怪，问之不语。从此认真读书，不再上网，学校盛传他见鬼了。后来他考上名校，昔日同学问及此事，他沉默良久说，那天父亲来送生活费，舍不得住旅馆，在墙下坐了一夜。 07 《给女儿做饭》爸爸一次重病，在床上躺了大半个月都没醒，后来在一个下午突然醒了，醒来时他嘴一直在动，妈妈把耳朵凑近了对他说：“你慢点说，我听着呢。”爸很虚弱地说：“女儿该放学回家了，你去把饭做了吧……” 08 《回家的路》年迈的老母亲行动不便，儿子养着一大家子人，生活很吃力。一天晚上，儿子跟媳妇商量说：“要不把妈背到山上丢了吧，实在养不起了。”媳妇没说话，儿子抽了一晚上的烟，愁眉不展。第二天早上，他下定了决心。傍晚，儿子跟母亲说要背她去山上走走，母亲吃力地爬上他的背。他一路都在想，爬高点再丢下她，省得母亲自己又找回来。路上，他却发现母亲一直在他背后偷偷撒豆子，他很生气，咆哮着问：“你洒一路的豆子是要干什么？”结果母亲的回答出乎他意料，让他泪流满面：“傻儿子，走了这么远，你也不看路，妈妈怕你等会儿一个人下山回家会迷路啊。” 09 《妈妈没爸爸了》姥爷去世了，因为妈妈从小不在他身边长大，所以和他的关系并不是很好。平静处理完后事，晚上回来她栽倒在床上抽泣道：“女儿，你知道么，妈妈没有爸爸了……”我顿时心酸至极。 10 《牵手的样子》爸喜欢叫我和他一起去买菜，遇到卖水果什么的，我就直接要，他也喜欢买给我吃，他总是把小手指留给我牵着。高中住在姨家了，一次回家，他让我跟他去买菜，我走在他后面，他把小指翘着，一如我小时候牵着他的样子，我真的忍不住了…… 11 《一声叹气》有次跟爸妈通电话，通了很长的时间。挂电话后大概过了半个小时，妈妈又打电话回来，问：“是不是有什么事情？怎么听你一直唉声叹气的，是跟那女孩分手了？”我哭了！这世上，只有爸妈才能听得出孩子那不经意的一声叹气…… 12  《下雨天》一女子在违背父亲意愿下结婚，离婚，父女反目，生活贫困并携一子。其母心慈，劝女儿趁其父散步的空闲带着儿子回家吃顿热饭。于是女子便常带着儿子刻意避开父亲回娘家吃饭。直到一日下雨，父女两人在社区偶然相遇回避不及，父亲尴尬道：“以后回家吃饭就别躲躲藏藏的，害得我下大雨都得出来！”听过一句谚语：父亲给儿子东西的时候，儿子笑了。儿子给父亲东西的时候，父亲哭了。父母在，人生尚有来处；父母去，人生只剩归途。世上有些东西可以弥补，有些东西永无弥补……图文来源于家庭教育

                           八一建军节，向军人致敬

关于印发《网络音视频信息服务管理规定》的通知国信办通字〔2019〕3号各省、自治区、直辖市网信办、文化和旅游厅（局）、广播电视局，新疆生产建设兵团网信办、文化体育广电和旅游局：　　为促进网络音视频信息服务健康有序发展，保护公民、法人和其他组织的合法权益，维护国家安全和公共利益，国家互联网信息办公室、文化和旅游部、国家广播电视总局制定了《网络音视频信息服务管理规定》。现印发给你们，请认真遵照执行。 国家互联网信息办公室文化和旅游部国家广播电视总局2019年11月18日网络音视频信息服务管理规定 　　第一条 为促进网络音视频信息服务健康有序发展，保护公民、法人和其他组织的合法权益，维护国家安全和公共利益，根据《中华人民共和国网络安全法》《互联网信息服务管理办法》《互联网新闻信息服务管理规定》《互联网文化管理暂行规定》《互联网视听节目服务管理规定》，制定本规定。　　第二条 在中华人民共和国境内从事网络音视频信息服务，应当遵守本规定。　　本规定所称网络音视频信息服务，是指通过互联网站、应用程序等网络平台，向社会公众提供音视频信息制作、发布、传播的服务。　　网络音视频信息服务提供者，是指向社会公众提供网络音视频信息服务的组织或者个人。网络音视频信息服务使用者，是指使用网络音视频信息服务的组织或者个人。　　第三条 各级网信、文化和旅游、广播电视等部门依据各自职责开展网络音视频信息服务的监督管理工作。　　第四条 网络音视频信息服务提供者和使用者应当遵守宪法、法律和行政法规，坚持正确政治方向、舆论导向和价值取向，弘扬社会主义核心价值观，促进形成积极健康、向上向善的网络文化。　　第五条 国家鼓励和指导互联网行业组织加强行业自律，建立健全网络音视频信息服务行业标准和行业准则，推动网络音视频信息服务行业信用体系建设，督促网络音视频信息服务提供者依法提供服务、接受社会监督，提高网络音视频信息服务从业人员职业素养，促进行业健康有序发展。　　第六条 网络音视频信息服务提供者应当依法取得法律、行政法规规定的相关资质。　　第七条 网络音视频信息服务提供者应当落实信息内容安全管理主体责任，配备与服务规模相适应的专业人员，建立健全用户注册、信息发布审核、信息安全管理、应急处置、从业人员教育培训、未成年人保护、知识产权保护等制度，具有与新技术新应用发展相适应的安全可控的技术保障和防范措施，有效应对网络安全事件，防范网络违法犯罪活动，维护网络数据的完整性、安全性和可用性。　　第八条 网络音视频信息服务提供者应当依照《中华人民共和国网络安全法》的规定，对用户进行基于组织机构代码、身份证件号码、移动电话号码等方式的真实身份信息认证。用户不提供真实身份信息的，网络音视频信息服务提供者不得为其提供信息发布服务。　　第九条 任何组织和个人不得利用网络音视频信息服务以及相关信息技术从事危害国家安全、破坏社会稳定、扰乱社会秩序、侵犯他人合法权益等法律法规禁止的活动，不得制作、发布、传播煽动颠覆国家政权、危害政治安全和社会稳定、网络谣言、淫秽色情，以及侵害他人名誉权、肖像权、隐私权、知识产权和其他合法权益等法律法规禁止的信息内容。　　第十条 网络音视频信息服务提供者基于深度学习、虚拟现实等新技术新应用上线具有媒体属性或者社会动员功能的音视频信息服务，或者调整增设相关功能的，应当按照国家有关规定开展安全评估。　　第十一条 网络音视频信息服务提供者和网络音视频信息服务使用者利用基于深度学习、虚拟现实等的新技术新应用制作、发布、传播非真实音视频信息的，应当以显著方式予以标识。　　网络音视频信息服务提供者和网络音视频信息服务使用者不得利用基于深度学习、虚拟现实等的新技术新应用制作、发布、传播虚假新闻信息。转载音视频新闻信息的，应当依法转载国家规定范围内的单位发布的音视频新闻信息。　　第十二条 网络音视频信息服务提供者应当加强对网络音视频信息服务使用者发布的音视频信息的管理，部署应用违法违规音视频以及非真实音视频鉴别技术，发现音视频信息服务使用者制作、发布、传播法律法规禁止的信息内容的，应当依法依约停止传输该信息，采取消除等处置措施，防止信息扩散，保存有关记录，并向网信、文化和旅游、广播电视等部门报告。　　网络音视频信息服务提供者发现不符合本规定第十一条第一款要求的信息内容的，应当立即停止传输该信息，以显著方式标识后方可继续传输该信息。　　第十三条 网络音视频信息服务提供者应当建立健全辟谣机制，发现网络音视频信息服务使用者利用基于深度学习、虚拟现实等的虚假图像、音视频生成技术制作、发布、传播谣言的，应当及时采取相应的辟谣措施，并将相关信息报网信、文化和旅游、广播电视等部门备案。　　第十四条 网络音视频信息服务提供者应当在与网络音视频信息服务使用者签订的服务协议中，明确双方权利、义务，要求网络音视频信息服务使用者遵守本规定及相关法律法规。对违反本规定、相关法律法规及服务协议的网络音视频信息服务使用者依法依约采取警示整改、限制功能、暂停更新、关闭账号等处置措施，保存有关记录，并向网信、文化和旅游、广播电视等部门报告。　　第十五条 网络音视频信息服务提供者应当自觉接受社会监督，设置便捷的投诉举报入口，公布投诉、举报方式等信息，及时受理并处理公众投诉举报。　　第十六条 为网络音视频信息服务提供技术支持的主体应当遵守相关法律法规规定和国家标准规范，采取技术措施和其他必要措施，保障网络安全、稳定运行。　　第十七条 各级网信、文化和旅游、广播电视等部门应当建立日常监督检查和定期检查相结合的监督管理制度，指导督促网络音视频信息服务提供者依据法律法规和服务协议规范网络音视频信息服务行为。　　网络音视频信息服务提供者应当遵守相关法律法规规定，依法留存网络日志，配合网信、文化和旅游、广播电视等部门开展监督管理执法工作，并提供必要的技术、数据支持和协助。　　第十八条 网络音视频信息服务提供者和网络音视频信息服务使用者违反本规定的，由网信、文化和旅游、广播电视等部门依照《中华人民共和国网络安全法》《互联网信息服务管理办法》《互联网新闻信息服务管理规定》《互联网文化管理暂行规定》《互联网视听节目服务管理规定》等相关法律法规规定处理；构成违反治安管理行为的，依法给予治安管理处罚；构成犯罪的，依法追究刑事责任。　　第十九条 本规定自2020年1月1日起施行。