在汉朝时佛教第一次传入中国，用了一匹白马驮经，建造了白马寺纪念这匹白马，所以有了白马驮经的传说。

嗣汉天师府，又称龙虎山天师府、相国仙府、天下道庭，位于江西省鹰潭市贵溪市上清镇龙虎山上，地处龙虎山中部，南朝琵琶峰，背靠华山，门临泸溪河；始建于明太祖洪武元年（1368年），后屡加修建，现存木构建筑均为明清建造遗存，为道教第十五洞天第三十二福地、道教正一派兼龙虎宗祖庭。天师府不仅是中华民族文化的象征，更是把济世度民为己任，一代代传承着中国精神。

--八道沟人民法庭深入推进“无讼社区、无讼村屯”工作纪实(作者：刘晨 范涛)“法官，你给我评评理，我的车辆损失是不是应该由英某赔偿。”近日，于某来到八道沟人民法庭，见到法官就开始吐苦水。这是怎么回事呢？原来，2018年春节期间，宝泉山镇某村，村民于某将车辆停放在家门前的道路旁卸年货，同村李某驾驶着轿车见到于某停车打招呼。就在两人交谈过程中，一头黄牛拖着爬犁，从二人的车辆之间迅速穿过，牛爬犁将于某的车辆后侧顶了个大窟窿。事后牛主人英某对于某说：“实在不好意思，今天早晨我牵着牛去山上砍柴，未曾想牛没牵住，将你的车撞坏了，你看看多少钱的损失，我赔偿给你。”然而，当于某将车辆修好后，找英某要求赔偿时，英某却说李某将车辆停在道路中央，导致牛爬犁从李某、于某的车辆之间穿过，李某应负部分赔偿责任。因协商未果，于某将诉状递交到法院。八道沟人民法庭受理该案后，启动了“无讼社区、无讼村屯”矛盾排查化解机制，当晚与宝泉山司法所所长巩庆贤、某村委会主任一起到村委会为二人调解，因没有事发时的现场勘查照片，无法还原事实真相，导致调解未果。但法官并没有放弃调解，再次来到当时的事发现场，现场模拟车辆的停放位置，最大限度地还原事情的真相，确定了双方的责任，二人现场见证并一致认可，由英某按照责任比例分担给付于某的车辆维修款。二人对法官、司法所长“接地气”的工作方法也倍加赞赏，纷纷竖起了大拇指。八道沟人民法庭深入基层灵活办案，充分发挥司法所、村委会联动合力，从而将纠纷化解于萌芽之中，使“无讼社区、无讼村屯”机制建设不断巩固。

来源：河北法制报

　　光阴荏苒，伴随着疫情的变化这个学期在短暂而又充实中结束了，我们这个学期的校本课程也圆满完成了。海阔凭鱼越，天高任鸟飞。本学期我校从多角度挖掘课程特色，多途径开展课程活动，现在到了收获的时节，让我们一起来回顾下本学期校本课程的精彩瞬间。　　每位课程老师都积极认真备课，研发校本课程内容，争取让每位阳光少年节节有新体验，节节有新收获。认真辅导学生的各位老师们下面来看一看本学期校本课程的精彩瞬间吧！多才多艺的我们运动健康的我们心灵手巧的我们开动脑筋的我们努力认真的我们耐心细致的我们完成作品后开心的我们认真听课的我们勤奋结硕果，努力铸辉煌。下面来欣赏下我们优秀的校本课程作品吧！泥塑作品各种各样的彩泥作品孩子们亲手用不织布做的24节气有趣的谷物画，你都看到哪些农作物了呢？素描作品来自一年级小朋友们的简笔画数字简笔画，你们发现了哪些数字呢？有创意的蛋壳贴画水彩绘画创意水粉最后来一起欣赏来自陶笛课程的孩子们带来的合奏- -龙的传人　　丰富多彩的校本课程为孩子们搭建了展示自我的舞台，让孩子们建立自信，收获快乐。在今后的教育教学中，我们将继续给孩子们创造更多的展示平台，让多彩教育与孩子们共同成长！最后，人民小学的每一位教职工祝愿各位家长及孩子们都能够度过一个充实又愉快的假期！邯郸市复兴区人民小学

人体经脉气血运行起着滋润人体组织气管推动气血运行的作用，患病是由于致病因素破坏了人体的运行规律和机制，往往用药不能得到有效的治疗，而针刺治疗能起到良好的作用，这是通过针刺恢复了经脉的气血运行规律，使疾病得到了治疗。针刺法是一种<从外治内的>的治疗方法，通过对经络的腧穴，五行，阴阳等辩证论治得到治疗全身疾病的目的，是我国中医学古老独特的瑰宝，从上古的石针，到现在的钢针银针，通过用，温经散寒，平衡阴阳，扶正去邪，调和气血，疏经通络，针刺疗法正是根据经络与脏腑在生理，病理上相互联系，相互影响的关系，选择相应的腧穴用针刺手法以疏通经络进而得到治疗疾病效果。家住井店村的程女士几年前患面部疼痛，在某医院检查，院方说是颜面神经钙化建议在医院针灸科接受针刺疗法，病情暂时达到了缓解，常以吃药配合，今春至夏天病情有复发，且愈来愈重频率次数增加，彻夜难眠，又到医院针灸科治疗无效，经同学介绍于2020年7月1日前来求治，诊见疼楚面容，脸皮黄青，语音低微，脉象细涩，证属，寒凝瘀滞，气血亏虚，阴阳不调。治当，调其阴阳，扶正去邪，温阳通络。治疗用针刺方法，精选督脉上人中穴，小肠经上养老穴，后溪穴，大肠经合谷穴(我选用上合谷穴乃是愚受针灸老中医所指点，屡用屡效已成愚经验)，颊车穴，地仓穴，手法地仓穴透颊车穴，下关穴，三焦经上的中渚穴，外关穴，胆经的悬钟穴，膀胱经上的跗阳穴，肝经上的太冲穴，我通过特定的针刺手法，针刺一次，疼痛就减轻，疼痛频率减少，针刺三次，疼痛几无，连续针刺10次病情告愈，并用:樟脑50g，白矾50g，冰片20g，红花15g，乳香15g，没药25g，当归50g，元胡25g，用百分之75的酒精浸泡三天，取药水用消毒棉棍涂患处，这例回访效果极隹病人非常感谢。作者：段井良医生

新媒体正前所未有地改变着人们的交往方式、生活方式、思维方式，并日益渗透到文化、社会、政治、经济等各个领域，给我们党治国理政带来前所未有的机遇和变革。习近平总书记指出：“政治工作过不了网络关，就过不了时代关”，运用新媒体已经成为各级党政干部前所未有的必修课。习近平总书记在网络安全和信息化工作座谈会上指出：“古人说：‘知屋漏者在宇下，知政失者在草野。’很多网民称自己为‘草根’，那网络就是现在的一个‘草野’。”根据《第45次中国互联网络发展状况统计报告》，截至2020年6月份，我国网民规模达9.4亿，网民通过手机接入互联网的比例高达99.3%，可见新媒体已成为群众活动的一个重要阵地所在。我们必须与时俱进、与民俱进，重视好这个阵地、利用好这个阵地、赋能好这个阵地。因为宣传政策主张缺不得新媒体、践行群众路线离不了新媒体、了解社情民意绕不开新媒体、应对舆情事件离不开新媒体、引导社会情绪脱不开新媒体。从目前情况来看，多数党政干部的新媒体知识和技能有了长足增长，但也有部分党政干部面对新媒体还很不适应，没有把新媒体作为重要的工作手段。提升新媒体素养，已成为一些党政干部的当务之急。具体而言，还存在如下一些短板：一是对运用新媒体认识不够，二是运用新媒体的能力不够，三是对运用新媒体的要求不够。各级党政干部必须加强学习，补上运用互联网这一门必修课，过好互联网关。从某种意义上说，目前运用新媒体还只是属于党政干部的个人能力训练，还没有统一从组织层面列为党政干部的一项基本要求。在党政干部绩效考核评价和人才培养机制中，都没有对运用新媒体的能力设置相关的指标体系和激励制度；没有从学习上对党政干部运用新媒体的技能进行相关要求，以敦促党政干部提升运用和管理新媒体的能力。缺乏对党政干部运用新媒体的刚性要求，增强新媒体素养，运用新媒体提升行政能力就难免成为空谈。学会运用新媒体，是时代对党政干部的必然要求。民意上了网，各级领导干部就必须“经常上网看看，潜潜水、聊聊天、发发声，了解群众所思所愿，收集好想法好建议，积极回应网民关切、解疑释惑”。党政干部应当清醒认识到执政环境的巨大变化，以高度的自觉和积极的心态建设、使用和引领新媒体，不断提高对新媒体的认知能力、应对能力和利用能力。打好“懂”的基础，把握新媒体自身运作规律。各级党政干部要从“懂”新媒体是什么入手，学会使用网络论坛、贴吧、微博、微信等新媒体工具，参与新媒体活动，使用新媒体语言，把握新媒体传播规律，了解应对新媒体的各种样式。要从“懂”新媒体怎么用着眼，运用新媒体拓展互动交流平台和建言献策渠道，引导社会热点、吸收群众意见、接受群众监督。要从“懂”怎么用好新媒体发力，在新媒体活动中及时发现和洞察各种社会矛盾，掌握舆论动态，主动利用新媒体培育社会主义核心价值观。做好“用”的文章，强化对运用新媒体的标配。“工欲善其事，必先利其器”。善于利用新媒体，对党政干部来讲已经不是什么个人爱好和兴趣，也已经不是什么个人能力和素质，而应该成为一种从上到下的制度化标配。强化能力标配，培养一批有影响力的党政干部成为新媒体大咖，将提升各级党政干部应对新媒体的敏锐力、表达力、行动力和驾驭力，纳入干部日常学习计划中去。强化机制标配，将党政干部的媒体素养纳入干部的考评、考核、考察体系，敦促他们正确对待新媒体，主动提升自身的新媒体素养。强化平台标配，“意莫高于爱民，行莫厚于乐民”。积极搭建好与人民群众生产、生活和行政理事相适应的新媒体平台，大力做好新媒体平台赋能工作，打造一批喜闻乐见、风清气正的新媒体。练好“引”的功夫，提高对新媒体舆情的引导能力。新媒体反映民生又凸显民怨，它传递民情又集聚民惑，它彰显正义也加剧矛盾，它拷问公信也生产偏见，是一把双刃剑，必须练好“引”的功夫。要坚持公众导向“引”。积极主动与公众沟通，最大程度地倾听和吸纳公众诉求，及时掌握舆论导向。要保持开放互动“引”。党政干部要能熟练地使用新媒体，从论坛、博客、微信朋友圈等多渠道及时获取反馈信息、及时作出回应、及时与网民形成良好互动。要主动设置议程 “引”。针对有可能出现的社会热点问题和大众关切，主动提前设置议程，及时掌握舆论引导权，阻断有害信息和杂音噪声的蔓延，让新媒体变成喷发正能量的阵地，共同营造健康向上的舆论氛围。（作者系湖南省社会科学院党组书记、院长）作者：曹普华    来源：学习强国、湖南日报

　　2020年秋天，一只小小的陶笛走进了人民小学的校园。它小巧、多彩、指法简单、音色悦耳，挂在脖子上轻轻跳动着，很快就成了人民小学孩子们的新朋友。　　陶笛是一种古老而又别具特色的吹管乐器。形状大小各异，音高有所不同；制作材质上也有很多种类，如：陶土、瓷泥、树脂等，这些因素都影响着每只陶笛的音色。在指孔上常见的有六孔陶笛和十二孔陶笛。我校全员普及六孔陶笛，部分学生晋级十二孔陶笛。　　县人民小学三、四、五年级实现了陶笛进课堂教学，学校也将实行以点带面的方式来带动一、二年级及六年级陶笛进课程的全面开展实施。在陶笛进行普及的同时，学校经过层层选拔还成立了三个陶笛精品校本班，人数达80人；一个陶笛提高班，人数达20人。走在人民小学的校园里，处处回荡着陶笛娃娃的笛声。　　人民小学现有三名音乐教师，全身心投入到学校陶笛课程教学中。从器乐进课堂的前期设想，中期计划，到最后实施，三位教师跟校领导都反复研讨最终得以顺利开课，办成学生喜爱的器乐课程。为更好地教授学生，三位教师也通过自学和线上培训等途径，不断的提高自己的陶笛水平。　　新的一年，人民小学的陶笛娃娃们想用笛声把祝福送给敬爱的老师们和爱他们的爸爸妈妈们。下面请欣赏人民小学2020陶笛音乐会！第一个节目：人民小学陶笛提高班《龙的传人》第二个节目：人民小学三位音乐教师为大家带来一曲《青花瓷》第三个节目：人民小学全体陶笛娃娃《我有一只小羊羔》《新年好》　　每一个陶笛娃娃的成长都离不开自己的努力、老师的指导和家长的支持，愿每一位陶笛娃娃在学习陶笛的路上收获满满。人民小学全体陶笛娃娃祝大家：身体健康！学习进步！来年更上一层楼！邯郸市复兴区人民小学