作者：刘贞岐      古语道：天地能化育人，但是不能教育人，人虽有绝世的聪明，也不能不受就自己认字的。所以从古到今，任何一个有大成就的圣贤伟人都是受到了好的教育。孟子是战国时期哲学家、思想家、教育家，是孔子之后、荀子之前的儒家学派的代表人物，与孔子并称“孔孟”，被追封为“亚圣”。孟子之所以能够有这样的成就，离不开母亲对他的启蒙教育。那么孟母是怎么教育他的呢?      让我们通过一个故事，来了解一下孟母是如何为孟子奠定了圣贤的基础。说到《孟母三迁》，这个故事家喻户晓，这件事情发生在孟子的儿时。孟子在年幼的时候父亲就去世了，母亲靠织布来维持生活。最开始的时候，孟子与母亲住在离墓地不远的地方，由于居住在墓地旁边，孟子和周边的小朋友整日就模仿大人跪拜和哭丧、办理丧事之类的游戏。孟母看到这种情况就起了搬离这个地方的念头。她心想:“这样天长日久可不行，我不能让我的孩子住在这里，这样孩子长大了怎么会有出息呢?”于是孟母就带着孟子搬到了集市，来到一个屠宰牲口的地方住了下来。到了这里没过几天，小孟子又和邻里的小朋友玩起了做生意、屠宰牲口的游戏。孟母看到小孟子学着集市上的叫卖吆喝声，心想:“这个地方也不适合我的孩子居住!”于是孟母带着孟子再次搬家，这次他们搬到了一个学校旁边，附近还有寺庙。孟母看到在这里每月夏历初一，就有不少官员到文庙里来行礼跪拜，彼此礼貌相待。孟子每次见到此情形便默自模仿，牢记在了心里，学堂会传出朗朗的读书声，孟子听到后就会随声读诵。没过几天孟母看孟子行为举止恭敬有礼，嘴里常常念诵着圣贤典籍。见此情景孟母高兴地点头道:“这才是最适合我儿子生活的地方。”母子二人便在此地长期定居了下来。孟子在母亲为他选择的优良环境下生活，潜移默化地受到文明、恭敬、有礼的感染，不知不觉奠定了圣贤基础，后来孟子成为一位舍生取义，只为忧世忧人而谋国、谋天下的“圣人”。      孟母三迁这个历史故事，深刻地反应了环境熏陶对孩子的教育起着重要作用，荀子在《劝学》中曾写到“蓬生麻中，不扶自直!”，什么样的环境就会造就出什么样的人，你希望你的孩子是 什么样就要给他什么样的环境。试想如果孟母当初没有搬家，没有不惜一切代价为孩子选择一个好的生活环境，也许中国历史上会多一位精明的商家，却损失了一位“富贵不能淫，贫贱不能移”的圣人。而正是因为几千年前这样一位伟大的母亲，她深知外部环境对一个人的成长起着非常重要的作用。知道“近朱者赤，近墨者黑”的道理，千辛万苦为孩子选择好的生活环境，才培育出了一位圣人。      而现在我们每次出门，在街头巷尾、火车站随处可以看到成年男女抱着手机专注地看，他们身边有牙牙学语的孩子，有在襁褓中的婴儿，还有很多人，他们每到周六周日一睡一天，也不想着去看看父母或收拾家里的卫生，连饭都懒得做，饿了就点外卖。这就是今天的父母给孩子创造的生活环境。在这样的环境里成长的孩子怎么能不懒?怎么能好学呢?怎么能上进?又怎么能孝顺呢?因为他没看见勤劳的样子，他没看见吃苦耐劳求上进的样子，更没有看到孝顺的样子。俗话说得好:家庭是复印机，父母是原件，孩子是复印件。孩子长大以后会不会有出息，跟自己的家庭环境有极大的关系。孩子一生最好的老师莫过于父母。养不教，父之过。要使孩子将来有出息，父母就应该从自身做起，为孩子做好表率作用。      孟母正确的教育给儿子带来的是成功的一生，辉煌的一生。不懂教育的妈妈，用错误的方式教育孩子，给自己孩子带来的是痛苦的一生。      教育孩子的王道，就是父母执着地栽培自己，让自己与孩子一起成长!唯有当自己足够优秀时，孩子才会站在你的肩膀和格局上，达到更优秀的层次。父母用自我成长来影响孩子，最后孩子才会努力生长，开出最美丽的花朵。

●苏艳玲     “一粥一饭，当思来处不易;半丝半缕，恒念物力维艰。”      这是千百年来，古圣先贤对我们的谆谆教诲。没有农民辛勤的灌溉，就不会有“猗猗嘉禾，今盈我仓”的丰收之景。民以食为天，食以俭养德。我们中国自古以来就是农业大国，农耕文明贯彻了我们整个历史。勤俭节约是中华民族的传统美德，节约粮食更是人们永远关注的话题。随着中华优秀传统文化的复兴，人们也越来越重视让孩子从小养成节约粮食的习惯。      今天早上，有一个6岁孩子吃完早饭，就到厨房主动帮助我一起做善后的工作。我看见他把高压锅里面的内胆直接拿到水池旁边，拿起刷碗布就准备要刷时，我赶忙阻止了他，并且让他拿着锅先到旁边去观察一下，为什么这个锅不能够马上刷。      他站在那有几分钟，也不知道是什么原因，就到我面前询问。我就告诉他，让他数一数内胆里有多少个米粒儿?他一下子就明白自己错在哪里了!      然后我就给他讲粮食的来之不易:“你还记得我们去年秋天去地里收谷子吗?我们需要先到地里去割谷子，然后拿回大院晒，再到工厂去加工。加工好了，是老师们帮忙邮寄到北京，我们才能吃上的对不对?那在我们收谷子之前呢?在谷子的成长过程中，咱家的老师们为了让我们吃到没有农药化肥的食物，都是蹲在地里，用手一点一点地拔草，有多辛苦?今天锅里的这些小米，是很多人付出了很多辛苦换来的。你这样轻易把这些小米直接刷掉，冲到水池子里，这是不对的，要懂得珍惜粮食。”      孩子听完我说的这些话，很认真地点点头，并且把锅里的每一粒小米都放到了碗里。后来我又告诉他看看锅边上是不是还有小米，他也认真捡起来放到了碗里。最后我又鼓励他做得很好，问他是不是以后都不会再浪费粮食了?他不好意思地笑了笑，把碗里的小米粒儿都吃了。      孩子的好习惯不是一朝一夕就能养成的，需要反复不断地告诉他，让他把这些道理、这些事情都牢牢记在心里才行。尤其是孩子自己切身经历过的事情，更会让他深有感触。这是我们要求孩子多习劳、多干活的原因。      党的二十大提出，全方位夯实粮食安全根基，牢牢守住十八亿亩耕地红线，确保中国人的饭碗牢牢端在自己手中。经过数代科研人员的不懈努力和广大农民群众的辛勤稼穑，我们中国用仅占全世界9%的耕地养活了世界近20%的人口。      居安思危，我们切不能因为现在吃饱、吃好了，就忘了饿肚子的历史，不能因为粮食丰收了， 就忘记了勤俭节约的美德。     “历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。”历史和现实的经验都证明，一个国家也好，一个家庭也罢，要想兴旺发达，都离不开“厉行节约”，而奢靡浪费一定意味着衰败。勤俭朴素与励精图治不可分割，而奢靡浪费往往与颓废腐败息息相关。对待一粒粮食的态度，包含着一个人乃至一个社会的精神面貌。      教育孩子节约，就从珍惜“粒粒盘中餐”做起。

●康金胜       在《周易·蒙卦》里说到:“蒙以养正，圣功也”。蒙童时候要养孩子的正，养什么正?养浩然正气，就是让他心念端正，养他的孝悌之心。蒙以养正是造就圣人的必经之路，所以对于一个孩子来说，养他的正气太重要了。在蒙童时候养他的端正，让他孝悌之心升起来，保护他的孝悌之心，这是神圣伟大的事情，功德非常大，所以《易经》里说:“蒙以养正，圣功也”。所以说我们从事教育，尤其是从事幼教，责任非常重大。如果做好了，那么我们知道我们功德无量， 你要把一个孩子教育好了，那么你要知道你对社会的贡献就很大，不要说培养出来一个圣人，就是培养出来一个君子，他对社会的帮助都是非常之大的，因为培养出来一个君子，他以后会教育出很多好学生，那么将来对社会对国家对人类的贡献是非常大的。“蒙以养正，圣功也”，养其正，这个正太重要了。      怎么养正?要让孩子从小学习《弟子规》，做到《弟子规》里面的内容，第一篇入则孝告诉我们，在家里孝顺父母，善事父母。善事父母，一个是心，就是我们的心常在父母的身上。另一层意思是照顾父母，就是常常想着照顾父母的生活，全部的精力、注意力都放在父母的身上，这就是孝顺。     《弟子规》这本书非常重要，是一个人成圣成贤的基础，就算我们不成圣成贤，我们想改变命运，想做个好人都要从这里开始。第一句话“父母呼，应勿缓”尤为重要。我读了这句，让我深有感触，这是“入则孝”全篇的第一句话。重要到什么程度呢?这句话是全篇的的总纲领，如果这句话做不到，《弟子规》里其他的内容也做不到，因为这是基础。     “父母呼，应勿缓。”父母叫你的时候，要立刻答应不能迟缓。那么不能迟缓，怎么能做到不迟缓呢?一定是把注意力集中在父母身上。我们知道“不迟缓”，这就是对父母的恭敬，如果孩子失去了对父母的恭敬之心，连父母的话都不听，都不能照着去做，那又能听谁的话呢?《孝经》里告诉我们:“不爱其亲而爱他人者谓之悖德;不敬其亲而敬他人者谓之悖礼。”所以孩子对父母的恭敬之心是非常重要的。      《大学》里讲到:“如保赤子”。保护人民，就像保护自己孩子一样。孩子想要做什么父母都知道，是相通的呀!我观察过两三岁的小孩，父母到哪他都瞅着，心全在妈妈身上，如果父母和孩子之间的这种亲爱一直保护住，孩子自然就能做到父母呼应勿缓。      我们要知道，只要一缓，孩子就不敬了。在外表对于妈妈是敬，在心里是对妈妈的爱，这种爱是天然的，不是后天学的做的，所以从小教孩子最容易。从小教孩子孝敬，就是全部注意力放在妈妈身上，孩子小时候在家里，要培养他观察妈妈的需要，观察爸爸的需要。       要想让孩子的孝敬之心保持住，父母一定要互相配合，妈妈告诉孩子，爸爸叫你，你要赶紧答应;爸爸告诉孩子，妈妈叫你，你要赶紧答应。如果没有父母之间的配合，教育是完成不了的， 没办法养孩子的端正之心。父母之间有矛盾，常常争吵，那就完了，孩子的善良之心就被破坏了。 孩子一定会变得不听话，让他做什么事情特别的缓慢，这不仅仅是动作缓慢，是对父母的不敬， 不敬就不孝了，渐渐长大，就养成了忤逆的心理，就不是叫他不答应了，这就麻烦了。      如果父母和睦，好好教育孩子，共同配合养孩子的孝敬之心，从小孩子常常观察父母的需要，将来他长大了，观察能力会非常强，爱心会非常足，这样的孩子将来一定会非常好啊!所以“蒙以养正”太重要了，少成若天性，习惯成自然，教育一定要从小开始啊!

    康金胜老师:      几年前，我们夏令营班来了一个9岁的孩子，叫东东。在夏令营期间，老师发现这孩子有手淫的问题。老师把孩子的问题跟他父母讲了之后，父母对老师说，我们家孩子没有毛病，你不要乱说!去年，夫妻俩又带孩子来了，参加了我们在云南大理举办的“研学游”。这个时候孩子长高了，1米8的个子、很瘦，看人有时斜着眼看，神态恍惚。我们要不要管?当然要管!现在这个孩子在我们这儿学了一年了，现在都变成什么样了，我们听一听他的父亲怎么说。东东的父亲说:      我儿子一直被爱包围着，爱吃肉，不爱吃青菜。有一次，回奶奶家吃烧烤，吃多了，从此胃肠功能失调，经常腹泻，去厕所一蹲就很长时间。这个孩子从上幼儿园到小学中学，没有完整地参加过一次考试，如果他能考20分，我们就很满足。玩手机，打游戏，看电视动画片毫无节制。手淫导致他头经常迷糊。更为可怕的是孩子时常要喝药，要跳楼!自杀的字眼经常挂在嘴上。来康老师这里不到一年的时间，我看到了一个崭新的孩子!谢谢康老师夫妇，谢谢苏老师、陈老师!康金胜老师:        听了这位父亲的肺腑之言，我们能感受到，这个父亲现在非常高兴，因为孩子改变了，因为孩子得救了。下面我们再听听孩子的妈妈是怎么说的。东东的妈妈:      孩子会这样，都是我的错!都是我惯出来的。我们特别感谢传统文化，能让孩子有这么大的改变。现在我对孩子充满希望，希望他能为大众、为国家做更多的事。现在我们特别开心，这都要感谢老师们，给你们鞠躬了!康金胜老师:      因为溺爱使孩子非常自私，唯我独尊。导致身体和精神上出了问题。为了医治孩子，解决学习困难，他们一家先后到吉林，去福建，闯北京。去了很多大医院和学校。孩子的病都没有看好，在百般无奈的情况下找到了我们。那我们再看看现在孩子什么样。康金胜老师:     这位是陈艳庆老师，就是他 创造的奇迹，把一个心理非常扭曲，身体非常糟糕的孩子，变成了一个健康的孩子。靠的什么呢?靠我们陈艳庆老师的爱心。大家知道我们不是医疗机构，也不卖药;我们陈艳庆老师也不是医生，但他知道传统文化的核心就是爱心。下面我们就交流一下，看看陈艳庆老师用什么方法，把这一个身体非常糟糕，抑郁的孩子，变成了健康的正常的孩子。陈艳庆老师:      各位老师好!八年前跟康老师学习传统文化教育。我的家庭，我的家族，都得到了拯救。我看到了康老师团队的大爱和无私。如果说我能帮助一些孩子转变，源于老师对我的指导和信任。康金胜老师:      陈老师，请你谈谈，当你见到东东的时候，他是什么样子，给你的印象是什么?陈艳庆老师:      他眼睛是斜视的，坐不直，背是弯成快90度了，10分钟都站不住。他不是一个阳光男孩，不喜欢交流，有的时候还傻笑。看到他我特别痛心疼，这孩子问题很严重。他穿的衣服都是名牌，上千块钱的衣服，几百块钱的鞋很正常，想吃啥吃啥，全是孩子说的算。他的爸爸妈妈还说这孩子总有自杀这个念头。康金胜老师:      陈老师，你见到这孩子的时候，你是怎么想的?陈艳庆老师:      我是这么想的:人之初性本善，只要给他正确的教育，这个孩子就能救过来。对孩子一定要给他爱心，他干活很慢，我给他时间。洗双袜子能洗40分钟，但是我还要给他时间给他耐心，发现他自己有一点点成就感了，他知道自己能做事情了，他就有自信了。第二周的时候，他就跟爸爸妈妈说:“我喜欢陈老师，我喜欢这里，我不想离开他们!”爱心和耐心可以改变孩子的很多问题。康金胜老师:      陈艳庆老师有爱心、耐心、有信心。因为陈老师知道人之初性本善，从恢复孩子的本性出发。他既没吃药，也没打针，更没手术。我们可以证明，古圣先贤告诉我们一句话，就是一切疾病都来源于心里。记住，心变好了，能治病。孩子确实转变了，你看看他现在身体多有力量，说话条理清楚，还会更好的。我们希望他更好!陈老师，你跟大家说一说，你刚见到他父母时，他们是什么样?陈艳庆老师:      当时他的父亲抱着一种对我们怀疑的态度，他父母很焦虑、很痛苦。我就找机会，把他父母的观念转变过来，这是非常关键的。当他父母受教育后，这个孩子就一定会转变，所以我给孩子的父母开了第二课堂，专门为他们制定了学习方案和学习方法。康金胜老师:      在对他的父母开第二个课堂教育当中，有没有让你觉得非常难办或者说比较有难度的问题? 陈艳庆老师:      有。我跟大家说一个真实的例子吧。我当时带两个孩子，他们经常趁着我不在的时候打起来，虽然东东有一米八的大个子，但由于说话反应很慢，总是被小赛欺负。刚开始得知这个情况的时候，东东的爸爸就曾找到我，觉得这么顽劣的学生，总欺负他的儿子，希望我把俩孩子分开。其实我心里是非常清楚的，学生是无辜的，也是一定能教得好的。      我先是找到欺负东东的小赛，跟他说了一些东东的情况，让他知道东东是身体有缺陷的，小赛作为一个健康健全的大男生，不应该欺负他。他意识到了自己这样欺负人是不对的，后来甚至哭了起来。接着我又去找东东，问他是不是恨小赛?东东说，是的。我就接着跟他说:人与人之间相处，彼此之间的那份磁场是能够感受到的，你心里恨小赛，他都有感受，所以他才会打你。你想想，小赛是不是总是帮助你，因为你慢，很多活儿都是小赛替你干的，他付出的比你多，你是不是应该感谢他，怎么还能恨他呢?这样一说，东东也意识到了自己的问题。这只是一次简单的对话，但是每每发生这样的问题，我都会一次次地化解、劝说。除此之外，我还会多多安排他们习劳，在习劳中让他们感受到别人的恩德，当他们心里的爱与感恩越来越多，这些看对方毛病的心，也就会随之淡化。最终，两个同学之间的怨恨终于化解，如今能够像朋友一样友好相处了。事后，我把处理学生问题的录音发给了东东的父母，他们听到整个过程，也很受感动。康金胜老师:      陈艳庆老师是在启发孩子的善心和人性本有的这种羞耻的心!他用爱心对两个孩子，人性本善。所以说我们教育孩子如果没有爱心，没有细心，没有耐心，孩子是教育不好的。从事学校教育、社会教育、家庭教育的老师，必须真正去长养爱心，才能够把孩子教育好!      夫妻必须和睦，和睦的夫妻就会唤醒孩子的善良。总之，希望更多有爱心的家长，有爱心的老师来重视家庭教育，使我们的家庭能够幸福，社会能够和谐。今天的采访就到这里，谢谢各位!

●付鐘颐       在去年教育部新闻发布会上，教育部教材局局长田慧生说了一句话:“体力劳动，我相信永远不会过时。”     现在我们可以发现，从中央到地方教育部门不断强调劳动教育，这是直面一个很普遍的社会问题一一现在的孩子，体力劳动太少了。未成年人普遍存在不想劳动、不会劳动的现象，还有不少家长怕孩子累着、耽误学习，因此将劳动排除在对孩子的教育之外。     《朱子治家格言》说:黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁。意思是说每天早晨要早早起床， 先打扫好卫生，使家里家外要干净整洁。      我带的孩子是5岁到8岁。有一天早上，有一个孩子起床起晚了，所以早饭前没有把自己的卫生分担区干完。早饭的时候，她就下楼到餐厅准备吃饭。      当时我就问她:“你早上的卫生打扫了吗?”      她说:“没有，因为我早上起来晚了。”     我说:“早上老师和同学们都在干活，有的在收拾卫生，有的在做早饭。但是你早上什么都没有干，就准备要吃饭了。这样吧!你先帮老师烙饼，等一会儿再吃饭吧!”     到了厨房，我就耐心地教她怎么烙饼，手把手地教她，她学得也很认真，包得很好，我也一直在鼓励她。     过了一会儿，我就跟她说:“这回你可以吃饭了!你现在去吃饭，这饭才吃得香。如果不劳动吃现成的，和劳动付出过后再去吃饭，哪样吃饭更香啊?”      她笑了笑说:“干完活吃饭才香!”     这时厨房还有很多饼没、没烙。她就对我说:“老师您也吃饭呀!我来做吧!”     因为她已经明白了要劳动的道理，而教育都要懂得适可而止，所以我就说:“你先吃，可以吃完饭，再来帮老师”。      她就回到座位上开始吃饭，吃得很香，还说，一会儿吃完饭要来帮助我。     吃完饭，她马上就来问我:“老师需要我帮您吗?我帮您干什么?”我就告诉她擦地，她就开始认认真真地擦地。      在这个过程中，我先是跟她讲非常浅显易懂的道理，然后让她亲自动手干活，并且在这个过程中一直鼓励她、赞许她，让她逐渐明白，做人不能不劳而获，一定要劳动。      因为对一个小孩子来说，她的世界里最重要的就是食物，所以一定要在生活中引导她、教育她，不能让她眼里只看到饭，而看不到老师和同学的辛苦。让她懂得自己没有劳动、没有付出， 是不能吃饭的。在这个过程中引导她，而不是批评她，日积月累这个观念就会在她心里扎根。      这只是我在生活中对孩子实施劳动教育的一个小例子，因为生活中都是小事，没有大事，所以更要在这些小事中下功夫，都说“严师出高徒”，而一丝不苟，方为严。      劳动教育其实很简单，不管是老师还是父母， 哪怕平时让孩子刷刷碗筷、拖拖地、倒倒垃圾，或者是有条件的创造一些体力劳动，也是很好的劳动教育。让孩子在劳动中出力流汗，形成对劳动的真情实感和正确认识。如此，孩子一定会受益匪浅。      培养好孩子的劳动观念和动手能力，必将对他们的人生产生积极且深远的影响。

      在现代文明的社会中，高科技、高物质享受早已充斥我们周遭。越来越多的人苦闷着:人活一世赢来黄土三尺，到底什么才是最重要的?这迷惘的风，尽数吹散开来，如同蝴蝶的翅膀掠过干涸的心海。然而，现下这股困惑之风不仅束住了水泥森林中的你和我，就连那菁菁校园的上空都被它层层笼住!      众所周知，一个国家、民族的复兴发展之路是离不开教育的支持。如果从学校里走出的学生， 个个对未来、对人生茫然无措，那么我们的国家、我们的民族又该何去何从?于是，有人提出了要向西方的先进教育理念看齐，要将学生从书本中解放出来!之后，减负、课改等等诸多观念便纷至沓来!然后，效果如何呢?学生对知识浅尝辄止，对传统的道德观念所知了了。他们每日关注的多是网络的新奇与社会的灯红酒绿!       这时，老师们愁了，家长们忧了。“谁来救救我们的孩子!”成了他们心中最沉重的呐喊!就在这些人迷惘之际，有一阵暖风已经吹进了沈阳市志成中学。在那里，他们经历着一场前所未有的教育变革。 志成中学的许艳丽校长，正在尝试着将传统文化，将圣训教育带进课堂。在那里，学生们正在发生转变， 就连教师们也深受感染与启发。      或许，你会质疑:什么传统文化?何为圣训教育?它们会比人类先进的科学知识还伟大吗? 没错，在当下，一定会有人对中国的传统文化嗤之以鼻，认为传统的文化已经不符合时代的潮流了。我们的古圣先贤所留下的大量的文化精髓也遭人摒弃，许多人都不知晓这些宝藏的可贵，这是历史的悲哀!但是，不论你是何想法，都请先平心静气，将以下这些真实的记录看完。                                                                一位母亲的感恩       我是一位来自农村的妈妈，因为想改变孩子的上学环境，就把孩子送进了城里的志成中学念初中。由于我们农村小学的校园环境和学习氛围不如城里，我家的孩子进了中学后，成绩就一直在后面。 而且我们家长自身文化水平也不高，根本不知道该怎么教育孩子。孩子一犯错误，我就只能念叨他，有时甚至打几下。渐渐地，孩子开始撒谎，骗我们，偶尔还和我们顶嘴吵架。还有几回，和他爸吵完后干脆就不回家了。连累得班主任老师跟我们大半夜里找孩子，有时在网吧里找到，有时他就跑到同学家里躲起来。弄得我们大人身心俱惫啊!       作为一个母亲，这些我都可以包容，但是我最担心的是，孩子将来一旦接触了社会上的不良分子，那孩子的前途不就毁了吗!就在我们家长不知所措的时候，班主任打来电话让我们到学校去参加家长会，我还以为孩子又闯祸了。谁知道，到了学校后，看见许多同班的家长都来了，而且在校门前，还有学生给我们献花，朝我们鞠躬，非常有礼貌地领家长进教室。后来，许校长跟我们说，学校给孩子们开了圣训课，学习传统文化，学习《弟子规》。今天是结课的日子，请家长们来验收学习的成果。      当家长们走进教室时，我看到30几个孩子齐整整地站着队，向家长们鞠着90度的躬!我一眼就看到了我的儿子。 当时我真不敢相信，他竟然会给别人鞠躬!会议开始后， 有一个环节是孩子念给家长的一封信。又让我吃惊了!在几个学生念完后，我的儿子竟然也举起了手。当他在追悔自己犯的种种错误时，我一直有种做梦的感觉，这是我儿子吗?他怎么会说出这样的话?曾经，他爸用棍子打他，让他说句“我错了”都是不可能的事情! 现在，他居然当着这么多人的面，泣不成声地数着自己的不是。就在我半梦半醒之间，儿子突然大喊一声“妈，我错了!妈，我对不起你们!爸爸妈妈，我爱你们!”这时，我的眼泪已经模糊了我的双眼。       如今，家长会已经过去快一个月了，我的孩子就像变了一个人一样!在家里写完作业，就问我们有没有什么让他干的。看电视、出去玩儿，都会经过我们的同意才去做。最大的改变是:有时我又忍不住唠叨他，他居然都不反驳，而是乐呵呵地听我说!      我真的要感谢志成中学的许校长和老师们!他们的圣训课，《弟子规》改变了我的孩子!他们真正做到了既教书又育人!      编者语:父母不仅要用牛奶和面包将子女养大，在他们的成长过程中，我们还要及时用完美的思想熏陶他们的灵魂。子女是父母爱情的结晶。生下他们，并不是让我们得到做父母的愉悦， 更重要的是，让我们找到一种方式去教导他们，用正确的人生观念启迪他们，使他们真正成为人类智慧的精英，成为大地上生命的强者。                                                                       一名学生的告白      我是一名志成中学初二的学生，我来自一个单亲家庭。自我6岁起，爸爸妈妈就离婚了。而且我比一般离异家庭的孩子更惨的是，我的爸爸，从离婚到现在，整整8年的时间里，没有和我联系过!在这8年的时光里，我最不愿意回忆的就是我的生日。从来没有父亲的礼物，更没有来自父亲的祝福。曾经我非常憎恨，恨他为什么生下我却又抛弃我!有时这种恨还会转嫁到妈妈身上。尽管妈妈也很委屈，会哭泣，但是我却视而不见。多少次，我甚至有轻生的念头。因为我讨厌老师布置的一些和家长共同完成的作业，我厌恶什么《我的爸爸》之类的作文，我更不喜欢过年。渐渐地，我厌恶学习，甚至开始偷东西，只因为那是同学刚刚炫耀过的他爸爸送给他的礼物!       我开始躲避人群，甚至有人对我好，我也会觉得那是他们的同情。真不敢想象，我如果没有接触学校里的圣训课程，没有学过《弟子规》，我会变成什么样子!      一直以来，我都恨上天不公!为什么我的人生如此灰暗!直到在圣训课上听到“教民敬爱，天清地宁;心无敬爱，怎得安宁”这句话，我才恍然大悟，原来到现在为止，我的人生这么失败，就是因为我的心里早已没了爱啊!而且，我最大的罪过就是这么多年来，在我的心里只有对爸爸离弃我的愤恨，却完全没有对妈妈的体谅! 我只在乎自己没有爸爸的痛苦，却完全忽视了妈妈这么多年一个人养育我的艰辛!      《弟子规》里讲“亲爱我，孝何难;亲憎我，孝方贤;亲有过，谏使更;怡吾色， 柔吾声”，对照自己真是惭愧啊!而且，在学习过程中，当我看到在汶川地震中那么多妈妈为了自己的孩子牺牲生命时，我更是懊悔不已!真的，非常感谢学校给我们开设这么好的圣训课程，让我在传统文化中，放下了多年来的心结，让我认识到了什么才是最珍贵的!此刻，我只想对妈妈说一句:“老妈，对不起。请原谅女儿这么多年来的不孝。虽然，我还是不能原谅爸爸，但是我依然要感谢他给了我这宝贵的生命。未来的路上，女儿不会让您一个人苦，以后的艰难，我会用我这尚未结实的肩膀与您一起扛!”      编者语:人，生为过客，注定要跋涉。在尘世里翻滚的人们，谁又不是心带忧伤的红尘过客? 天地之间，留给人所行的小道，才是真实人生。我们所执的态度，本就该是匐而谦恭的。“风止”“树静”“子养”“亲待”，这才是人生中最重要的啊!                                                         一位年轻班主任的感喟      我是一名工作刚满三年的年轻教师，现在在志成中学高一年级任班主任工作。三年前，刚刚迈出大学校门的我，也是意气风发，踌躇满志，怀揣着儿时的梦想，想在工作岗位上大展拳脚，实现自己“春蚕到死丝方尽” 般的崇高理想。多少次我梦到与学生们打成一片，在我的教育与热情感染下，他们对自己所犯的过失惭愧不已，他们被我感动得痛哭流涕!然而，三年的教书经验，两年的班主任工作经历，给了我那伟大的理想一记重拳，将我狠狠地拖到了现实的面前!如今的00后，他们强调自我，他们自诩个性，我在开展工作过程中，真是举步维艰。有时，真的不解， 为什么我一腔热忱，却换来他们的冷言冷语!为什么我的真心却换不到他们的真意!      直到学校开了圣训课程之后，我才如梦方醒。原来，我之前对学生的教育根本没有寻到他们思想的根源只知道一味强调学习，纪律与成绩，却没有想过如何才能帮助他们确立正确的人生观，如何让他们接受高尚的思想，修炼优良的操行。       同学生们一起学习了圣训基础课程后，我深切感受到了传统文化的巨大感召力，了解了《弟子规》 中强调的人伦关系，懂得了爱的力量是多么的无穷!并且随着课程的进行，我与学生们的关系也发生了微妙的变化。他们不再拒我于千里之外，而是开始在课后主动找我谈心。我非常感谢学校开设的圣训课，它不仅为我的工作铺设了一条阳关大道， 而且更教会了我如何把握教师这个角色。我觉得，学习传统文化非常有利于我们年轻教师素质的提升。我庆幸，我能成为一名志成人!      编者语:伟大的教师，从来不是那些只知灌输学生书本知识的人。如孔子、苏格拉底，他们不仅可以激发学生对社会、人生进行多角度的思考，还可以点燃他们内心深处的智慧火花，使他们见微知著，从一滴水看大海，由一缕阳光洞见整个宇宙。     “天下太平，全在人心;人心好坏，教育第一!”在现下如此纷繁的世界里，各种有关教育的时尚理念林林总总，我们需要辨知，需要谨慎。但是，像沈阳市志成中学开展的圣训课程这样强调修心、正身，先做人，再治学问的教育理念还是非常值得大家参考与反思的。如今，我们的孩子究竟最需要什么?看看校园里，看看街边上，看看各处公众场所......这已是你我不能回避的问题了!但笔者相信，志成中学的圣训教育一定是未来教育之路上一颗耀眼的启明星。                                                                                                                               文章来源于《沈阳晚报》                                                              沈阳市志成中学简介       沈阳市志成中学成立于1998年，是由沈阳市教育局批准成立的一所民办中学。学校位于浑南区前榆路98-3号，占地面积36600平方米，建筑面积23427平方米，有初高中两个学部，在校学生2600余人，教职员工244人。先后被政府评为“辽宁省优秀民办学校” “沈阳市市级重点高中”“沈阳市标准化高中”“沈阳市优质化高中”“沈阳市精神文明先进学校”“沈阳市优秀民办学校”“弘扬中华优秀传统文化先进学校”“沈阳市义务教育学校管理标准达标学校”“沈阳市义务教育课程改革先进学校”等称号。学校环境优雅、交通便利，是学生求学、教师发展的理想之地。      校长许艳丽，1987年毕业于吉林师范大学，先后在吉林省辽源五中、沈阳市20中学从教，1998年和先生创办了沈阳市志成中学。从教数十载， 越来越感觉到，家庭给子孩子的是身体层面的帮助，老师给予孩子的更多是知识方面的传授，而孩子的心灵成长、智慧的绽放却没有系统的教育体系。      许艳丽校长和教研团队潜心钻研，2009年率先在校园中用优秀传统文化的精髓开启人们的身心智慧，研发并开设了“圣训教育”、“心灵成长教育”两大德育校本课程，立志打造一所师生有信仰、家庭有希望、学校有力量的弘扬优秀传统文化、关注心灵成长的学校。

作者：苏艳萍       随着三孩生育政策放开，越来越多的父母开始为迎接二胎、三胎宝宝做起了准备。但一个新生命的来临，不仅仅会对父母产生影响，对家庭中已有的宝宝来说， 也是巨大的挑战。父母有了二宝或小宝， 意味着他在家里的身份不再是唯一，父母爷爷奶奶不再能够无时无刻围着他转。而父母长辈又希望大宝能够承担起哥哥或姐姐的责任。事实上，如何做一个哥哥或姐姐，是父母需要帮助孩子共同完成的功课。不仅如此，凡是多子女家庭，如何避免孩子间的争吵、打闹，让家中孩子们感情和睦，都是多胎父母必学的一堂课。      我曾经在网上看到一段视频，视频里的姐姐看弟弟不爽，就给弟弟打哭了，而一旁的爸爸认为男子汉大丈夫怎么能这么懦弱，被打了只会哭，所以一直在鼓励弟弟还手，“打她，你打她呀”， 甚至是把着弟弟的手去打姐姐。在爸爸的“教育”下，这个弟弟终于鼓起勇气和姐姐打成了一团， 爸爸在一旁乐得合不拢嘴，并且把这个场面录下来，发布到网上，认为这是一件可笑而值得炫耀的事情。有部分的网友也觉得很可笑，但是他们并没有意识到这样做的严重性，孩子尚小就大打出手，待孩子长大发生了冲突，父母根本无法阻止，而那时的父母又将会是如何的苦不堪言?      记得幼儿园来了一对只有四岁的双胞胎小姐妹，她们经常发生争执打架，不是姐姐把妹妹的脸挠破了，就是妹妹把姐姐的手抓伤了，她们的妈妈教育了她们很多次都无济于事。面对这种情况，身为传统文化老师，一定是先想到经典中的教诲，不能感情用事。所以我就想，人和人之间为什么会有冲突呢?那都是因为不会相处造成的，而古人教给我们人与人相处的方法就是守伦常。 古人把人与人之间的关系，也就是伦常分为五种，即五伦:父子有亲、夫妇有别、长幼有序、君臣有义、朋友有信。这其中就说到长幼有序、兄友弟恭。做姐姐的要友爱妹妹，做妹妹的要恭敬姐姐，这才是姐妹之间相处的样子。但是因为从小在家里没有受到这样的教育，所以没有了伦常， 就总是会打起来。      所以我首先跟孩子的父母联系，亲师合作，教给她们兄友弟恭的道理。做姐姐的要知道自己是大的，是姐姐，所以要包容、理解，处处让着妹妹。做妹妹的，要知道自己是小的，就要处处尊敬姐姐，有好吃的要先请姐姐吃。因为孩子很小，是非常好教育的，老师和家长在生活中及时提醒她们要遵守伦常，长者先幼者后，有好吃的要先给长辈和身边的同学。刚开始这样做是非常困难的，两个小姐妹谁都不愿意把好吃的给别人。在大家的感染下，幼儿园的氛围以及家长在家做出好榜样，虽然她们也不情愿，但是也在学做。而时间一长，就养成了习惯。从行为下手，最终内化为了心性，慢慢地两个孩子不再打架了，关系非常融洽![作者简介]     苏艳平，女，中国智慧工程研究会家校社共育指导工作委员会副秘书长、 培训部主任，高级家庭教育指导师。

作者：石艳      当今这个社会，茶余饭后，最头疼的也是大家谈论最多的话题就是孩子的教育问题。因为传统文化的断代，人们不知道是非善恶的标准，不知道怎么去教育孩子，面对孩子的不听话、说谎、顶嘴，真的是焦头烂额、 手足无措。我小的时候就听说有这么一句话，叫棍棒底下出孝子。可是现在的孩子，别说打了，父母长辈话说得稍微不对心思，就跳楼、离家出走，搞得孩子像皇帝、父母像奴才似的，连说话都得小心翼翼地看着孩子的表情，真是伦常乖舛呀!那到底是什么原因导致这种现象发生呢?      在孩子小的时候父母非常溺爱，孩子要星星就决不给月亮，真做到了“孩子呼，应勿缓”。 有求必应，在孩子身上已经形成一种习惯，就是孩子的要求从来没被父母长辈回绝过。就像温室里的花朵一样，经不起一点点的风吹雨打。待他长大，父母已经不能完全满足孩子的需要，而心理承力受太低的孩子就会选择跳楼、割腕等等骇人听闻的方式来逃避。青少年的教育问题已经迫在眉睫。     有一位德高望重的老教授曾说过:溺爱孩子的父母比杀人的罪都大。我听这句话时还不能完全领会其中之含义，现在想想还真有道理。一个被溺爱的孩子，不仅四肢不勤、五谷不分，没有自理自立的能力，也会像孔乙己那样心在天上，脚在泥中，更有甚者因为其唯我独尊、自私自利、 冷漠无情的性格，他们会散落在社会的各个角落，像一颗颗定时炸弹一样随时会爆炸。因为当这个社会不顺他的意，他们可能会选择用非常极端的方法去维护自己的利益，就像当年的药家鑫一样。      所有成熟的果实，都由一颗小小的种子孕育而来。事出有因，找到事情的根源，找到病根， 对症下药，才能治好病。            以前我曾经遇到过这样的一个小孩子，在父亲节前的某个晚上，她不认真上晚课，一直在叠纸，我虽然一再追问原因，但是孩子始终没有承认，还表现得非常委屈。这时候我没有选择直接批评她，而是跟她聊起了天。聊着聊着，这个孩子放下了心防，开始跟我说心里话。因为父亲节临近，她想送给爸爸一个手工礼物，但是突然就想到了小时候爸爸和朋友出去喝酒，把自己一个人扔到黑漆漆的家里，自己蜷缩在房间的小角落里一动都不敢动，想起了爸爸喝醉了把一把螺丝刀重重地砸在自己头上的场面。说到这里孩子的眼里噙着泪花，她说从小到大她的物质生活并不缺乏，但在父母身上没有体会到“爱”，因为她生活在父亲长年酗酒、父母长年吵架的环境中， 她手足无措、惊恐万分。当我把孩子搂在怀里时，她放声大哭，似乎是找到了从不曾体会过的安全感。我一直鼓励她、安慰她，跟她讲父母的辛苦和不容易，也适时地认可和肯定她。从那以后， 她变得努力、阳光，时不时地还会找我说说心里话。所以即便是教育这么小的孩子，也要站在她的位置上看待和思考问题，这样才能从根本上解决问题，“换位”可以化干戈为玉帛，可以解决很多的矛盾。作为传统文化老师，不能戴有色眼镜看孩子，因为这世上缺的不是目光如炬的人， 而是从不轻易作判断的善良，我想如果那天晚上我就是批评她上课不听课，甚至面对她的撒谎，选择严厉地惩罚她，还会有后来这个孩子的如释重负吗? 所以解决孩子问题最高明的方法就四个字一一换位思考。      不管遇到什么样的人、事、物，都要学着从他的角度想问题，这样才会越发懂得包容和接纳，也才能让孩子体会到你对他的爱。[作者简介]     石艳，女，中国智慧工程研究会家校社共育指导工作委员会外联部主任，高级家庭教育指导师。