在现代文明的社会中，高科技、高物质享受早已充斥我们周遭。越来越多的人苦闷着:人活一世赢来黄土三尺，到底什么才是最重要的?这迷惘的风，尽数吹散开来，如同蝴蝶的翅膀掠过干涸的心海。然而，现下这股困惑之风不仅束住了水泥森林中的你和我，就连那菁菁校园的上空都被它层层笼住!      众所周知，一个国家、民族的复兴发展之路是离不开教育的支持。如果从学校里走出的学生， 个个对未来、对人生茫然无措，那么我们的国家、我们的民族又该何去何从?于是，有人提出了要向西方的先进教育理念看齐，要将学生从书本中解放出来!之后，减负、课改等等诸多观念便纷至沓来!然后，效果如何呢?学生对知识浅尝辄止，对传统的道德观念所知了了。他们每日关注的多是网络的新奇与社会的灯红酒绿!       这时，老师们愁了，家长们忧了。“谁来救救我们的孩子!”成了他们心中最沉重的呐喊!就在这些人迷惘之际，有一阵暖风已经吹进了沈阳市志成中学。在那里，他们经历着一场前所未有的教育变革。 志成中学的许艳丽校长，正在尝试着将传统文化，将圣训教育带进课堂。在那里，学生们正在发生转变， 就连教师们也深受感染与启发。      或许，你会质疑:什么传统文化?何为圣训教育?它们会比人类先进的科学知识还伟大吗? 没错，在当下，一定会有人对中国的传统文化嗤之以鼻，认为传统的文化已经不符合时代的潮流了。我们的古圣先贤所留下的大量的文化精髓也遭人摒弃，许多人都不知晓这些宝藏的可贵，这是历史的悲哀!但是，不论你是何想法，都请先平心静气，将以下这些真实的记录看完。                                                                一位母亲的感恩       我是一位来自农村的妈妈，因为想改变孩子的上学环境，就把孩子送进了城里的志成中学念初中。由于我们农村小学的校园环境和学习氛围不如城里，我家的孩子进了中学后，成绩就一直在后面。 而且我们家长自身文化水平也不高，根本不知道该怎么教育孩子。孩子一犯错误，我就只能念叨他，有时甚至打几下。渐渐地，孩子开始撒谎，骗我们，偶尔还和我们顶嘴吵架。还有几回，和他爸吵完后干脆就不回家了。连累得班主任老师跟我们大半夜里找孩子，有时在网吧里找到，有时他就跑到同学家里躲起来。弄得我们大人身心俱惫啊!       作为一个母亲，这些我都可以包容，但是我最担心的是，孩子将来一旦接触了社会上的不良分子，那孩子的前途不就毁了吗!就在我们家长不知所措的时候，班主任打来电话让我们到学校去参加家长会，我还以为孩子又闯祸了。谁知道，到了学校后，看见许多同班的家长都来了，而且在校门前，还有学生给我们献花，朝我们鞠躬，非常有礼貌地领家长进教室。后来，许校长跟我们说，学校给孩子们开了圣训课，学习传统文化，学习《弟子规》。今天是结课的日子，请家长们来验收学习的成果。      当家长们走进教室时，我看到30几个孩子齐整整地站着队，向家长们鞠着90度的躬!我一眼就看到了我的儿子。 当时我真不敢相信，他竟然会给别人鞠躬!会议开始后， 有一个环节是孩子念给家长的一封信。又让我吃惊了!在几个学生念完后，我的儿子竟然也举起了手。当他在追悔自己犯的种种错误时，我一直有种做梦的感觉，这是我儿子吗?他怎么会说出这样的话?曾经，他爸用棍子打他，让他说句“我错了”都是不可能的事情! 现在，他居然当着这么多人的面，泣不成声地数着自己的不是。就在我半梦半醒之间，儿子突然大喊一声“妈，我错了!妈，我对不起你们!爸爸妈妈，我爱你们!”这时，我的眼泪已经模糊了我的双眼。       如今，家长会已经过去快一个月了，我的孩子就像变了一个人一样!在家里写完作业，就问我们有没有什么让他干的。看电视、出去玩儿，都会经过我们的同意才去做。最大的改变是:有时我又忍不住唠叨他，他居然都不反驳，而是乐呵呵地听我说!      我真的要感谢志成中学的许校长和老师们!他们的圣训课，《弟子规》改变了我的孩子!他们真正做到了既教书又育人!      编者语:父母不仅要用牛奶和面包将子女养大，在他们的成长过程中，我们还要及时用完美的思想熏陶他们的灵魂。子女是父母爱情的结晶。生下他们，并不是让我们得到做父母的愉悦， 更重要的是，让我们找到一种方式去教导他们，用正确的人生观念启迪他们，使他们真正成为人类智慧的精英，成为大地上生命的强者。                                                                       一名学生的告白      我是一名志成中学初二的学生，我来自一个单亲家庭。自我6岁起，爸爸妈妈就离婚了。而且我比一般离异家庭的孩子更惨的是，我的爸爸，从离婚到现在，整整8年的时间里，没有和我联系过!在这8年的时光里，我最不愿意回忆的就是我的生日。从来没有父亲的礼物，更没有来自父亲的祝福。曾经我非常憎恨，恨他为什么生下我却又抛弃我!有时这种恨还会转嫁到妈妈身上。尽管妈妈也很委屈，会哭泣，但是我却视而不见。多少次，我甚至有轻生的念头。因为我讨厌老师布置的一些和家长共同完成的作业，我厌恶什么《我的爸爸》之类的作文，我更不喜欢过年。渐渐地，我厌恶学习，甚至开始偷东西，只因为那是同学刚刚炫耀过的他爸爸送给他的礼物!       我开始躲避人群，甚至有人对我好，我也会觉得那是他们的同情。真不敢想象，我如果没有接触学校里的圣训课程，没有学过《弟子规》，我会变成什么样子!      一直以来，我都恨上天不公!为什么我的人生如此灰暗!直到在圣训课上听到“教民敬爱，天清地宁;心无敬爱，怎得安宁”这句话，我才恍然大悟，原来到现在为止，我的人生这么失败，就是因为我的心里早已没了爱啊!而且，我最大的罪过就是这么多年来，在我的心里只有对爸爸离弃我的愤恨，却完全没有对妈妈的体谅! 我只在乎自己没有爸爸的痛苦，却完全忽视了妈妈这么多年一个人养育我的艰辛!      《弟子规》里讲“亲爱我，孝何难;亲憎我，孝方贤;亲有过，谏使更;怡吾色， 柔吾声”，对照自己真是惭愧啊!而且，在学习过程中，当我看到在汶川地震中那么多妈妈为了自己的孩子牺牲生命时，我更是懊悔不已!真的，非常感谢学校给我们开设这么好的圣训课程，让我在传统文化中，放下了多年来的心结，让我认识到了什么才是最珍贵的!此刻，我只想对妈妈说一句:“老妈，对不起。请原谅女儿这么多年来的不孝。虽然，我还是不能原谅爸爸，但是我依然要感谢他给了我这宝贵的生命。未来的路上，女儿不会让您一个人苦，以后的艰难，我会用我这尚未结实的肩膀与您一起扛!”      编者语:人，生为过客，注定要跋涉。在尘世里翻滚的人们，谁又不是心带忧伤的红尘过客? 天地之间，留给人所行的小道，才是真实人生。我们所执的态度，本就该是匐而谦恭的。“风止”“树静”“子养”“亲待”，这才是人生中最重要的啊!                                                         一位年轻班主任的感喟      我是一名工作刚满三年的年轻教师，现在在志成中学高一年级任班主任工作。三年前，刚刚迈出大学校门的我，也是意气风发，踌躇满志，怀揣着儿时的梦想，想在工作岗位上大展拳脚，实现自己“春蚕到死丝方尽” 般的崇高理想。多少次我梦到与学生们打成一片，在我的教育与热情感染下，他们对自己所犯的过失惭愧不已，他们被我感动得痛哭流涕!然而，三年的教书经验，两年的班主任工作经历，给了我那伟大的理想一记重拳，将我狠狠地拖到了现实的面前!如今的00后，他们强调自我，他们自诩个性，我在开展工作过程中，真是举步维艰。有时，真的不解， 为什么我一腔热忱，却换来他们的冷言冷语!为什么我的真心却换不到他们的真意!      直到学校开了圣训课程之后，我才如梦方醒。原来，我之前对学生的教育根本没有寻到他们思想的根源只知道一味强调学习，纪律与成绩，却没有想过如何才能帮助他们确立正确的人生观，如何让他们接受高尚的思想，修炼优良的操行。       同学生们一起学习了圣训基础课程后，我深切感受到了传统文化的巨大感召力，了解了《弟子规》 中强调的人伦关系，懂得了爱的力量是多么的无穷!并且随着课程的进行，我与学生们的关系也发生了微妙的变化。他们不再拒我于千里之外，而是开始在课后主动找我谈心。我非常感谢学校开设的圣训课，它不仅为我的工作铺设了一条阳关大道， 而且更教会了我如何把握教师这个角色。我觉得，学习传统文化非常有利于我们年轻教师素质的提升。我庆幸，我能成为一名志成人!      编者语:伟大的教师，从来不是那些只知灌输学生书本知识的人。如孔子、苏格拉底，他们不仅可以激发学生对社会、人生进行多角度的思考，还可以点燃他们内心深处的智慧火花，使他们见微知著，从一滴水看大海，由一缕阳光洞见整个宇宙。     “天下太平，全在人心;人心好坏，教育第一!”在现下如此纷繁的世界里，各种有关教育的时尚理念林林总总，我们需要辨知，需要谨慎。但是，像沈阳市志成中学开展的圣训课程这样强调修心、正身，先做人，再治学问的教育理念还是非常值得大家参考与反思的。如今，我们的孩子究竟最需要什么?看看校园里，看看街边上，看看各处公众场所......这已是你我不能回避的问题了!但笔者相信，志成中学的圣训教育一定是未来教育之路上一颗耀眼的启明星。                                                                                                                               文章来源于《沈阳晚报》                                                              沈阳市志成中学简介       沈阳市志成中学成立于1998年，是由沈阳市教育局批准成立的一所民办中学。学校位于浑南区前榆路98-3号，占地面积36600平方米，建筑面积23427平方米，有初高中两个学部，在校学生2600余人，教职员工244人。先后被政府评为“辽宁省优秀民办学校” “沈阳市市级重点高中”“沈阳市标准化高中”“沈阳市优质化高中”“沈阳市精神文明先进学校”“沈阳市优秀民办学校”“弘扬中华优秀传统文化先进学校”“沈阳市义务教育学校管理标准达标学校”“沈阳市义务教育课程改革先进学校”等称号。学校环境优雅、交通便利，是学生求学、教师发展的理想之地。      校长许艳丽，1987年毕业于吉林师范大学，先后在吉林省辽源五中、沈阳市20中学从教，1998年和先生创办了沈阳市志成中学。从教数十载， 越来越感觉到，家庭给子孩子的是身体层面的帮助，老师给予孩子的更多是知识方面的传授，而孩子的心灵成长、智慧的绽放却没有系统的教育体系。      许艳丽校长和教研团队潜心钻研，2009年率先在校园中用优秀传统文化的精髓开启人们的身心智慧，研发并开设了“圣训教育”、“心灵成长教育”两大德育校本课程，立志打造一所师生有信仰、家庭有希望、学校有力量的弘扬优秀传统文化、关注心灵成长的学校。

作者：苏艳萍       随着三孩生育政策放开，越来越多的父母开始为迎接二胎、三胎宝宝做起了准备。但一个新生命的来临，不仅仅会对父母产生影响，对家庭中已有的宝宝来说， 也是巨大的挑战。父母有了二宝或小宝， 意味着他在家里的身份不再是唯一，父母爷爷奶奶不再能够无时无刻围着他转。而父母长辈又希望大宝能够承担起哥哥或姐姐的责任。事实上，如何做一个哥哥或姐姐，是父母需要帮助孩子共同完成的功课。不仅如此，凡是多子女家庭，如何避免孩子间的争吵、打闹，让家中孩子们感情和睦，都是多胎父母必学的一堂课。      我曾经在网上看到一段视频，视频里的姐姐看弟弟不爽，就给弟弟打哭了，而一旁的爸爸认为男子汉大丈夫怎么能这么懦弱，被打了只会哭，所以一直在鼓励弟弟还手，“打她，你打她呀”， 甚至是把着弟弟的手去打姐姐。在爸爸的“教育”下，这个弟弟终于鼓起勇气和姐姐打成了一团， 爸爸在一旁乐得合不拢嘴，并且把这个场面录下来，发布到网上，认为这是一件可笑而值得炫耀的事情。有部分的网友也觉得很可笑，但是他们并没有意识到这样做的严重性，孩子尚小就大打出手，待孩子长大发生了冲突，父母根本无法阻止，而那时的父母又将会是如何的苦不堪言?      记得幼儿园来了一对只有四岁的双胞胎小姐妹，她们经常发生争执打架，不是姐姐把妹妹的脸挠破了，就是妹妹把姐姐的手抓伤了，她们的妈妈教育了她们很多次都无济于事。面对这种情况，身为传统文化老师，一定是先想到经典中的教诲，不能感情用事。所以我就想，人和人之间为什么会有冲突呢?那都是因为不会相处造成的，而古人教给我们人与人相处的方法就是守伦常。 古人把人与人之间的关系，也就是伦常分为五种，即五伦:父子有亲、夫妇有别、长幼有序、君臣有义、朋友有信。这其中就说到长幼有序、兄友弟恭。做姐姐的要友爱妹妹，做妹妹的要恭敬姐姐，这才是姐妹之间相处的样子。但是因为从小在家里没有受到这样的教育，所以没有了伦常， 就总是会打起来。      所以我首先跟孩子的父母联系，亲师合作，教给她们兄友弟恭的道理。做姐姐的要知道自己是大的，是姐姐，所以要包容、理解，处处让着妹妹。做妹妹的，要知道自己是小的，就要处处尊敬姐姐，有好吃的要先请姐姐吃。因为孩子很小，是非常好教育的，老师和家长在生活中及时提醒她们要遵守伦常，长者先幼者后，有好吃的要先给长辈和身边的同学。刚开始这样做是非常困难的，两个小姐妹谁都不愿意把好吃的给别人。在大家的感染下，幼儿园的氛围以及家长在家做出好榜样，虽然她们也不情愿，但是也在学做。而时间一长，就养成了习惯。从行为下手，最终内化为了心性，慢慢地两个孩子不再打架了，关系非常融洽![作者简介]     苏艳平，女，中国智慧工程研究会家校社共育指导工作委员会副秘书长、 培训部主任，高级家庭教育指导师。

作者：石艳      当今这个社会，茶余饭后，最头疼的也是大家谈论最多的话题就是孩子的教育问题。因为传统文化的断代，人们不知道是非善恶的标准，不知道怎么去教育孩子，面对孩子的不听话、说谎、顶嘴，真的是焦头烂额、 手足无措。我小的时候就听说有这么一句话，叫棍棒底下出孝子。可是现在的孩子，别说打了，父母长辈话说得稍微不对心思，就跳楼、离家出走，搞得孩子像皇帝、父母像奴才似的，连说话都得小心翼翼地看着孩子的表情，真是伦常乖舛呀!那到底是什么原因导致这种现象发生呢?      在孩子小的时候父母非常溺爱，孩子要星星就决不给月亮，真做到了“孩子呼，应勿缓”。 有求必应，在孩子身上已经形成一种习惯，就是孩子的要求从来没被父母长辈回绝过。就像温室里的花朵一样，经不起一点点的风吹雨打。待他长大，父母已经不能完全满足孩子的需要，而心理承力受太低的孩子就会选择跳楼、割腕等等骇人听闻的方式来逃避。青少年的教育问题已经迫在眉睫。     有一位德高望重的老教授曾说过:溺爱孩子的父母比杀人的罪都大。我听这句话时还不能完全领会其中之含义，现在想想还真有道理。一个被溺爱的孩子，不仅四肢不勤、五谷不分，没有自理自立的能力，也会像孔乙己那样心在天上，脚在泥中，更有甚者因为其唯我独尊、自私自利、 冷漠无情的性格，他们会散落在社会的各个角落，像一颗颗定时炸弹一样随时会爆炸。因为当这个社会不顺他的意，他们可能会选择用非常极端的方法去维护自己的利益，就像当年的药家鑫一样。      所有成熟的果实，都由一颗小小的种子孕育而来。事出有因，找到事情的根源，找到病根， 对症下药，才能治好病。            以前我曾经遇到过这样的一个小孩子，在父亲节前的某个晚上，她不认真上晚课，一直在叠纸，我虽然一再追问原因，但是孩子始终没有承认，还表现得非常委屈。这时候我没有选择直接批评她，而是跟她聊起了天。聊着聊着，这个孩子放下了心防，开始跟我说心里话。因为父亲节临近，她想送给爸爸一个手工礼物，但是突然就想到了小时候爸爸和朋友出去喝酒，把自己一个人扔到黑漆漆的家里，自己蜷缩在房间的小角落里一动都不敢动，想起了爸爸喝醉了把一把螺丝刀重重地砸在自己头上的场面。说到这里孩子的眼里噙着泪花，她说从小到大她的物质生活并不缺乏，但在父母身上没有体会到“爱”，因为她生活在父亲长年酗酒、父母长年吵架的环境中， 她手足无措、惊恐万分。当我把孩子搂在怀里时，她放声大哭，似乎是找到了从不曾体会过的安全感。我一直鼓励她、安慰她，跟她讲父母的辛苦和不容易，也适时地认可和肯定她。从那以后， 她变得努力、阳光，时不时地还会找我说说心里话。所以即便是教育这么小的孩子，也要站在她的位置上看待和思考问题，这样才能从根本上解决问题，“换位”可以化干戈为玉帛，可以解决很多的矛盾。作为传统文化老师，不能戴有色眼镜看孩子，因为这世上缺的不是目光如炬的人， 而是从不轻易作判断的善良，我想如果那天晚上我就是批评她上课不听课，甚至面对她的撒谎，选择严厉地惩罚她，还会有后来这个孩子的如释重负吗? 所以解决孩子问题最高明的方法就四个字一一换位思考。      不管遇到什么样的人、事、物，都要学着从他的角度想问题，这样才会越发懂得包容和接纳，也才能让孩子体会到你对他的爱。[作者简介]     石艳，女，中国智慧工程研究会家校社共育指导工作委员会外联部主任，高级家庭教育指导师。

《山泉》杂志2022秋总第01期卷首语聂振弢       回首中国共产党成立百年的沧桑巨变，盘点四十年改革开放取得的惊世成就，欣喜自豪之余，我们不能不由衷钦佩邓小平当年的睿智。早在上世纪80年代，邓小平就一针见血地指出，我们的失误主要在教育。我们的生产发展了，市场搞活了，经济繁荣了，国民经济总量世界排名第二，人均国民收入超过3.5万元， 但是，由于忽视和放松了思想政治教育，人们被金钱蒙蔽和腐蚀了灵魂，吃喝玩乐、花天酒地成为时尚追求，拜金主义、享乐主义和极端个人主义甚嚣尘上，道德沦丧，纲纪崩圮，有识之士莫不忧心忡忡。       在令人焦虑的大背景大环境下，我们的家庭溺爱出一批不懂孝道、不知感恩的“小皇帝”“小公主”，我们的学校培养出一批高分低能、自私自利的青少年，我们的国民教育薄弱，失范，网络上、电视里充斥着明星、大腕、富豪的一掷千金，颐指气使， 民族英雄、共和国楷模却被人肆意抹黑侮辱······      以习近平同志为核心的党中央力挽狂澜，高屋建瓴，倡导社会主义核心价值观，弘扬中华优秀传统文化，大力加强国民道德特别是青少年思想品德教育。2021年10月1日施行的《中华人民共和国家庭教育促进法》，就是国民教育从孩子抓起、从家庭抓起的及时而有力举措。      为积极响应习近平同志和党中央的倡导，认真贯彻《家庭教育促进法》，弘扬和传承中华优秀传统文化，让新时代以立德树人为核心的家庭、学校和社会三位一体教育生根开花结果，中国智慧工程研究会家校社共育指导工作委员会筹资创办了会刊《山泉》。      清人陈宏谋在《养正遗规〉序》中有云:“夫在山泉水清， 出山泉水浊，繁岂泉之咎哉?汩泥扬波，父兄之教不先，子弟之率不谨也。”正所谓“人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教， 性乃迁。”此乃古圣先贤之高见也。    《山泉》是贯彻《家庭教育促进法》的宣传车。从孩子抓起， 从家庭教育抓起，重建道德规范，教人向上向善，是《山泉》义不容辞的责任。     《山泉》是恢复传统家庭教育的助推器。帮助父母和家长教育青少年懂得孝顺、感恩和敬畏，完善德行教化，形成良好家风， 建设和谐家庭，是我们始终不渝的追求。     《山泉》是传承中华优秀传统文化的呐喊者。文化是一个民族安身立命、生生不息的根本。作为炎黄子孙，我们以弘扬和传承中华优秀传统文化为毕生使命。      掬一捧中华优秀传统文化的清澈山泉，帮助人们聪明闭塞视听的耳目，开启蒙昧无知的心智，洗濯干涸污浊的心灵，成为新时代中国特色社会主义事业的建设者，成为中华民族伟大复兴的筑梦人。我们与大家共同祈愿着。

       抚顺市传统文化研究会开办的传统文化教育学校运用《弟子规》教化人心，使许多不可救药的"恶人”转变成了知书达礼的“善人”。这种“大变活人”的不可思议现象，证明了这样一个事实，就是“人之初，性本善”，每个人在生来之初原本都是天性善良的，只因为在成长过程中所处的环境和所接受的教育不同而发生变化。说明良好的教育对一个人成长的重要性，只要接受传统文化圣贤教育，再恶的人都可以教得好。       看看那些上台忏悔的大人和孩子们，为什么他们竟然能够干出打骂父母、邪淫乱伦、吸毒、为娼等令人不耻的坏事?究其根源，皆离不开家庭、学校、社会的影响。父母不懂教育，只知道娇惯溺爱;一些学校只重视知识的灌输和应试分数的高低，不教如何做人;特别是当今的网络、电视、书籍等媒体充斥着色情、暴力，宣扬的是追求享乐。网络的繁荣，在带来极大方便的同时，也把人们拖进了色情信息、游戏大战之中不能自拔，使许多人的价值观、道德观、人生观发生了扭曲，变得是非不分，以丑为美，以恶为能。       如今，一些先觉者终于敏锐地意识到:一个不讲道德、没有信仰的人，是什么坏事都会干得出来的，是会遭受家破人亡之灾的;一个没有道德约束的民族，是难以发展壮大的，是会被时代所淘汰的。他们坚信， 两千多年前孟子断言的“人皆有不忍人之心"，这颗本善之心一时被欲望所掩盖而迷失。就像厨房里被油烟熏黑糊死的灯泡，本来里面有光明，只因被污染而看不到。只要去擦拭，里面的光明就会显现出来，放出人性之光。用什么擦?用传统文化圣贤教育，就是五伦八德，就是《弟子规》。只要我们肯回头，放下自己偏见，虚心接受圣贤教诲，就会恢复善良本性，获得幸福人生。国家的长治久安，首先需要良好的教育体制。这个教育不是停留在知识的灌输和技能的培训上，而是圣贤传给我们的道德教育，那就是善恶有报，做人有道，谁都不可违背这个自然规律。       这些年来，为了重新唤醒国人已经失去一百多年的良知，一些志士仁人一如抚顺市传统文化教育学校的义工老师们，毅然决然地承担起这一拯救人心的伟大事业。他们励志要为往圣继绝学，为万世开太平， 他们舍家弃财、舍己为人，在民间兴办免费的弟子规学堂，举办传统文化论坛，宣传圣贤教育，弘扬伦理道德，并且已经取得了令世人震惊的显著成效。一个个叛逆的孩子孝顺了，一对对怨恨的夫妇和好了，一个个破碎的家庭和睦了。这就是道德的力量|原来人是可以教育好的啊!

南歌子 教育本色 毛泽东：山下旌旗在望，山头鼓角相闻。敌军围困万千重，我自岿然不动。苏东坡：遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。王阳明：世以不得第为耻，吾以不得第动心为耻。宫本武藏：心如磐石。还有，《世说新语·雅量》中描述的那些人。……我以为，上面这些人或者这些人所描述的，就是具有稳定内核的人。小时候看课外书，特别羡慕这些人内心淡定、处变不惊。教育，其实就是要帮孩子打造这样一个稳定的内核，而不是动不动就焦虑，动不动就接受不了，仿佛温室弱苗。一内核，是事物的中心、本质。对于一个人来说，内核就是他的内在力量、信念和价值观。一个拥有稳定内核的人，无论外界环境如何变化，都能保持内心的平静与坚定，从容面对生活的挑战。二培养自信心自信心是内核的重要组成部分。我们要鼓励孩子多尝试、多探索，让他们在实践中发现自己的优点和潜力。还要多欣赏孩子的努力和进步，给予他们及时的肯定和鼓励。这样，孩子就能逐渐建立起自信心，相信自己能够面对各种挑战。三建立安全感安全感是稳定内核的基石。一个缺乏安全感的孩子，往往容易焦虑、不安，难以专注于学习和生活。家和万事兴。因此，我们要为孩子提供一个温馨、和谐的家庭环境，让他们感受到父母的爱和支持。我们也要教会孩子如何表达自己的情感，让他们学会倾诉和分享，从而增强内心的安全感。四培养情绪管理能力情绪管理能力是稳定内核最重要的一部分。不以物喜，不以己悲；不困于心，不乱于情。我们要教会孩子识别和理解自己的情绪，学会用合适的方式表达自己的情感。还要引导孩子学会管理自己的情绪，避免因为情绪失控而做出冲动的行为。这样，孩子就能在面对挫折和困难时保持冷静和理智。五培养坚韧不拔的精神坚韧不拔的精神是稳定内核的核心。我们要鼓励孩子能做事，敢担当，面对困难时不退缩、不放弃，学会坚持和努力。教孩子如何从失败中汲取教训，总结经验，不断提升自己的能力和水平。这样，孩子就能在面对挑战时保持坚定的信念和决心。六树立正确的价值观价值观是稳定内核的灵魂。我们要引导孩子树立正确的道德观念和价值观，让他们明白什么是真善美、什么是假恶丑。我们还要教育孩子关注他人的需要和感受，培养他们的同情心和责任感。这样，孩子就能在未来的生活中成为一个有道德、有担当的人。七曾经流传着这样一句话，令人深思：当你把学校给你的所有东西都忘记以后剩下的就是教育。我想这剩下的可能就是那稳定的内核。让我们回归教育的初心，用心陪伴孩子成长，从打造孩子稳定的内核入手，让孩子在面对未来种种的不可能时能够处变不惊、气定神闲、从容不迫。当我有一天看到某重点中学“敢担当、有智慧、能做事”的育人愿景时，忽然领悟：这不就是在帮孩子打造一个稳定的内核吗？

——记湖南农业大学农学院刘忠松教授团队 来源：科技日报原标题：油菜地里的春节“留守人”1月12日，湖南长沙，又一个温暖的冬日。湖南农业大学“农业农村部湖南油菜综合科研试验基地”100亩油菜地里，一棵棵植株沐浴在阳光下，焕发着勃勃生机。湖南农业大学农学院刘忠松教授和他团队的成员们，正在地里忙碌。防“冬暖花开”，春节“不打烊”气象预报显示，尽管今年春运期间湖南省气温整体偏高，但春节前后或迎来大降温，湘中以北地区甚至会有阶段性低温雨雪天气。“冬天持续的较高温，容易导致播种早的早熟油菜品种抽薹开花。抽薹开花的油菜不抗冻，一旦在较高温天气后紧接着遇到连续雨雪冰冻天气，很可能造成减产，甚至收成寥寥。”刘忠松一边仔细观察并记录地里油菜材料的情况，一边告诉科技日报记者，“我们要随时做好应对的准备！”来到团队的实验室，记者看到了在控温控湿“空调房”里茁壮成长的植株。科研人员告诉记者，春节期间用电负荷较高，容易出现突然断电或仪器设备发生温控故障等情况，如果不能及时解决，这些住在“空调房”里的珍贵油菜试验材料就可能报废。“春节是出风险最高的时期。2024年除夕，刘教授就和另外一位老师一起‘抢救’了油菜材料。”团队成员、农业农村部油菜指导专家组专家、湖南农业大学农学院副院长钱论文教授说。团队成员、湖南农业大学农学院杨柳博士补充道：“我们实验室里种植了几千株油菜盆栽，每天都需要浇水并密切观察它们的健康状况。因此，哪怕是春节也必须有人轮值。”观察植株抽薹开花情况，解决油菜抗寒抗冻问题，调查田间病虫害，指导农户做好油菜越冬管理和防灾减灾……是刘忠松团队每年春节前后的“必修课”，也让大家忙得不可开交。除“必修课”外，团队成员的“选修”内容也不少。“我主要负责油蔬两用型油菜和彩色油菜的选育及示范推广工作。”团队成员、湖南农业大学农学院实验教学中心主任谭太龙说，春节期间，油蔬两用的油菜品种可以为老百姓的“菜篮子”补充新鲜时令蔬菜。此外，团队还通过控制彩色油菜开花的时间，形成特色景观，吸引游客春节前后前往当地旅行，以此促进农旅融合。新年搬“新家”，科研“新气象”“2024年，我们在湖南省组织了7个千亩示范片的油菜种植。”杨柳翻看着手机上的日历对记者说，“春节前，我们的时间安排得非常密集，要查看每个示范点，做新一年工作的‘前调’。”召开团队课题研讨会，汇报农业农村部油菜生物学与遗传育种重点实验室建设进展，抽空整理论文数据、撰写研究论文……今年的春节假期，团队成员的日程已安排得满满当当。作为团队带头人，刘忠松从业30余年，几乎每年春节都坚守在试验基地和实验室。他说：“平时大家工作都忙，过年了，尽量让他们轮流回老家。我愿意做‘留守人’，带头守好‘大本营’。”有趣的是，每年春节，返乡的团队成员无一例外生了一种“职业病”——前往附近的油菜地里“串门”。“一看到别人家地里的油菜提前开了花，我就想知道它是哪种材料。”钱论文说。“自从开始油菜研究，我每年春节假期就爱到附近油菜地里看看。看到好的种质资源，我就会讨要一兜带回实验室。因此，我车子里随时会备着一套工具，每年春节都能‘捞’不少‘特产’回实验室。”杨柳说。这些天，团队成员还在百忙之中往岳麓山实验室搬运“家当”。过完年，他们即将在这里开展新工作。“只争朝夕、精益求精、你追我赶、共同进步”是团队长期形成的科研文化。有了更好的科研条件之后，团队正琢磨着“搞大事”：新建一个有特色的湖南省油菜种质资源实体库和数字资源库，完善已有育种系统网站，打造一家新的智能育种工厂。“我还有三个大愿望。”刘忠松乐呵呵地说：“我想带领团队，第一把油菜产业持续做大；第二把湖南油菜种业做得更强；第三集聚更多国家级人才到团队，进一步充实科研力量。”“新的一年里，刘教授计划带队去中亚地区收集油菜野生种质资源，希望这次我们能收获满满。”杨柳充满期待。(记者 俞慧友)(责编：郝孟佳、李昉)

东莞日报·东莞Plus传递东莞好声音，传播社会正能量教育改革推进的浪潮中，新的理念和新兴幼儿园如雨后春笋般涌现，但总有一些“老字号”幼儿园还能坚持初衷，却又保持活力，靠的是什么？幼儿园“卷”服务的当下，在“有个地方能让孩子玩玩”“有人能帮忙看管住孩子”“孩子能吃饱、穿暖”之外，还有什么是更为重要的？时光里藏着答案。近日迎来建园100周年的石龙镇中心幼儿园，一个个幼儿从这里成长、走向社会，一位位老师在这里感知爱、学会爱、传递爱。这份坚守告诉我们，唯有爱可抵岁月漫长。从幼稚班到幼儿园，长长的路慢慢走石龙中心幼儿园的起源，是一段充满情怀的教育历程。故事始于1925年，在当时石龙镇的私塾中，一个看似平凡却又意义非凡的 “幼稚班” 悄然诞生。该私塾由石龙棉花会值理人罗锦堂在1921年创立，后由女儿罗宽容接管，并将其更名为石龙女子职业学校。在这里，罗宽容开设了幼稚班，开启了石龙幼儿教育的最初篇章。在那个物资匮乏、观念相对保守的年代，这一举措无疑是具有前瞻性和开创性的。历史的车轮滚滚向前，新中国的成立为各行各业注入了蓬勃发展的新动力，石龙镇的幼儿教育事业也迎来了全新的变革与机遇。1950年初，镇政府接管女子职业学校，并改名为工农子弟学校，继续设置幼稚班。1951年，镇政府大力推广幼儿教育，除了原有的幼稚班，还建立了新的幼儿园——石龙镇幼稚园。这个幼稚园最初位于原宏善堂（现风炉街51号），于当年2月10日开学，成为石龙在新中国成立后第一个独立的幼儿教育机构，拥有50多名教师和儿童。1953年初，为满足日益发展的幼儿教育需要，经上级批准，石龙镇幼稚园在新街宏智小学旧址开办分园，设大、中、小各一班。同年，根据上级指示，石龙镇幼稚园改称为石龙幼儿园，统一归县教育局直接领导，教育经费由县教育局调拨。1955年，石龙镇幼儿园正式更名为石龙镇中心幼儿园（下辖新街分园），标志着石龙幼儿教育迈入了新的发展阶段。2000年，随着镇政府的精心规划，幼儿园迁至永和新村小区，改名为永和幼儿园，幼儿园的设计质量和建设水平更高、更适合幼儿身心健康发展，物质条件和育人环境也更好了。同年9月，孩子们在这里开启了新的学习旅程。2012年9月，永和幼儿园迎来了新的身份，由镇政府正式收编为公办幼儿园，成为如今的石龙镇中心幼儿园，是石龙镇教育管理中心的直属机构。百年的时光流转，石龙镇中心幼儿园不仅保留了百年前的初心，秉承“健康教育—成就快乐童年”的办园理念，致力于教育改革与发展，更在新时代的背景下，不断对教育理念进行创新与实践。至今，石龙镇中心幼儿园已发展成为拥有13个教学班的温馨家园，近400名幼儿在约50位教职工的关爱下茁壮成长，在省市具有一定的影响力。举重精神的传承：种下一颗热爱体育的种子历史变迁，幼儿园虽几经易名、迁移，但却不曾抹去体育文化底蕴，这个精神所承载的，是几代石龙人的奋斗经历和不懈追求的梦想。有人曾在微信公众号“印象石龙”留言：在这家幼儿园的日子好开心，因为那段时间是她记忆里第一个集体生活。那时候，可以学到手风琴、钢琴等技艺。每一年过儿童节或者元旦，都会组织小朋友跳舞表演。因此，舞蹈也就成了她的兴趣爱好之一。随之，还有很多网友在评论里描绘了自己的回忆：“那会大班学国画，大大班学木偶戏，练书法。每当我路过幼儿园，当年的景象依然历历在目呀”“最深的印象是操场上的石滑梯和六一儿童节的表演活动”“当时的园长给了我第一次醒狮表演的机会”……这样的经历不算特别。翻看旧照片便能看到，在幼儿教育理念还未成型的20世纪，石龙镇中心幼儿园就已经组织师生们参加户外活动。到如今，篮球、舞狮、举重、“体能大循环”户外体育游戏课程……这样的体育活动更成为园里的“基本功课”，课程体系也以“健康”为引领，充分创设良好的氛围，让每一个幼儿产生对体育锻炼的热情。“游戏化教学和互动式学习是提高教育质量的重要手段，我们在教育实践中，通过构建健康课程，不仅锻炼了孩子们的身体，也提升了他们的团队合作和解决问题的能力，培养起好习惯和好品德。”在石龙镇中心幼儿园园长章艳看来，“乐于运动、富于体验、勇于挑战”的课程理念是该园一直以来的传统，并将继续传承下去。由此，园庆徽章被设计为一个整体为数字“100”的图标，代表着幼儿园的百年历史，庆祝幼儿园迎来100周岁生日。数字“1”代表着园内阳光可爱、充满活力的小朋友，同时呈现了“永争第一”的中华体育精神。园徽和后面的“0”组合形成举重的杠铃，象征着石龙举重之乡，体现了中心幼儿园的办园理念。岁月如歌，这份精神在时间的长河中不断得到完善和发扬。近年来，幼儿园的办园经费充足，条件不断得到改善。从2019年至2022年，政府投入70万元，用于外墙修缮、解决三楼脱落问题以及四楼活动室的修缮工程，确保了幼儿园环境的安全与美观。2023年6月，政府再次投入60万元，对户外操场和沙水池进行了改造，并增添了一批运动器材，为孩子们的户外活动提供了更加丰富多彩的选择。特别是，注重创建富有挑战性和趣味性的环境，如攀爬综合体验和沙区，用以促进幼儿的全面发展。“老字号”的坚守之道：用爱守护每一寸微光从私塾中的幼稚班萌芽，到如今现代化的公办幼儿园，石龙镇中心幼儿园承载着历史的厚重，孕育着未来的希望，它见证了石龙镇的沧桑巨变，也为这片土地培育了一代又一代的栋梁之材。让这所百年老园赓续绵延、持续发展的奥秘究竟是什么？东江水悠悠，诉说着古镇的辉煌过往。石龙自明清起便以商埠之名，与广州、佛山、陈村并称广东四大名镇。这里是力量的摇篮，孕育了无数举重冠军，更是智慧的沃土，尊师重教、英才辈出，这样的底蕴，让这座城镇的人们更懂得细水长流的珍贵。用爱守护每一寸微光，始终是这所幼儿园最重要的主题。这其中，既有对幼儿的爱护，也包含了教师们对于爱的感知和应用。在这里，爱是守护，孩子们的梦想起航，潜力无限，为石龙，为国家，培育着未来的希望。在这里，爱是传承，老师们深切地体会到爱，他们便把这份爱加倍传递给了孩子。坚守，因专业赢得尊重，新教师们逐步成长为观察和引导孩子的行家里手，稳步走上专业化发展的道路。原教师刘东明对此深有体会。1989年，她一毕业便来到该园工作，一路学习，一路教学，与师生们结下了深厚的情谊，也培养了为人和为师的基本价值观。后来，她前往广州工作，虽然不再从事教育，但她始终铭记在这里的点点滴滴，不忘这里给予她的深刻印记。谈及这份理念，该园原园长徐雅宜深有感慨。她自1966年在这里任职，直至2012年退休，见证了幼儿园从初创到卓越的蜕变历程。在她眼中，这里的老师们团结友爱，全心全意致力于教育事业，托举起无数孩子的未来梦想，真切地感受到幼儿园的不断进步和稳步前行的步伐。▲2004年，该园获评市一级幼儿园根植于石龙这座历史名镇的深厚底蕴和社区精神，石龙镇中心幼儿园也形成了自己的特色和定位，或者，也可以说是这座幼儿园的“性格”：“我们不仅是一所教育机构，更是社区的一部分，我们所服务的就是‘家门口’的孩子们，与家长和社区紧密相连。”这样的理念，似乎与市面上许多幼儿园的“高大上”标签——“双语教学”“国际化”“科研中心”“森林教育”，有很大的区别，更谈不上“高端”“时髦”。但从百年庆典上孩子们活跃的身影、校友和家长们的交口称赞、数不清的荣誉来看，这份不失专业的“接地气”足以让大家感受到真心实意，也足以达成“培养健康快乐、德智体美全面发展的儿童”的施教目标。择一园，终一生。这所百年老园正牵着孩子们，幸福而温暖地走向下一个百年。/延伸阅读/“学在石龙”的百年实践百年初心不改，百年坚守不变。多年来，石龙镇中心幼儿园始终坚持“守正创新”的教育理念，致力于培养健康、快乐、有创造力的孩子。石龙镇中心幼儿园先后获得了多项荣誉，其中，2004年被评为市一级幼儿园；2013年被评为东莞市“广东省规范化幼儿园”；2017年被评为广东省绿色学校；2020年被评为广东省书香校园；2021年被评为东莞市首批中小学（幼儿园）“品质课堂”实验学校和实验教研组、东莞市“巾帼文明岗”、东莞市中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0市级试点学校；2022年被评为广东省基础教育教研基地项目学前教育学科教研基地幼儿园，并成功创建东莞市石龙镇中心幼儿园教育集团；2023年被评为“规范化家长学校实践活动第二阶段成效突出实践幼儿园”、东莞市优秀家长学校、东莞市更高水平“安全文明校园”。从2012年至今，师生共获得省、市、镇各级各类奖项641项，教学成效显著，赢得社会各界的一致好评。石龙镇中心幼儿园的百年辉煌，正是石龙学前教育发展的生动写照。在这片历史悠久的土地上，有许多这样的“老字号”学校，比如建校九十余年的石龙中学和建校110年的石龙中心小学。对于许多石龙人来说，这些学校不仅是人生马拉松的出发点，更是他们童年记忆的所在。当前，石龙镇共有幼儿园20所，其中公办园2所，集体办幼儿园4所，民办园14所。多年来，石龙持续推动学前教育、民办教育提质增效，并大力推进学前教育普及普惠工作，巩固提升学前教育“5085”成果，提升教师持证率。与此同时，做好两个镇名园长（名教师）工作室研训工作，以专项课题为契机，引领镇幼儿园提升保教质量，加强幼儿园品牌建设，提高幼儿园教研水平，不断提升名师工程、集团化办学、教学视导等项目实施效果，为石龙学前教育高质量发展贡献力量。文字：记者 叶可欣图片：石龙供图特别声明：本文为人民日报新媒体平台“人民号”作者上传并发布，仅代表作者观点。人民日报仅提供信息发布平台。