12月7日至8日，以宣传《中华人民共和国家庭教育促进法》、助力中华民族伟大复兴为主题的第三十五场“新时代家庭家教家风”全国公益巡讲活动在苏州举行。现场四百多名市民、志愿者聆听了讲座，线上一万多人同步收看。   宣讲活动主讲老师阵容强大，宣讲方式丰富多彩。中国智慧工程研究会家校社共育指导工作委员会会长康金胜，全国教书育人楷模候选人、全国巾帼文明岗专家型校长郭秀艳，北大客座教授田易生，中国传统文化家庭教育研究中心副主任苏艳平，高级家庭教育指导师宋丽娜等传统文化专家学者，围绕家庭、学校、社会共同关注的家庭教育与青少年身心健康问题，以成功的教育实践、教学案例、采访互动以及受益家庭现身说法的方式，为现场及线上听众呈现一场触动心灵的家庭教育课程，引导人们学习中华优秀传统文化、重视家庭家教家风建设，助力失和家庭及网瘾、忤逆、早恋、抑郁等问题青少年走出困境。 宣讲现场气氛热烈，观众掌声不断。中学生家长李林深有感触地说：“这次讲座让我对家庭教育的重要性有了深刻认识，也学到了适合孩子健康成长成才的教育方法。”很多网友在线上留言区表示，讲座内容震撼人心，为贯彻《家庭教育促进法》、建设家庭家教家风指明了路径，提供了借鉴。据悉，“新时代家庭家教家风”全国公益巡讲活动由中国智慧工程研究会家校社共育指导工作委员会、中国传统文化家庭教育研究中心主办，本场宣讲得到相约《论语》文化中国苏州组委会、苏州市吴中区能量岛文化推广中心、北京家道传承文化有限公司等单位的大力支持。“新时代家庭家教家风”全国公益巡讲活动自2021年10月30日在北京启动以来，相继在广州、南京、天津等地举办了34场，受到社会各界广泛关注和赞誉。据悉，巡讲活动还将在巢湖、大连等地相继举办。  （苏报融媒记者 朱雪芬文）

作者：郭秀艳       学校教育的根本任务是“教书育人”，而且要以“育人” 为本。教育的核心不仅仅是传授知识，更重要的是教会学生如何做人，做一个将来能够独立适应社会的人，一个能够与身边人和谐相处的人，一个能够给自己、家庭、社会带来幸福的人。因此，关注教育的未来，首先应该关注学生的做人教育，这才是未来教育的关键。                               一、学校关注学生如何做人要重视两个教育       (一)夯实养成教育       苏霍姆林斯基曾经说过:“学生良好行为习惯的养成与否，关系到教育者教育的成败。”叶圣陶也曾经说过，教育的真谛就是培养学生的良好习惯。由此可见，养成教育就是培养学生良好行为习惯的教育，它的目的是教会学生做人。       抓好养成教育， 应该注重以下二项关键性工作:      1、从小事抓起     “勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”培养学生良好的行为习惯，必须要求学生从身边的日常小事做起。一些学生对《守则》《规范》背得滚瓜烂熟，与同学交往时稍不满意就脏话连连; 平时，在无人看管的公园、社区，随手乱扔果皮、垃圾;一些学生在校内及社区学雷锋做好事， 回到家里却“君子动口不动手”，任由父母忙这忙那。因此，养成教育达到“随风潜入夜，润物细无声”的境地，需要从学生身边的点滴小事抓起，坐、立、走、跑、说······校内、校外尊敬长辈，团结同学，保持清洁。       这些是看似平常的小事，但“千里之行，始于足下”，“百尺高台起于垒土”，良好的道德素质是建立在良好的行为习惯之上的。       2、从学生的行为训练抓起       养成教育要重视行为习惯的训练，没有训练就没有良好的习惯。要抓好学生行为的训练，首先要强调持之以恒。养成一个良好的习惯非一日之功，需要长期抓，持之以恒，切不可“三天打鱼，两天晒网”。因为“习惯成自然”是需要时间的，要持之以恒，要有耐性。      (二)关注心理健康教育      《2022年国民抑郁症蓝皮书》指出，18岁以下的抑郁症患者占总人数的30%，抑郁症患者中50%为在校学生。可见心理健康教育必须成为学校教育不可缺少的组成部分。       1、学校开展心理健康教育必须走出几个误区      1)学校课程设置的形式化、学科化、医学化。      2)对心理健康教育重视不够，认为是“多此一举”。      3)觉得学习成绩优良的学生都是心理健康的。      2、开展心理健康教育必须重视教师自身素质的提高      教师心理健康问题已经成了一个无法回避的话题。教师的身份和地位，在学生眼中往往是具有威望和权威的，学生会很自然地以教师作为个人处事的典范。教师的思想、态度，甚至一言一行、一举一动，都会对学生产生感染示范作用。一个自我形象偏低，因而对人的看法有问题的教师，就算他学会了所有的心理技艺，也无法补偿自身所带来的负面影响。相反，一个具备积极面对生命、诚实面对自己、自信自爱和言行一致的生活态度的教师，其人格魅力对学生所产生的感染作用不可估量，从而收到“此时无声胜有声”的效果。       3、注重与学校日常教育教学活动相结合      学校的心理健康教育不能只是机械、简单地将之理解为课程教育或开展一两次轰轰烈烈的活动。真正的心理健康教育和良好心理素质的培养，绝不是每周一两节课或者搞几次活动就能实现的。大量的研究与实践经验表明，心理健康教育和其它教育一样需要与学校日常教育教学活动相结合，需要“润物细无声”的意识和观念。                      二、学校关注学生如何做人要重视两个层面        (一)发挥学校、教师的关键作用       学校是学生接受教育最主要、最专业的场所，它对一个人素质的形成，特别是做人最基本的素质的形成起着决定性的作用。教师是在教育上与学生接触最紧密的专业人员，扮演着启迪者、 设计者、协调者、指导者、参与者、激励者等多重角色。所谓“学高为师，身正为范”，教师的一言一行，时时刻刻都在潜移默化地影响着每一个学生。这种“潜在课程”的教育，对学生的“知、 情、意、行”的发展起着重要作用。学生往往从教师身上“学会做人，学会做事，学会学习，学会生存”，正所谓“教师无小节，处处是楷模。”       (二)引导家庭教育关注学生做人     “子不教，父之过”，乃我国古代俗语。现实生活中，从某种角度看，很难否认“孩子是其父母的折射”这一现象。做父母的把大部分心思、精力、财力都用在子女的学习辅导、提高学习成绩上，盼望考出高分，考入重点大学。诸如如何做人，包括诚实、勤劳、做家务，如何做到生活自理，生活自立.....统统要为升学让路。        于是，我们不难看到这样的现象:有的孩子仅仅是学习好，其它方面则全部“不合格”;有的孩子光会“死读书”，其它方面则一问三不知;有的孩子甚至暴露出极端自私、狂妄、贪婪、 毫无爱心等缺点和道德滑坡的倾向。诸如此类，无疑是一些家长在家庭教育中只重“分数”所造成的后果。       因此，学校教育要找好和家庭教育的接力点，利用好家长会、家访和教师家长联系日记等多种沟通载体，改变学校对学生的评价方式，引导家庭教育关注学生做人的培养，形成教育的合力。        总之，学会做人是学会生存的前提和条件。关注学生做人教育，是比“分数”更繁重的工作。 要以人为本，因时因地制宜，渗透于学校、家庭和社会教育的各个方面。只有这样，我们才能培养出真正的适合未来国家建设、发展需要的人才，才能使教育的未来更美好。

作者：富连昌        新时代百人千场“家庭家教家风”全国公益巡讲第十五场现场。      他健步走上讲台，一身唐装，仪态大方，端坐讲台中央，温文而雅，声音洪亮，吐字清晰， 怎么也看不出他是年过花甲之人。       2023年8月27日下午3时至5时，沈阳市铁西区太平洋丽晶酒店三楼会议厅，由中国智慧工程研究会家校社共育指导工作委员会主办的第15场“新时代家庭家教家风”全国公益巡讲活动， 他作为最后一位主讲嘉宾上台，为全场500多名市民和网络前13个分会场的观众讲授传统文化课程--“家庭幸福的密码”。       他叫田易生，是河北省公益慈善大使。      两个多小时的讲座，他如在其他城市一样用真情实感讲、不计报酬地讲。这是从2021年9月参加第一次全国公益讲座开始，他自己严格遵守的章程。他对康金胜理事长表示:“公益巡讲走到哪儿，我就讲到哪儿。”       20年来，田易生老师在全国各地弘扬中华优秀传统文化，全情投入、倾情奔走，近年来以新时代家庭家教家风建设为主题，通过亲身经历，结合中华传统文化经典做精彩宣讲，点燃人们心头中华优秀传统文化的信念之火，让善心善念滋润一个个倾听者的心田·····.       田易生学习传统文化的经历堪称传奇。80年代，他是企业一名普通工人，却对中华优秀传统文化情有独钟，尤其是对易经特别感兴趣。那时候，年轻的田易生精力旺盛，学习热情高，每天有时间就徜徉在《周易》的世界里，反复研读， 精益求精，有机会就与这方面的“高人”沟通交流，数十年坚持不懈。       经过多年研习，1994年他与同仁志士一起创建了河北省省《周易》研究会，同时独立创建了全国少有的易学信息咨询服务机构。从此，田易生的名声越来越大。他通过对易学原理和术数的应用，服务于几千个人及许多家庭、企业和团体，多次应邀出席国内国际易学界学术交流大会，其实践及应用的丰富成果也得到学术界及社会的广泛认可和高度评价。从此，全家人的生活和他的工作条件得到了很大改善，这使得他更加热爱中华优秀传统文化了。       随着他的阅历和经验愈来愈丰富，荣誉也随之而来:相继担任国际易经应用学院秘书长、羑 里中华易经应用研究会理事、河北省(政协)可持续发展研究会理事、河北省国学教育研究中心专家委员会专家委员、河北省社工促进会顾问。山东大学易学研究中心学术委员会(中国周易研究会) 授予他“高级周易研究师”荣誉称号。2009年9月，他接受河北电视台采访，对风水学做了科学概述。他先后为各地党政机关、企事业单位、社会团体、社会大众等做过国学培训和传统文化公益论坛，听众达数万人。他还多次在国际经济伦理会议等高层论坛宣讲国学精华，向30多个国家的代表传播中华文化，使得各国代表惊叹不已。他为中央电视台做过多次咨询服务，还运用国学智慧为许多个人、家庭、单位及团体解决了无数疑难问题。他的传略曾被《中国当代易学文化大辞典》《世界人物辞海》《中华儿女荣誉档案》等多部大典收录。他多年来弘扬传统文化的活动， 亦在多家媒体及网站报道。      专业从事易学应用的事业以后，田易生在生活和工作中经历了无数高光时刻，一直倍受许多富商及政界人士的尊重和信赖。这拓展了他的生存空间。他常常出入五星酒店总统套房，出入均有豪车接送。他经常收到衣物等各种名贵礼品······大家都十分羡慕这位神奇的周易大师。       2006年，田易生首次公开正解了阴阳五行原理，揭密了乔家大院等文化遗产建筑的风水奥妙，填补了中国易学研究的学术空白。就在田易生的事业如日中天的时候，他陷入了沉思:为什么易经位居群经之首，运用易学术数却不能完全改变个人和团体的命运?眼睁睁地看着有些人和企业衰败了?于是他重新审视世界经典智慧，将易经的术数转移到义理，又由易经拓展到群经， 再通过学习历代圣贤著作，虚心学习祖师前辈大德的教诲。他忽然发现:仅靠方术并不能真正把握和改变人们的命运，只有接受圣贤智慧教育才能改变命运。原来是自己走偏了。从此，一代易经大师走上学习践行圣贤教育的道路。由于重视修身立德，以往家庭的各种问题都得到了解决。家道齐了，成果累累，2015年田易生被北京大学特聘为研究员、客座教授，并有幸为北京市政府、各大学府和企业高管等授课。        2021年，中国智慧工程研究会家校社共育指导工作委员会理事长康金胜被田易生学习传统文化的精神感动，聘请田易生为家校社共育指导工作委员会副理事长。从广西南宁开始，田易生成为“新时代家庭家教家风”全国公益巡讲主讲嘉宾。      在众多称号中，田易生把主讲嘉宾看得格外重要，他像一位刚刚走上岗位的新人一样，翻阅大量资料，仔细撰写讲稿。       第一课，就讲传统家庭教育。他特意给这堂课起了一个吸引人的题目《家庭幸福的密码》。      在昆明站百人千场全国公益巡讲现场，眼前众多的传统文化学习者和受益者认真听讲的虔诚面孔让田易生感慨。他在心底对自己说，必须持之以恒地学习圣贤经典，率先垂范，身体力行，通过传统文化赋能，建设新时代家庭家教家风。否则，就对不起听众。       田易生的这堂课，在公益巡讲现场引起强烈反响。按说，他被安排在宣讲最后，实际上已有难度。正是要散场前夕，讲课者讲述质量若不吸引人，会场将会不断有人离开。田易生坐在讲台中间，有那么多话要对观众说。他结合自己学习传统文化的经历，引申到在家庭生活中力行，还与现场观众分享自己利用易经的经验，讲述优秀传统文化可以改变命运的体会。现场秩序出奇的好，没有一人离开。讲座结束，田易生意犹未尽，听众意兴未尽。他被许多人围住，继续探讨学习传统文化的体会。大家纷纷点赞田易生的讲座一一亲身经历，语言通俗，指导性强。       在公益巡讲路上，田易生成为主讲嘉宾打卡最好的人，是活动出勤最多的老师。新冠疫情封控期间，为了如期赶到云南昆明会场，他连夜离开住地，在火车站候车室整整坐了一宿。飞机中午不提供午餐，他饿了一天，也没有喝水。由于田老师的生动分享，得到承办方热情的挽留。他指导很多家庭，帮助他们解决了工作和生活方面许多重大疑难问题。直到十五天后家里解封，他才回到家中。      参加榆树市巡讲活动时，从河北到榆树，他倒了5次车，下车还淋了一场雨。      今年7月，正值酷暑高温，田老师发心在家乡河北省会石家庄举办第十三场公益巡讲。他顶着40℃的高温，顾不上吃饭喝水，奔波联系考察主会场、义工培训场地、供餐饭店、供水超市，并且指导义工，调集车队，使巡讲活动取得了圆满成功。他说: “弘扬传统文化就得听话真干，点燃人们对中华传统文化的信念之火，培养坚定的文化自信。”       田易生表示，他要继续坚定地走下去，义务做好主讲嘉宾，传播传统文化，践行传统文化， 传递爱心，为文化复兴、民族复兴竭尽全力。

作者：康译元           时光转瞬即逝，转眼爸爸离世一年了，一切仿佛就在昨天......       2023年8月28日，我从爸爸追思会会场回到家中，一觉醒来，非常思念爸爸的我心里空落落的。我万万没有想到，子欲养而亲不待的悲剧能发生在我的身上······.      我和爸爸的往事历历在目。爸，是您煞费苦心引领我走向光明正大的道路，让我深深地感受到您无私奉献、不求回报地传播爱，开展公益事业，身体力行做义工，为社会做贡献带来的价值感、成就感，无比殊胜。       回想起我们一起闭关修学，有发自内心的开怀大笑，也有来自心底的泪流满面--想您! 回想起我每一次在传统文化领域有所成长，您露出由衷的欣慰笑容一一想您!      回想起我第一次登台汇报，您全神贯注当听众时的情形一一想您!      您海洋般的心量，对奶奶的恭敬，对学员的博爱胸怀，对大众利他的行为，都是女儿的榜样!      爸爸，往后余生，我要立身行道，以报答爸爸生我、养我、教我之恩，来弥补对爸爸孝道缺失的遗憾。在未来的人生中，我会多多体恤奶奶的情绪，用心照顾好母亲，敬爱三叔(康金胜)、 三婶(王丽)，与弟弟(康博)团结友爱，行好悌道。我会把您这份无私奉献的精神继续传播到有缘人身上，为大众做出贡献，将慈善进行到底。人生真的是谁也无法知晓明天和意外哪个先来。 珍惜当下，珍惜眼前人，珍惜现有的一切，把每一天都当成生命中最后一天来过。      爸爸，您在女儿心中是伟大的父亲。      您永远活在我的心中。      爸爸，安息吧!                                                                                                                                     女儿   康译元 2023年8月28日深夜

“作为一名科技工作者，就要用科技的力量来守护我们的蓝色家园”，这是参加工作十余载的中国科学院烟台海岸带研究所研究员张晓黎始终坚守的初心。十余年来，张晓黎致力于海岸带碳氮元素转化过程和蓝碳生境修复技术研究。她系统研究全球气候变化和人类活动影响下海岸带碳氮的生物地球化学过程、蓝碳碳汇机理及其环境适应性，为海岸带环境污染治理、灾害评价及预警提供基础数据，为滨海蓝碳生态系统的保护和修复提供技术支持。张晓黎（左）和团队成员开展样品采集工作 受访者供图初心不改，守护蓝色家园张晓黎出生于山东威海，成长在海边，对大海有着深深的依恋，呵护这片蔚蓝一直是她心中的梦想。2010年6月，张晓黎顺利取得中国科学院研究生院（沈阳应用生态研究所）博士学位。就业时，张晓黎毫不犹豫选择回到山东、到中国科学院烟台海岸带研究所工作，因为这里有她深爱的蔚蓝海岸线，有她想守护的美丽家园。在海岸带所工作十余年来，张晓黎始终坚持以海岸带发展需求为导向，以海岸带生源要素转化和生境治理为研究方向，潜心研究海岸带环境问题背后的原理，致力于海岸带污染防控和预警工作。为了充分了解河口氮排放情况，张晓黎带领团队不分寒暑奔波在山东海岸带的大小河口。河口环境复杂，有时淤泥深陷，有时污水横流，她带领团队克服重重困难，采样、监测、分析问题、与企业沟通，为海岸带氮污染排放管理提供数据支撑，为养殖企业产业链优化、生态环保提供技术支持。团队作为技术支撑力量与企业共建了270亩生态养殖示范基地，综合效益提高了20%，养殖海域环境也得到明显改善。张晓黎先后主持国家重点研发计划课题、国家自然科学基金、中国科学院前沿科学重点研究项目课题、山东省重点扶持区域急需紧缺人才项目、烟台市科技发展计划等10余项科研任务。以第一作者或通讯作者发表论文30余篇，授权专利4项，参编中文专著2部，参译英文专著1部。攻坚克难，保护滨海蓝碳滨海蓝碳包括红树林、海草床和盐沼，山东省是海草床分布大省。海草床被誉为“海洋之肺”“海底草原”，不仅高效固碳，而且具有稳定底质、净化水体、为海洋生物提供栖息地和育儿场、防风护岸等重要的生态功能。然而，海温升高、人类开发活动加剧等因素导致全球半数以上的海草床退化，山东海草床已退化80%。保护和修复海草床不仅对恢复山东沿海经济有重要促进作用，而且可以固碳增汇，服务国家的“双碳”战略。2015年以来，张晓黎与团队成员一起深入研究海草床退化的原因，修复的条件和技术，碳汇贡献及环境适应机制，成功申报国家重点研发计划课题、国家自然科学基金以及省市项目多项，揭示了海草床多界面碳循环机理，突破了鳗草和日本鳗草的原位修复与养护技术。2023年，作为主要科技骨干之一，张晓黎同志参加了烟台市“长岛国际零碳岛规划”项目，参与起草《长岛国际零碳岛——碳源汇背景研究报告》《长岛国际零碳岛——碳汇增汇研究报告》《长岛国际零碳岛发展规划（2023—2035年）》和《长岛国际零碳岛行动方案（2023—2027年）》。首次对长岛能源活动、工业过程、农业活动、土地利用变化和废弃物处理各领域碳排放情况进行了全面调查与核算，科学评估了长岛陆海生态系统的碳汇现状及可行的增汇路径，相关成果在2023绿色低碳高质量发展大会上发布，为岛屿城市绿色高质量发展提供了有效建议。师者匠心，做学生引路人2019年，张晓黎开始担任硕士研究生导师，在培养学生方面，她始终坚持因材施教，注重引导，关心学生。她认为教师的首要职责是传道，引导学生树立正确的人生观和价值观，以德立身，心怀责任，以一种积极乐观的态度来面对工作和生活。学生实验过程中遇到问题，她会耐心为学生分解问题，明晰思路，引导学生自己探索解决问题。培养的2名硕士研究生已顺利毕业工作或继续深造，指导的哈工大菁英班本科生，3人获得优秀毕业论文。除科研工作外，张晓黎积极投入科普工作，为引导孩子们从小就认知自然、热爱科学，她以科普工作者身份多次参加中小学科普教学，并在科普网站录制公开课《海洋微生物的功能》，受到同学们的欢迎。“厚德、求是、务实、卓越”，张晓黎以实际行动践行着海岸带所精神，以坚定的初心，守护着海岸带蓝色家园，以崇高的使命感展现了一名共产党员的使命和担当。责任编辑：贺治瑞

《弟子规》原名《训蒙文》，为清康熙年间秀才李毓秀所作，其内容采用《论语》“学而篇”第六条“弟子，入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文”的文义，列述弟子在家、出外、待人、接物与学习上应该恪守的规范。后经清朝贾存仁修订改编，并改名为《弟子规》，共有360句、1080个字合辙押韵，朗朗上口。下面是《弟子规》的故事经典，希望对您有所帮助。1.弟子规故事典故篇一闻鸡起舞【朝起早,夜眠迟;老易至,惜此时】祖逖生活在公元三到四世纪的晋代,他从小胸有大志。在担任司州主簿的官职时,祖逖与后来也十分出名的刘琨是同事。祖逖和刘琨虽然当时地位不高，但都颇有英雄气概,因而意气相投,经常在一起议论国家大事。一天半夜,祖逖被远处传来的鸡啼声惊醒,就把刘锟叫醒说:“你听鸡都叫了,我们起来练功吧!”于是二人同到院子里舞剑,一直练到天亮。他们就这样刻苦练习,寒来暑往,从不间断功夫不负有心人,经过长期的刻苦学习和训练,他们终于成为能文能武的人才。后来,祖逖被封为镇西将军,实现了他报效国家的愿望:刘琨则成为都督,也充分发挥了他的文才武略。成语“闻鸡起舞”由此而来,形容奋发有为。也比喻有志的人,珍惜时间,及时勉励。2.弟子规故事典故 篇二孔融让梨【兄道友,弟道恭;兄弟睦,孝在中】孔融是孔子的第二十代孙,他有五个哥哥,一个小弟弟。有一天,家里吃梨。一盘梨子放在大家面前,哥哥让弟弟先拿。孔融只拿了一个最小的。爸爸看见了,就问孔融:“这么多的梨,又让你先拿,你为什么不拿大的,只拿一个最小的呢?”孔融回答说:“我年纪小,应该拿个最小的,大的留给哥哥吃。父亲又问他:“你还有个弟弟哩,弟弟不是比你还要小吗?"孔融说:"“我比弟弟大,我是哥哥,我应该把大的留给弟弟吃父亲听了,非常高兴,不停地夸他:“好孩子,好孩子,真是一个好孩子。孔融四岁,知道让梨。上让哥哥,下让弟弟。大家都称赞他。3.弟子规故事典故 篇三亲尝汤药“亲有疾,药先尝;昼夜侍,不离床汉朝时的文帝,名叫刘恒,是汉高祖刘邦的第三个儿子。文帝天性是很孝顺的,他虽然做了皇帝,每天要处理的公务很多,但是却从来没有忘记到母亲的房间进行问候。日日夜夜,奉养着母亲,从来没有懒惰的意思有一次母亲薄太后生病一直没有好转,汉文帝就不分昼夜尽心照顾母后,把侍奉母后当成一件大事来做,怕宫女不够细心,文帝就亲自服侍母后,总是殷殷勤勤,看护得精心周到。夜间睡的时候,眼睛也没有闭好,衣带都没有解开过,没有睡一个安稳的觉。对于母后的汤药,必定亲自尝尝,确定热度和甘苦(看看会不会太烫或太苦),才放心地端给母后服用。常言道:久病无孝子。汉文帝侍奉母亲,却从不懈怠,母亲足足病了三个年头,他也服侍了三年,母后的身体才好转过来。这件事感动了文武百官及老百姓,汉文帝服侍母亲的故事成为了千古传颂的佳话。4.弟子规故事典故 篇四宋濂借书【借人物,及时还;后有急,借不难】宋濂是明朝开国文臣中知识最渊博的一个,他并非出身于书香门第,却能博览群书,学到渊博的知识这全得益于他诚实守信和坚韧不拔的品格。宋濂小时候小时候家里很穷,没有钱买书。酷爱读书的他只能到有丰富藏书的别人家借书来看。每次借,他总是事前讲好归还的时间,所以人们都愿意借书给他。一次,宋濂借到一本好书,越读越喜欢,于是决定把它抄下来。眼看还书的期限快到了,为了能按时归还他连夜抄书。时值隆冬,寒气无情地透过窗子,把宋濂的小手冻得冰冷僵直。他不得不放下笔,将手伸开,握拢,再伸开,再握拢,等手暖和一点,再接着抄。就这样,宋濂一直抄到天亮,总算把整本书抄完了。第二天,他把书还给主人家。主人接过书一看,干干净净,不卷不折,还是那么平整,非常高兴,就对宋濓说:“你以后都可以到我们家借书,我们家的好书,你想借哪本就随便挑吧!长此以往,宋濂借了许多书,大大增长了学识,后来终于成为一代文豪。5.弟子规故事典故 篇五卧冰求鲤【亲爱我，孝何难:亲憎我，孝方贤】晋朝人王祥，幼年时母亲就去世了，父亲又娶了继母。继母朱氏不喜欢王祥，经常在父亲面前说他的坏话，久而久之，连父亲也不喜欢他了。虽然失去了父母的慈爱，但是王祥仍然很孝敬自己的父母。有一年冬天，继母病了，想吃新鲜的鲤鱼。当时天寒地冻，河面都结冰了，渔民都已经不出去捕鱼了。王祥为了捉到活鱼，竟然脱掉衣服趴在冰上，希望能用体温化开河面的冰以后再捕鱼。这时候冰忽然自行融解裂开一条缝，从里面跃出两条鲤鱼，于是他拿回去给母亲吃。王祥的孝行感动了继母，以后继母对他也就格外关心起来了，一家人的生活也就慢慢融和谐起来。6.弟子规故事典故 篇六黄香温席【冬则温，夏则清】黄香是东汉人，传说他自幼就很孝敬父母。九岁时，慈母去世，他伤心欲绝，对父亲更加孝顺。夏日炎热之时，他用扇子把父亲的枕席扇得清凉清凉的，把蚊虫赶得远远的，好让父亲能够睡好;到了寒冷的冬天，他又用自己的体温把父亲的被窝暖热之后，才请父亲入睡。因他孝敬父母的事迹感人，在他十二岁时被太守召见，并题“门下孝子”四字相赠。从此，黄香博学经典、精研道术，以文章闻名京师。7.弟子规故事典故 篇七断机教子【父母教，须敬听】孟子小的时候，并不太珍惜学习的机会。有一天他厌倦了读书，就跑出学堂，回到家里玩。孟子的母亲见孟子回来了，就在织布的时候，突然很生气地把织布的梭子折断，扔在地上。孟子很奇怪，就母亲为什么生气。母亲说:“织布要一寸一寸地织，才能织成。如果把梭子折断了，不去织它，还能织成一匹布吗?你的学业也一样啊，你还没有学成就厌倦了，怎么能够成为有用的人呢!”孟子听了，明白了做学问的道理，从此发愤学习，终于成为一代大师。8.弟子规故事典故 篇八颖考叔食舍肉(入则孝)颖考叔是郑国颍谷的地方官吏，他听说郑正公因为母亲支持弟弟叛乱，因此将母亲姜氏放置在城颍并发誓“不到黄泉不再相见”，但不久郑庄公却后悔了，颖考叔就去见庄公。郑庄公请他吃饭，颍考叔吃饭时把肉留在一边。郑公问他为什么要这样做?颍考叔说:"我有母亲凡是我能吃到的食品，我都要让母亲也尝尝。她从未尝过您给的美食，所以请允许我带回去孝敬母亲。庄公听了深为感动，之后就想办法将自己的母亲请了回来。此后，人们常将“颍考食舍肉”作为女孝敬父母的一个典范。9.弟子规故事典故 篇九董遇三余(有余力，则学文)三国时期余有余力，魏国有一个叫董遇的人，自幼生活贫苦，整天为了生活而奔。但是只要一有空闲时间，他就坐下来读书学习，所以知识很渊博，人们很佩服他，他的名声越来越大。附近的人纷纷前来求教，并问他是如何学习的。董遇告诉他们说:冬者，岁之也;夜者，日之余;阴雨者，时之余。学习要利用三余，也就是三种空余时间:冬天是一年之余，晚上是一天之余，雨天是平时之余。人们听了，恍然大悟。原来就是要利用一切可以利用的时间来读书学习，以提高自己的水平。10.弟子规故事典故 篇十纸上谈兵【不力行,但学文】赵括是战国时期大将赵奢的儿子,从小熟读兵法,讲起战术来十分在行,赵奢却不以为然。这一年,秦国攻打赵国,赵国派大将军廉颇前去抵挡。廉颇很有经验,他根据敌强我弱的形势,采取坚守不出,保存实力的策略,有效地阻止了秦国的进攻。秦国见廉颇难以对付,就采用了反间计,派人散布流言,挑拨赵王和廉颇的关系。赵王中计,派只会空谈兵法的赵括代替了廉颇。赵括没有分析敌情,轻率地改变了老将廉的战略,在秦军的引诱下出兵迎战,结果大败,赵国四十万大军全军覆没。

11月23日至24日，由中国智慧工程研究会家校社共育指导工作委员会、中国传统文化研究中心主办的百人千场“新时代家庭家教家风”全国公益巡讲活动在西安新兴大酒店隆重举行。 23日上午８时30分，来自陕西各地及周边省区的近五百名参会者、70多名志愿者及各地八个直播分会场千余人庄严肃立，在嘹亮的《歌唱祖国》的歌声中拉开活动帷幕。中国智慧工程研究会家校社育工委顾问、大同市政协原副主席王剑辉致辞。他说，西安是十三朝古都，文化底蕴深厚，我们力求通过这次巡讲，引起社会各界对家庭教育的重视，争取更多有识之士加入传统家庭教育行列，用中华优秀传统文化智慧推动家庭家教家风建设，树立文化自信。巡讲活动为期两天，邀请了全国知名教育专家、教授和一线教育工作者担任主讲，他们资历深厚，理论功底扎实，教育经验丰富，宣讲内容精彩纷呈。中国智慧工程研究会家校社共育指导工作委员会会长、“新时代家庭家教家风”全国公益巡讲活动发起人康金胜，全国教书育人楷模候选人、全国巾帼文明岗专家型校长郭秀艳，北大客座教授田易生，中国传统文化家庭教育研究中心副主任苏艳平，高级家庭教育指导师宋丽娜等围绕家庭、学校和社会共同关注的家庭教育与青少年身心健康问题，以成功的教育实践、教学案例、采访互动以及受益家庭现身说法的方式，为现场活动参与者及线上听众呈现了一场触动心灵的家庭教育盛宴，助力失和家庭及网瘾、忤逆、早恋、抑郁等问题青少年摆脱困境，走向光明。活动主会场和各分会场听众掌声不断，许多人倍受感动和鼓舞，纷纷通过接受采访和留言方式分享受益心声。西安市关心下一代工作委员会聂振宽深有感触地说：“老师们的分享直击人心，醍醐灌顶，针对家庭家教的难点、痛点问题提供了切实有效的方法，让我们相信孩子是可以教得好的，中华优秀传统文化真的可以解决当今家庭、家教、家风建设面临的一系列问题。”据悉，“新时代家庭家教家风”全国公益巡讲活动自2021年10月30日在北京启动，受到社会各界广泛关注和赞誉。应各地党委宣传部、关工委、妇联和教育部门的邀请，巡讲活动还将在江苏苏州、安徽巢湖等地陆续举办。 （编辑：高玉峰 马平）

11月9日至10日，为深入学习贯彻党的二十届三中全会精神及习近平总书记关于注重家庭家教家风建设的重要论述，进一步宣传落实《家庭教育促进法》，用中华优秀传统文化赋能家庭教育，解决青少年轻生、抑郁、违法犯罪等诸多家庭问题，由中国智慧工程研究会家校社共育指导工作委员会、中国传统文化家庭教育研究中心主办的百人千场·第三十二场“新时代家庭家教家风”全国公益巡讲活动在太原成功举办。9日8时30分，巡讲活动在全场四百多名与会者和黑龙江庆安、辽宁凌源、江西上饶、广西桂平、河南夏邑五个直播分会场与会者共同《歌唱祖国》的嘹亮歌声中启幕。中国智慧工程研究会家校社共育指导工作委员会副会长李景春在致辞中表示，百人千场公益巡讲活动就是让大家充分认识家庭家教家风建设的重要意义，从中华优秀传统文化中汲取智慧和力量，拓展家庭家教家风建设的丰富内涵，推进新时代家庭家教家风建设助力中华民族伟大复兴。山西省当代儒学研究会副会长、山西省委党校教授孟永华在致辞中指出巡讲团为锦绣龙城带来了新时代家庭家教家风建设新的启迪，这是上承党政国策、下应社会之需的好事，增添了太原家庭家教家风文化的底色。巡讲活动主讲老师阵容强大，宣讲方式丰富多彩。中国智慧工程研究会家校社共育指导工作委员会会长、巡讲活动发起人康金胜，全国巾帼文明岗专家型校长、全国教书育人楷模候选人郭秀艳，全国劳动模范、全国文明家庭代表、博鳌儒商标杆人物、山西天元集团创始人李景春，北京大学客座教授、中国传统文化家庭教育研究中心副主任田易生，一线幼童教育工作者、中国传统文化家庭教育研究中心副主任苏艳平，高级家庭教育指导师宋丽娜等传统文化专家学者，围绕家庭、学校和社会共同关注的家庭教育与青少身心健康问题，以成功的教育实践、教学案例、采访互动以及受益家庭现身说法的方式，为观众和听众呈现了一场直抵心灵的家庭教育盛宴，助力失和家庭及网瘾、忤逆、抑郁等问题青少年走出困境。宣讲现场和分会场观众掌声不断，许多人倍受感动和鼓舞，纷纷通过接受采访和留言的方式表达听讲受益心声。山西省当代儒学研究会会长助理兼执行秘书长林子清深有感触地说：“讲座内容震撼人心，受益匪浅，让我们充分认识到传统文化对家庭家教家风建设的重要性，要从家庭做起，重家风，守家规，把中华优秀传统文化内化于心，外化于行，像康金胜老师的公益团队那样把爱的教育传播下去，推动形成关心问题少年、坚持文化自信向上向善的社会风尚。”来自山西、河南、北京等地近百名义工为巡讲活动提供志愿服务。巡讲活动由太原市浮山商会、北京家道传承文化有限公司承办，同时得到太原市儒学促进会、太原市传统文化研究会、晋中市中华传统文化促进会、原平市儒学文化促进会、山西地方电力发展有限公司、山西惠峰幕墙门窗有限公司、山西正阳书院、山西典尚传媒有限公司、太原福心源素食尚品自助餐厅、太原市修德文化研究会、山西天元集团、鲁南制药集团股份有限公司、河南金铲铲装饰工程有限公司、北京人文和谐文化传媒有限公司、北京胜意法律咨询服务有限公司、广东河源市龙川县晔龙农业发展有限公司等单位的大力支持。 据悉，“新时代家庭家教家风”全国公益巡讲活动自2021年10月30日在北京启动，受到社会各界广泛关注和赞誉。应各地党委宣传部、关工委、妇联和教育机构的邀请，巡讲活动还将在西安、苏州等地陆续举办。 （编辑：富连昌 马平）