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法 治
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     家校社协同育人是建设教育强国的重要要求,是落实立德树人根本任务的重要支撑。近年来,各地大力推进家校社“教联体”建设,落实学校、家庭、社会各方育人责任和相互协同机制,增强协同育人共识,提升协同育人实效,对促进青少年健康成长发挥重要作用。                                                                                        1.加强制度体系设计     各地深入落实《中华人民共和国家庭教育促进法》、教育部等十三部门《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》要求,以立德树人为根本、以问题需求为导向、以目标任务为统一、以改革创新为动力,加强制度体系设计,着力建立协同共育工作机制。中共福建省委教育工作领导小组印发《关于推进福建“大思政”教育体系建设的若干意见》,将心理健康教育作为推进福建“大思政”教育体系建设的重要内容,进一步推进教育主体、干预主体和参与各方的密切配合,建立完善党委政府统一领导、教育部门统筹推进、学校精准施策、家庭支持配合、各部门协调联动、全社会共同参与的工作机制,优化心理健康教育发展生态。深圳市南山区于2022年6月出台《南山区中小幼一体化家庭教育实施方案》。按照实施方案,该区相继成立家庭教育促进中心,启动“1+6”系列工程,其中,“1”即家庭教育促进中心,“6”指的是一个平台、一套课程、一套机制、一支队伍、一个系统、一系列活动,积极探索家校社协同育人的有效途径,打造“智联七方,守护成长”的育人新格局。上海市普陀区强化党委领导、政府统筹,各部门履行教育职责,将健全家校社协同育人机制纳入重要工作日程。区委、区政府将协同育人纳入各部门履行教育职责评价重要内容,纳入文明创建、未成年人思想道德建设和未成年人保护工作体系。重庆沙坪坝区出台多个文件,建立由政府领导、部门协同、社会参与的协同共育工作机制,形成组织管理、指导服务、队伍培养、评价引领、研究突破“五位一体”的家庭教育指导服务体系,高质量推进相关机制、保障、环境、特色建设。                                                                           2.开发协同育人资源     “教联体”协同育人涉及家校、馆校、医教、体教、警校等方面的工作机制,需要加强系统谋划,强化条件保障,促进资源共享,促进协同育人工作提质增效。福建省整合社会心理服务资源,积极构建全社会支持服务体系。组织专家学者、医务人员等群体,定期开展学生心理健康志愿服务;推动各地与属地精神卫生医疗机构全面建立学生心理危机转介“绿色通道”;充分利用电视、网络等传播途径,扩大心理健康教育科普宣传面,构建“政、校、企、研、医、家”六位一体的心理健康关爱网络。浙江省平湖市教育部门与市妇联合作,在全省率先试点“家庭教育共育体”,以1个社区链接周边3所学校和6个单位的“1+3+6”形式,辐射全市114个村社区,通过组织联建、工作联席、项目联合、活动联办、服务联动、资源联享,结成区域化家庭教育协同育人共同体。天津市第五十五中学坚持“请进来”和“走出去”相结合的家校社联动模式,拓展共育广度和深度。一方面,通过家长会、家委会等形式将家长请进校园,充分参与学校的决策、管理、监督和评价,给所有家长提供了解教育、理解孩子的机会;另一方面,充分调动妇联、检察院、公安、法院、科研院所、大中小学校、社区街道等,给学生、家长提供更多教育资源。                                                                            ​3.建立人才专业队伍     “教联体”协同育人的高质量开展,离不开高素质的人才队伍。各地注重队伍建设,成体系、多渠道建立专业培训体系、选材体系,有力支持了协同育人工作的高质量开展。成都市青羊区家校社“教联体”注重人才队伍建设,集聚了教育学、管理学、心理学、法学等多领域的专家,打造出一支“跨界专家团队”,并以其深厚的专业功底和丰富的实践经验,为家校社共育提供了专业支持。目前,超过110位家庭教育专家活跃在青羊区,2000余名家庭教育指导师遍布学校和社区,每所学校拥有10—20名有资质的家庭教育专业指导师,为孩子们的成长保驾护航。深圳市南山区家庭教育促进中心集聚了一支广泛的人力资源队伍,不仅有家庭教育经验丰富的校级领导、一线教师,还有心理咨询师、专任医生、执业律师等专业人士。家教讲师团划分成涵盖12个家庭教育主题的指导小组,推出电视台直播课程和线下指导讲座课程,根据学校或社区需要开展形式多样的线下指导培训。上海市普陀区教育局积极推进家庭教育指导队伍选培项目,以实务培训、实践演练、实战模拟等形式,不断提升教师的意识和能力;建立德育管理、家庭教育指导、心理及少先队辅导员等德育团队的骨干教师梯队,不断提升德育工作队伍整体素质。浙江省平湖市实施家校合作师资千人培养计划,从中小学幼儿园中选拔校园长、班主任等骨干教师1000名参与培训,同时大力建设普惠性教育团队,着力建设平湖市家庭教育讲师团、平湖市“好家长”志愿者宣讲队、平湖市家庭教育导师团三支普惠性教育团队,壮大家庭教育师资队伍,深入社区、工厂宣传“一法一条例”和家庭教育先进理念。  转载自中国教育新闻网   高毅哲  2024年11月04日 12:01 北京
发布者:Summer
2024年11月15日
2023-10-24 17:20:21来源:新华社                        

国务院总理李强日前签署国务院令,公布《未成年人网络保护条例》(以下简称《条例》),自2024年1月1日起施行。

党中央、国务院高度重视未成年人网络保护工作。近年来,互联网的飞速发展拓展了未成年人学习、生活空间,同时也引发了全社会对未成年人网络保护问题的关注。《条例》旨在营造有利于未成年人身心健康的网络环境,保障未成年人合法权益,为未成年人网络保护提供有力的法治保障。《条例》共7章60条,重点规定了以下内容。

一是健全未成年人网络保护体制机制。明确国家网信部门负责统筹协调未成年人网络保护工作,并依据职责做好未成年人网络保护工作。明确国家新闻出版、电影部门和国务院教育、电信、公安、民政、文化和旅游、卫生健康、市场监督管理、广播电视等有关部门依据各自职责做好未成年人网络保护工作。明确县级以上地方人民政府及其有关部门依据各自职责做好未成年人网络保护工作。

二是促进未成年人网络素养。明确将网络素养教育纳入学校素质教育内容。要求改善未成年人上网条件,提供优质的网络素养教育课程。强化学校、监护人网络素养教育责任,建立健全学生在校期间上网管理制度。明确未成年人网络保护软件、专门供未成年人使用的智能终端产品的功能要求。规定未成年人用户数量巨大或者对未成年人群体具有显著影响的网络平台服务提供者应当履行的未成年人网络保护义务。

三是加强网络信息内容建设。规定国家鼓励和支持制作、复制、发布、传播有利于未成年人健康成长的网络信息。明确网络产品和服务提供者发现危害或者可能影响未成年人身心健康信息的处置措施和报告义务。禁止任何组织和个人对未成年人实施网络欺凌行为。要求网络产品和服务提供者建立健全网络欺凌行为的预警预防、识别监测和处置机制。 四是保护未成年人个人信息。规定监护人应当教育引导未成年人增强个人信息保护意识和能力、指导未成年人行使相关权利。明确发生或者可能发生未成年人个人信息泄露、篡改、丢失时,个人信息处理者的安全事件应急处置要求。规定个人信息处理者应当严格设定未成年人个人信息访问权限、开展个人信息合规审计。明确加强未成年人私密信息保护。

五是防治未成年人沉迷网络。要求提高教师对未成年学生沉迷网络的早期识别和干预能力,加强监护人对未成年人安全合理使用网络的指导。规定网络服务提供者应当合理限制不同年龄阶段未成年人在使用其服务中的消费数额,防范和抵制流量至上等不良价值倾向。要求网络游戏服务提供者建立、完善预防未成年人沉迷网络的游戏规则,对游戏产品进行分类并予以适龄提示。

发布者:Summer
2024年11月15日
(作者:刘晨  王征文)中国民间有父债子还这一说法,欠债还钱是天经地义的事情,如果债务人突然死亡,债权人是否可以向人民法院提起民事诉讼,要求其子女来偿还债权人的债权存有疑问,同样继承人对于偿还继承债务的范围也不甚了解。法官将通过下面这个案例为大家解开这个困惑。家在长白朝鲜族自治县的刘某甲生前与纪某有经济纠纷,刘某甲去世后,留有车库一间,其子刘某乙为法定继承人,继承了该遗产。纪某便要求刘某乙偿还债务,刘某乙认为“人死债消”拒绝偿还,纪某则坚持“父债子还”,双方争执不下,纪某遂到长白县法院提起诉讼。通过法官的调解,双方当事人同意刘某乙在继承遗产范围内追偿债务。相关法律链接:《中华人民共和国民法典》第一千一百六十一条规定“继承人以所得遗产实际价值为限清偿被继承人依法应当缴纳的税款和债务。超过遗产实际价值部分,继承人自愿偿还的不在此限。继承人放弃继承的,对被继承人依法应当缴纳的税款和债务可以不负清偿责任。”该案件进入执行程序后,双方同意拍卖该车库偿还刘某甲债务。通过协商,双方当事人同意100100元作为起拍价,长白县法院依法对上述财产通过淘宝网司法拍卖平台进行了拍卖,该车库经过一拍流拍。相关法律链接:《最高人民法院关于人民法院民事执行中拍卖、变卖财产的规定》第十六条规定,“拍卖时无人竞买或者竞买人的最高应价低于保留价,到场的申请执行人或者其他执行债权人申请或者同意以该次拍卖所定的保留价接受拍卖财产的,应当将该财产交其抵债。有两个以上执行债权人申请以拍卖财产抵债的,由法定受偿顺位在先的债权人优先承受;受偿顺位相同的,以抽签方式决定承受人。承受人应受清偿的债权额低于抵债财产的价额的,人民法院应当责令其在指定的期间内补交差额。”双方当事人了解到这一情况后,经过协商最终决定以一拍流拍价格以物抵债。通过以上案例,根据我国相关法律和司法解释的有关规定,民间说法中的“人死债消”、“父债子偿”都是不准确。一方面,我国法律保护公民的合法债权,债务人死亡后,债权人可以请求对其遗产主张债权;另一方面,子还父债是有条件的,只有合法继承了遗产后,在遗产实际价值范围内清偿,超过遗产实际价值部分,继承人自愿偿还的不在此限。
发布者:清风在线
2021年03月10日

人文传媒网讯(乔元兀)“我是中华人民共和国人民陪审员,坚决拥护宪法,永远忠于法律,依法履行人民陪审员职责……”随着铿锵有力的宣誓声,抚松县人民法院为期两天的人民陪审员岗位培训班于12月11日在县委党校举行,标志着该院人民陪审事业已经步入规范化、专业化、制度化良性发展轨道。

这次培训是进一步贯彻实施《中华人民共和国人民陪审员法》,全面提升陪审员自身履职能力,全面指导人民陪审员更好地发挥陪审职能和监督职能,不断提升审判质效,从而促进阳光司法、公正司法、高效司法。参训陪审员来自县直机关、乡镇、企业事业单位及社区等各个领域共计38人,他们当中有工人、农民、干部、教师及离退休“五老”人员。这次培训从规模上、质量上、层次上系抚松法院建院以来首次。

“对现有人民陪审员进行全面培训也是人民法院审判工作走群众路线的集中体现和强化司法监督的重要保证,保证陪审员能够在实际工作中真正履行职能,从而让每一起陪审案件经得起法律的推敲、人民的检验……”该院政治部主任鲍振国组织培训时表示。

“人民陪审员不仅要掌握基本的业务知识,更要注重加强思想政治教育,让司法事业永远在共产党的领导下进行……”县委理论学习室高级讲师孟庆功培训时强调。于是,第一天的培训主要以《深入学习新中国史、走好新时代长征路》、《为全面从严治党提供铁纪律---学习贯彻中国共产党纪律处分条例》及《习近平新时代中国特色社会主义思想》等为专题进行全面解读。台上讲师深入浅出的分析和解读每个专题内容,大家认真听记,边学习边思考,灵魂得到洗礼,思想得到升华。“我和我的祖国一刻也不能分割,无论我走到哪里都流出一首赞歌……”、“一条大河波浪宽,风吹稻花香两岸……”,这是在思想政治理论教育中专门组织学员一同重温和学唱了《我和我的祖国》、《我的祖国》两首红色歌曲,随着恢弘而高亢的曲调,让学员在豪情万丈中更加感受到人民陪审员事业的庄严与神圣,不断增强责任担当意识。

在第二天的培训中,县法院刑事、立案等审判部门的法官结合审判业务实践精心准备了课件,分别从《法官职业道德》、《实体法基本知识》、《人民陪审员陪审职责》、《审判纪律及司法礼仪》等多个专题进行全面系统的领学,进一步引导广大人民陪审员充分认识新形势下审判工作的新要求、新目标、新任务,不断提高人民陪审员理论水平和业务能力,并以全新的姿态和良好的精神面貌服务于陪审工作中。

“作为人民陪审员,参加这么专业的培训还是头一次,能够让我在今后的陪审工作中更好的履职尽责、行使审判监督指明了方向,增强了信心……”兴隆学校教师庄树锦表示。

“能够有幸成为一名人民陪审员我感到很自豪,也很珍惜这次学习机会,在今后的陪审工作中一定尽到自己应尽的责任,为人民陪审事业发挥应有的作用……”兴隆乡东关道村文书牛相军表示。

通过开展陪审员岗位培训,进一步统一全员思想,提升思想政治和业务能力水平的同时,为今后更好地履行司法职责,最大限度地化解矛盾纠纷奠定了坚实的基础。同时进一步教育指导广大学员不忘初心、廉洁自律,自觉维护司法公正,切实当好人民的调解员、案件的裁判员、法律的宣传员,建立起法院和人民群众之间相互沟通的纽带和桥梁,为法治抚松、文明抚松及经济社会平安稳定和谐发展创造了良好的学习服务平台。

编辑:李肇耕

发布者:清风在线
2020年12月16日