随着两会召开，一些代表、委员提出了关于重视家庭教育的议案、提案，“家事”已逐步成为两会所关注的“国事”啦。今天，咱们听听全国政协常委、北京四中校长刘长铭的家教观！　　刚出生的孩子并没有什么区别，为何三年、六年、九年成长之后就产生了很大的差异，走出了不同的道路？这个差异就是由家庭造成的。　　家庭教育决定孩子的一生，千万不要认为上名校才是决定一生；夫妻关系永远第一重要，千万不要把孩子放在第一位，凡是把孩子放在第一位的，等待这个家庭的多半是悲剧；永远要保持沟通，家长的言行会影响孩子的一生；孩子的任何缺点和优点都与家长有关，不了解孩子就没有成功的教育。别把自己的梦想附加给孩子的未来　　家庭教育的确是全社会都非常关注的。前两年我谈过一个观点，中国自古以来从来没有像今天一样如此重视对孩子的教育。所谓的重视多多少少有一些扭曲，但是总体来说，每一次有关家庭教育这样的活动，可以看到座无虚席，这反映了我们社会的一种心态。但是，正是由于对家庭教育的高度关注，也使得今天的教育产生了许许多多过去还没有产生过的问题。每个即将当父母或者已经成为父母的人都对即将出生或者即将长成的孩子有着许许多多的要求，有着许许多多的梦想和许许多多的希望。　　比如说，我见到了很多现在所谓的“胎教”，怀孕之前要注意如何调理爸爸妈妈的身体，就是为了孩子将来的出生有一个更好的生理方面的基础。孩子生下来以后我们对他有很多梦想，比如我们希望孩子将来成为科学家、外交家、世界首富、歌星、球星、明星、高考状元，我们也希望孩子健康、快乐、豁达、彬彬有礼、风趣幽默、举止文雅等等。恕我直言，很多目标对家长来说实现的可能性很小很小。今天一个很重要的问题，当我们开始做家长之后我们很多的梦想，很多的关注是一生不可能实现的，是虚幻飘渺的。我们中国家长和西方家长相比最大不同点就是我们无法接受我们的孩子将来可能是一个普通人，但是，对绝大多数家庭来说，这就是现实。　　于是，我们为了追求那些我认为虚幻飘渺的目标，就产生了许许多多我们今天看起来本不应该产生的现象。大家可能听说过现在奥数已经开到了幼儿园，幼儿园已经开始分快慢班。所以今天我们社会上有更多的现象说明，我们更加看重的是“抢跑”。其实人生是一场马拉松，我们可能都看过马拉松比赛的场景，其实起跑的时候谁站在第一排、第二排根本不重要。甚至跑完了一万米谁在第一、谁在第二也不能决定哪一个就是最先达到终点的。但是，今天许许多多的家长都在拼命的“抢跑”。没有哪一个国家的家长，像今天中国学生的家长如此的热衷于“抢跑”。请鼓励你的孩子做一个幸福的普通人　　　　回想起来我们30多年来靠抢跑培养了这么多尖子学生、竞赛的获奖者、金牌得主，可我们并没有看到当初我们期望的从他们之中产生很多科学领域的大师，至少现在还没有。所以我们每个人对自己的孩子都有这样的过程，开始出生的时候有很多梦想，希望孩子上一个好学校、有一个好成绩，慢慢我们的期望逐渐降温。我们期望这个孩子能够正常毕业、升学、就业、将来能够成家、生儿育女、生活稳定、工作稳定、别下岗。能够在三、四十岁的时候身体健康、家庭和谐、进入老年希望孩子孝顺最后你不能动的时候，所有最初的梦想都没有了，那时候的梦想就是他能在我的身边给我倒一杯水。　　其实我们每个人心路都是这样的一个过程，最开始有非常高的崇高的理想，但是最后当我们已经垂老的时候，才真正明白其实我们很多时候的培养都是不正确的。我始终不认为强化训练能培养出我们所谓的成功的人，当然成功没有一个唯一的标准。有句话是，“行行出状元”，我理解就是无论采取对哪种人群进行统计分类的方法，最后得到的结果一定是正态分布的。一个优秀的厨子可能不是一个优秀的数学家，反之，也是这样。无论我们怎样对人进行分类统计一定是正态分布的，我们所谓的最成功的人一定是很少数的。绝大多数是平常的。但是，平常的人就没有幸福吗?难道我们是一个普通人就没有普通人的幸福吗?我们普通人就没有权利谈幸福吗?其实我们今天看到大量的人是普通人但是他们生活很乐观、很幸福。　　我过去读过一篇文章，谈到了买房子，难道租来的房子没有生活吗?为什么每个人都要拼命买房子呢?去年两会看到一个采访，日本的很多姑娘特别是东京的姑娘是不愿意嫁给有房子的人的，因为她认为这样的人什么都有了以后可能不愿意奋斗了，他们更愿意小两口从一无所有开始一点一点构筑自己的生活，这不仅是生活的构筑过程，也是情感构筑的过程。如何与孩子沟通应该被当作一门艺术　　在沟通这个问题上，请每一位家长都思考一下，我们有丰富的话题吗？有丰富的表达方式吗？在沟通的时候，想过沟通的技巧和艺术吗？除了学习之外，有没有其他的沟通话题？我们是否曾经向孩子说过这样的话：“孩子只要把分数搞上去，别的你什么都不用管”。我们想培养一个有责任感的孩子，可当你说这句话的时候，责任的教育已经彻底的丢掉了。什么都不用管，哪来的责任感？就会出现油瓶子倒了，孩子都会视而不见的情况。在孩子受到挫折的时候也可能无言的方式更有效。不用说什么，上去拥抱一下他，拍拍他的背、他的头，其实孩子学习问题上，家长帮不上什么忙。这种无言的动作孩子全都能够理解。　　在很多情况下，我们可以采取一种更艺术的方式。比如我们有一个老师，我认为这是一个非常好的案例。他的孩子做了一件好事，从超市买东西手里拿一样东西没有结帐，等到停车场上车的时候突然想到这个东西没有结帐，其实他拿走了也没有人知道这个事情，但是家长认为这是培养孩子好品质的重要机会，所以让孩子把钱送还给了超市的收银员。孩子做完这件事情后，家长没有一句口头表扬，但是整个晚上，父母都表现得非常高兴。其实这种气氛孩子能够感受到，这就是对他的一种最好的奖赏。　　有时候，沟通需要一些时机。我讲北京四中的一个案例。刚才赵老谈到，家长和孩子亲情的淡薄，我们在若干年前曾经采取一种方式，在军训的时候，我们让每一个家长给军营中的孩子写一封信。军训差不多为期十天左右，我们让这封信统一在第四天的时候交到学校，然后我们争取第四天或第五天的时候让每一个孩子读到家长给他写的信。我们对家长说，不能以我太忙没有时间写为理由，如果全班同学就你的孩子没有信，你的孩子可能很失落。平时家长不愿意谈的羞于开口的话都可以在信里写出来。为什么选择第四天或者第五天，因为绝大多数孩子这几天离开父母、离开家，特别是军营特别苦的环境，他已经开始产生对家的想念心情。在这个时候家长的一封信能够深深的进入他的心中。几乎没有学生看到信不落泪的。这就是一次很好的沟通。我讲这个例子是想说沟通我们应该选择一种方式，选择一种场合，选择一种心境，选择一种时机。宽容对待孩子，做到“眼里能够揉进沙”　　我曾经在网上读过一个故事，讲的是芬兰的一个小孩子在十岁那年，为家里做了一点事情，他可能觉得需要有一些回报，于是就写到，“取回生活用品20芬尼，把信件送到邮局10芬尼，在花园里帮大人干活20芬尼……”如果你的孩子突然有一天给你一个这样的纸条，你会作何反应?我们的中国家长也可能会暴跳如雷。而这个妈妈看到这个帐单没有说什么，把钱放在那儿了。小孩拿到钱的时候，看到妈妈给他写的另一个帐单：“彼得欠妈妈如下款项：为他在家里过的10年幸福生活0芬尼、为10年的吃喝0芬尼，为他生病时的护理0芬尼，为他一直有个慈爱的母亲0芬妮……”我觉得这就是一种艺术。我认为，现大绝大多数家长缺少这样一种教育艺术。　　我们很多时候会说：“老师，我把孩子交给你了。你打他、骂他都行。”这反映了家长的一种心态，在推卸自己应该担负的角色。在很多时候，家长小题大作，儿子接到了一个女孩子的电话，妈妈可能会拿起电话在旁屋监听，或者一个女孩子接到男孩子的电话，很多家长立刻跟老师反映，采取一些“必要”的措施，限制这个孩子电话、通信的自由等等。其实这都是过于敏感。　　我们学校的老师曾经跟我说过一句话，我把这当成一个非常重要的一个教育原则。他说：“校长，我现在明白了，做教育有的时候就是要眼睛揉沙子。”我觉得这是教育的一种宽容，我们要相信孩子能把这个事情想明白，能从这个事情中悟出一些道理。　　　我曾经读过一个台湾作家写过的一个很生动的故事。在他当老师的时候，有一次带孩子们到海边玩儿，孩子们希望下水，考虑到安全，他开始不同意，但是看到孩子那么迫切提出要求，他同意了。但是，他让老师们在远处布置一条防线，让孩子们不能超过这个防线。孩子们玩得很开心，上来以后浑身湿漉漉的。孩子们说笑着，一个小女孩把衣服脱下来了。显然，她的衣服脱的太多了，这个老师特别惊讶，想着是不是要制止，但是他克制住了。后来，他看到这个小女孩把衣服拧了拧，然后把衣服穿上了，旁边的男孩女孩没有什么异常。因为孩子们的兴奋点不在这儿，但是我们成年人大喊一声，这个孩子可能一辈子就毁掉了。所以，这就是我们眼睛里要揉的沙子。父母如何更好地与孩子建立情感纽带？　　　网上有一篇我写的文章，文章的观点是，千万不要把孩子看的比你的生活伴侣更加重要。在我看来，夫妻关系是第一重要，正因为有了牢固的夫妻关系，才有了牢固的家庭，有了牢固的家庭，孩子才会有一个正常、良好的成长环境。后来那篇文章有很多人给我打电话，看完了改变了他们的价值观。因为很多家长把孩子放在第一位，最后导致家庭许多矛盾的产生。　　一次家长会上，我谈这个观点的时候，我谈的是我们要有足够的时间跟孩子家人在一起，有家长说我的工作每天就是应酬，晚上都在外面吃饭，很少回家吃饭。我说我不认为任何一顿饭都要在外面吃。在这儿我坦白的跟大家说，我在其他的事情都不会撒谎，只有一件事情可能会撒谎，就是别人给我打电话在外面吃饭的时候我会说“对不起，今天晚上有安排”，其实，这只是借口，我认为和谐的家庭一定要有足够的时间一家人厮守在一起。　　在我很年轻的时候，有一个同学家是接待外宾的一个开放的家庭。有一次在他家碰到了一个日本高级官员的夫人，她讲到，父母一定要使自己跟孩子有足够多的皮肤接触，一定要抱孩子，这实际上感情的基础感情是发生在身体来的生物化学反应，没有这些条件这些反应不可能发生，不发生就没有情感发生，情感不是虚幻飘渺的，所以一定要有非常多的接触才有更多的感情。　　我个人认为，家庭教育不要把它过于艺术化、也不要过于技术化。一个和谐的家庭、一个和睦的家庭最重要。有了和睦的家庭，孩子在家庭中能够很自然、很幸福的成长。我相信孩子的教育一定是成功的。至于是不是那么早的学更多的东西，我个人的建议是希望家长不要看重“抢跑”。希望今天能够更加理性的来对待家庭教育，对待孩子的成长。

为加强学校法治教育，提升教师法治意识，营造安全、法治的校园环境，8月29日，扶余市人民法院联合扶余市人民检察院、扶余市妇联，组织干警来到扶余市第二幼儿园开展“以法为舟，守护童真绽放”主题普法活动，为教师们带来了一堂精彩纷呈的法治教育课。活动现场，法官姚瑶通过“法律条文+典型案例”讲解模式，用通俗易懂的语言介绍了《中华人民共和国学前教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，提醒大家要运用法治思维和法治方式开展日常教育管理活动，做到依法履职、规范管理，筑牢班级管理的法治防线。活动结束后，干警向扶余市第二幼儿园赠送《中华人民共和国未成年人保护法》《保护儿童》等书籍。此次普法活动是扶余法院主动延伸司法职能、深化未成年人司法保护的重要举措。下一步，扶余法院将始终秉持司法为民的宗旨，继续探索更多适合幼龄儿童的普法形式，深化构建多层次的法治教育体系，织密未成年人保护网，为构建法治校园、和谐社会贡献法院力量。

刚出生的孩子并没有什么区别，为何三年、六年、九年成长之后就产生了很大的差异，走出了不同的道路？这个差异就是由家庭造成的。家庭教育决定孩子的一生，千万不要认为上名校才是决定一生；夫妻关系永远第一重要，千万不要把孩子放在第一位，凡是把孩子放在第一位的，等待这个家庭的多半是悲剧；永远要保持沟通，家长的言行会影响孩子的一生；孩子的任何缺点和优点都与家长有关，不了解孩子就没有成功的教育。别把自己的梦想附加给孩子的未来　　家庭教育的确是全社会都非常关注的。前两年我谈过一个观点，中国自古以来，从来没有像今天一样如此重视对孩子的教育。所谓的重视多多少少有一些扭曲，但是总体来说，每一次有关家庭教育这样的活动，可以看到座无虚席，这反映了我们社会的一种心态。但是，正是由于对家庭教育的高度关注，也使得今天的教育产生了许许多多过去还没有产生过的问题。每个即将当父母或者已经成为父母的人都对即将出生或者即将长成的孩子有着许许多多的要求，有着许许多多的梦想和许许多多的希望。　　比如说，我见到了很多现在所谓的“胎教”，怀孕之前要注意如何调理爸爸妈妈的身体，就是为了孩子将来的出生有一个更好的生理方面的基础。孩子生下来以后，我们对他有很多梦想，比如我们希望孩子将来成为科学家、外交家、世界首富、歌星、球星、明星、高考状元，我们也希望孩子健康、快乐、豁达、彬彬有礼、风趣幽默、举止文雅等等。恕我直言，很多目标对家长来说实现的可能性很小很小。今天一个很重要的问题，当我们开始做家长之后我们很多的梦想，很多的关注是一生不可能实现的，是虚幻缥缈的。我们中国家长和西方家长相比最大不同点就是我们无法接受我们的孩子将来可能是一个普通人，但是，对绝大多数家庭来说，这就是现实。　　于是，我们为了追求那些我认为虚幻缥缈的目标，就产生了许许多多我们今天看起来本不应该产生的现象。大家可能听说过现在奥数已经开到了幼儿园，幼儿园已经开始分快慢班。所以，今天我们社会上有更多的现象说明，我们更加看重的是“抢跑”。其实人生是一场马拉松，我们可能都看过马拉松比赛的场景，其实起跑的时候谁站在第一排、第二排根本不重要。甚至跑完了一万米，谁在第一、谁在第二也不能决定哪一个就是最先到达终点的。但是，今天许许多多的家长都在拼命地“抢跑”。没有哪一个国家的家长，像今天中国学生的家长如此地热衷于“抢跑”。请鼓励你的孩子做一个幸福的普通人　　回想起来，我们30多年来靠抢跑培养了这么多尖子学生、竞赛的获奖者、金牌得主，可我们并没有看到当初我们期望的从他们之中产生很多科学领域的大师，至少现在还没有。所以，我们每个人对自己的孩子都有这样的过程，开始出生的时候有很多梦想，希望孩子上一个好学校、有一个好成绩，慢慢我们的期望逐渐降温。我们期望这个孩子能够正常毕业、升学、就业，将来能够成家、生儿育女、生活稳定、工作稳定、别下岗。能够在三四十岁的时候，身体健康、家庭和谐；进入老年，希望孩子孝顺；最后，你不能动的时候，所有最初的梦想都没有了，那时候的梦想就是他能在我的身边给我倒一杯水。　　其实，我们每个人心路都是这样的一个过程，最开始有非常崇高的理想，但是最后当我们已经垂老的时候，才真正明白其实我们很多时候的培养都是不正确的。　　我始终不认为强化训练能培养出我们所谓的成功的人，当然成功没有唯一的标准。有句话是，“行行出状元”，我理解就是无论采取对哪种人群进行统计分类的方法，最后得到的结果一定是正态分布的。一个优秀的厨子可能不是一个优秀的数学家，反之，也是这样。无论我们怎样对人进行分类统计，一定是正态分布的，我们所谓的最成功的人一定是很少数的。绝大多数是平常的。但是，平常的人就没有幸福吗？难道我们是一个普通人就没有普通人的幸福吗？我们普通人就没有权利谈幸福吗？其实，我们今天看到大量的人是普通人，但是他们生活很乐观、很幸福。如何与孩子沟通应该被当作一门艺术　　在沟通这个问题上，请每一位家长都思考一下，我们有丰富的话题吗？有丰富的表达方式吗？在沟通的时候，想过沟通的技巧和艺术吗？除了学习之外，有没有其他的沟通话题？我们是否曾经向孩子说过这样的话：“孩子只要把分数搞上去，别的你什么都不用管”。我们想培养一个有责任感的孩子，可当你说这句话的时候，责任的教育已经彻底地丢掉了。什么都不用管，哪来的责任感？就会出现油瓶子倒了，孩子都会视而不见的情况。在孩子受到挫折的时候，也可能无言的方式更有效。不用说什么，上去拥抱一下他，拍拍他的背、他的头。其实，孩子学习问题上，家长帮不上什么忙。这种无言的动作，孩子全都能够理解。　　在很多情况下，我们可以采取一种更艺术的方式。比如我们有一个老师，我认为这是一个非常好的案例。他的孩子做了一件好事，从超市买东西，手里拿一样东西没有结账，等到停车场上车的时候突然想到这个东西没有结账。其实他拿走了也没有人知道这个事情，但是家长认为这是培养孩子好品质的重要机会，所以让孩子把钱送还给了超市的收银员。孩子做完这件事情后，家长没有一句口头表扬，但是整个晚上，父母都表现得非常高兴。其实这种气氛孩子能够感受到，这就是对他的一种最好的奖赏。　　有时候，沟通需要一些时机。我讲北京四中的一个案例。我们在若干年前曾经采取一种方式，在军训的时候，我们让每一个家长给军营中的孩子写一封信。　　军训差不多为期十天左右，我们让这封信统一在第四天的时候交到学校，然后我们争取第四天或第五天的时候让每一个孩子读到家长给他写的信。我们对家长说，不能以我太忙没有时间写为理由，如果全班同学就你的孩子没有信，你的孩子可能很失落。平时家长不愿意谈的、羞于开口的话，都可以在信里写出来。　　为什么选择第四天或者第五天，因为绝大多数孩子这几天离开父母、离开家，特别是军营特别苦的环境，他已经开始产生对家的想念心情。在这个时候，家长的一封信能够深深地进入他的心中。几乎没有学生看到信不落泪的。这就是一次很好的沟通。我讲这个例子是想说，沟通我们应该选择一种方式，选择一种场合，选择一种心境，选择一种时机。宽容对待孩子，做到“眼里能够揉进沙”　　我曾经在网上读过一个故事，讲的是芬兰的一个小孩子在十岁那年，为家里做了一点事情，他可能觉得需要有一些回报，于是就写到，“取回生活用品20芬尼，把信件送到邮局10芬尼，在花园里帮大人干活20芬尼……”如果你的孩子突然有一天给你一个这样的纸条，你会作何反应？　　我们的中国家长也可能会暴跳如雷。而这个妈妈看到这个账单，没有说什么，把钱放在那儿了。小孩拿到钱的时候，看到妈妈给他写的另一个账单：“彼得欠妈妈如下款项：为他在家里过的10年幸福生活0芬尼，为10年的吃喝0芬尼，为他生病时的护理0芬尼，为他一直有个慈爱的母亲0芬妮……”我觉得这就是一种艺术。我认为，现在绝大多数家长缺少这样一种教育艺术。　　我们很多时候会说：“老师，我把孩子交给你了。你打他、骂他都行。”这反映了家长的一种心态，在推卸自己应该担负的角色。在很多时候，家长小题大作，儿子接到了一个女孩子的电话，妈妈可能会拿起电话在旁屋监听，或者一个女孩子接到男孩子的电话，很多家长立刻跟老师反映，采取一些“必要”的措施，限制这个孩子电话、通信的自由等等。其实，这都是过于敏感。　　我们学校的老师曾经跟我说过一句话，我把这当成一个非常重要的教育原则。他说：“校长，我现在明白了，做教育有的时候就是要眼睛揉沙子。”我觉得这是教育的一种宽容，我们要相信孩子能把这个事情想明白，能从这个事情中悟出一些道理。　　我曾经读过一个台湾作家写过的一个很生动的故事。在他当老师的时候，有一次带孩子们到海边玩儿，孩子们希望下水，考虑到安全，他开始不同意，但是看到孩子那么迫切提出要求，他同意了。　　但是，他让老师们在远处布置一条防线，让孩子们不能超过这个防线。孩子们玩得很开心，上来以后浑身湿漉漉的。孩子们说笑着，一个小女孩把衣服脱下来了。显然，她的衣服脱得太多了，这个老师特别惊讶，想着是不是要制止，但是他克制住了。后来，他看到这个小女孩把衣服拧了拧，然后把衣服穿上了，旁边的男孩女孩没有什么异常。因为孩子们的兴奋点不在这儿，但是我们成年人大喊一声，这个孩子可能一辈子就毁掉了。所以，这就是我们眼睛里要揉的沙子。父母如何更好地与孩子建立情感纽带？　　网上有一篇我写的文章，文章的观点是，千万不要把孩子看得比你的生活伴侣更加重要。在我看来，夫妻关系是第一重要，正因为有了牢固的夫妻关系，才有了牢固的家庭，有了牢固的家庭，孩子才会有一个正常、良好的成长环境。后来那篇文章有很多人给我打电话，看完了改变了他们的价值观。因为很多家长把孩子放在第一位，最后导致家庭许多矛盾的产生。　　一次家长会上，我谈这个观点的时候，我谈的是我们要有足够的时间跟孩子家人在一起，有家长说我的工作每天就是应酬，晚上都在外面吃饭，很少回家吃饭。我说，我不认为任何一顿饭都要在外面吃。在这儿我坦白地跟大家说，我在其他的事情都不会撒谎，只有一件事情可能会撒谎，就是别人给我打电话在外面吃饭的时候我会说“对不起，今天晚上有安排”，其实，这只是借口，我认为和谐的家庭一定要有足够的时间一家人厮守在一起。　　我个人认为，家庭教育不要把它过于艺术化，也不要过于技术化。一个和谐的家庭、一个和睦的家庭最重要。有了和睦的家庭，孩子在家庭中能够很自然、很幸福地成长。我相信孩子的教育一定是成功的。至于是不是那么早地学更多的东西，我个人的建议是希望家长不要看重“抢跑”。希望今天能够更加理性地来对待家庭教育，对待孩子的成长。

作者：张乐270堂次环保课程近10万名学生受益、5700件捐赠衣服、2500公斤废旧电池……这些数字背后映射着的是志愿者刘雄辉近年来的坚守。他如同一星火焰，微小但顽强，忙碌于大街小巷，在公益道路上坚定前行。2025年6月30日，这位83岁的老人永远离开了他热爱的公益事业，但他的公益精神所形成的火炬还在不断传递，为更多人照亮前行方向。刘雄辉用一生诠释着党的宗旨，“听党话、跟党走”是他的忠实信仰。1996年刚从湖南省岳阳市岳阳楼区粮食局退休的刘雄辉，注意到市区街边贴满了各种小广告，严重影响城市面貌，于是便购置小铲子、涂料、油漆，开始清理“牛皮癣”，还原城市美貌。他每天穿梭于城市的街道，哪里有小广告便掏出铲子开始清理，一把小铲子、一个手提编织袋似乎成了他出门“工作”的标配。20多年来，他刮秃了70多把铲子，用掉了500多公斤涂料，清理了100多公斤“牛皮癣”，刷掉了60多万条小广告。那一把把磨秃的小铲子，是他为城市面貌贡献的证明，也是他送给城市的礼物。2008年岳阳遭到特大雨雪袭击，冰雪覆盖导致交通受阻，居民出行困难。刘雄辉看在眼里，急在心里。每天天还未亮时，他就带上铁锨在街上除雪。冰天雪地中，他的身影单薄却又坚定。刘雄辉平日里生活十分节俭，他家中的许多家具都是二手物品，从不追求物质享受。然而，在同年汶川地震发生后，当时退休金只有900多元的刘雄辉却毫不犹豫地向灾区捐款近千元，并组织捐赠了5871件衣服给灾区孩子们，尽自己所能帮助他人。刘雄辉十分关心青少年的成长，重视提高青少年的公益与环保意识，为了使他们养成良好的文明习惯，刘雄辉深入中小学校进行公益环保课程200多堂次，受益学生近10万名。2009年，刘雄辉得知新路口小学举办“世界读书日”活动时，为了让孩子们能够读到更多好书，他四处奔波，筹集图书，尝试与爱心组织取得联系，最终获得捐赠图书1100多本。2021年11月24日是刘雄辉80岁的生日，但他却选择用志愿服务的方式来度过这个特殊的日子。当天上午，他同往常一样，身着志愿者红马甲，头戴红帽子，手持小旗子，认真劝阻不文明交通行为，提醒来往行人注意安全。下午，刘雄辉又马不停蹄地和其他志愿者们赶往洛王社区的一户困难家庭进行慰问，并赠送了生活物资，表达最诚挚的关心。刘雄辉曾说：“公益是我人生的全部，文明是带动家庭幸福的传送带。”刘雄辉多年来的无私奉献和善举，深深触动着市民们。他先后获得“中国好人”、全国学雷锋志愿服务“最美志愿者”、湖南省优秀共产党员、岳阳市杰出志愿者等众多荣誉称号。这些荣誉，不仅仅是对他多年来公益事业付出的肯定，也承载着市民们对他的感激。2025年6月30日，刘雄辉老人的生命画上句号，但他的精神之火却从未熄灭。对党的信仰、对人民的热爱支撑着他的一生，“听党话、跟党走”是他时常对子女说的话，他牢记在心，并用行动不断践行。刘雄辉走了，但他温暖的焰火却照亮了身边的每一个人，点燃了更多人心中的公益热情火苗，一起凝聚成为为人民服务的一股火焰，将公益火炬不断传递，续写属于每个人的担当与热爱。

在河北青龙这片充满温情的土地上，有一位备受赞誉的“公益达人”——陈勇。他以一颗炽热的心和持之以恒的付出，默默耕耘在志愿服务的道路上，用实际行动诠释着人间大爱，书写着不平凡的志愿人生。陈勇原本是一名普通的环卫工人，生活虽不富裕，但一家人其乐融融。然而，命运却在不经意间给了他沉重一击，女儿被查出患有癫痫病。为了给女儿治病，他四处奔波，花光了所有积蓄，还背负了沉重的债务。就在他陷入绝望之时，社会各界爱心人士纷纷伸出援手，单位同事也送来温暖与支持。这份雪中送炭的情谊，让陈勇深受感动，也在他心中种下了一颗爱的种子——他要将这份爱心传递下去，帮助更多需要帮助的人。2016年4月，陈勇怀着满腔热忱，将组建志愿服务团队的想法告诉了同事和同学，得到了大家的积极响应，10余人组成的雨露志愿服务小组应运而生。起初，由于资源和经验有限，小组力量薄弱，只能做些力所能及的小事，但他们的真诚和坚持逐渐赢得了民心，越来越多的爱心人士被吸引加入。随着队伍的不断壮大，陈勇意识到，需要给小组一个更正式的“身份”，以扩大影响力，更好地开展志愿服务。2017年9月，陈勇在河北志愿服务网注册了雨露志愿服务中心，此后，又加入秦皇岛市及时雨志愿服务联盟，不断拓展公益之路。2019年，青龙满族自治县雨露志愿服务中心正式注册成立，发展成为规模600多人的大型志愿服务团队，如今成员已近800人，陈勇也成为了团队的核心和灵魂人物。陈勇参加秦皇岛市志愿服务培训班团队成立以来，雨露志愿服务中心在陈勇的带领下，积极投身于各项公益事业，开展了形式多样、丰富多彩的志愿服务活动，服务时长累计达到56157小时，使用资金400余万元，受益群众超过10000人。在捐资助学方面，团队开展助学活动超1100次，资助困难学生425名，帮助众多贫困学子圆了求学梦。其中，一名从2017年开始受助的学生，在陈勇和团队的关怀鼓励下，刻苦学习，最终以全县第一名的优异成绩考上南开大学，成为了众多受助学生的榜样。陈勇深知教育对于贫困家庭孩子的重要性，他常说：“知识改变命运，我们不能让任何一个孩子因为贫困而失去受教育的机会。”为了给孩子们创造更好的学习条件，他四处奔走筹集资金和物资，定期组织志愿者为贫困学生辅导功课、进行心理疏导，给予他们全方位的关爱。关爱老兵也是雨露志愿服务中心的重点工作之一。2018年，中心首次发起关爱老兵行动，截至目前，已累计组织看望慰问抗战老兵106位。每一次慰问，陈勇和志愿者们都会带着满满的敬意和关怀，为老兵们送去生活用品、慰问金，陪他们聊天，听他们讲述当年的战斗故事。“这些老兵是国家的英雄，他们为了国家和人民作出了巨大的牺牲和贡献，我们不能忘记他们，要让他们感受到社会的关爱和尊重。”陈勇深情地说。在与老兵们的交流中，陈勇和志愿者们也深受鼓舞，更加坚定了投身公益事业的决心。在扶贫济困、关爱孤老方面，陈勇同样不遗余力。他带领志愿者们深入贫困山区和乡村，为困难家庭送去生活物资和帮助。得知有村民因道路不畅，下地劳作和秋收都面临极大困难，陈勇毫不犹豫地个人出资2万元为村民修路，解决了村民们的出行难题。从2018年开始，雨露志愿服务中心为乡村老人们举办爱心豆腐宴、饺子宴，截至2024年已举办117场。每一场宴会，都是一次温暖的相聚，志愿者们与老人们围坐在一起，吃着美味的食物，欢声笑语不断，让老人们感受到了家的温暖和社会的关怀。此外，志愿者们还定期上门为孤寡老人提供生活照料、医疗保健、心理慰藉等服务，为他们打扫房间、理发、剪指甲，陪他们度过一个个温馨的时光。陈勇和他的团队不仅在青龙当地开展志愿服务，还将爱的触角延伸到了全国各地。四川、山东、云南、甘肃、贵州、黑龙江等地，都留下了他们爱心的足迹。他们为贫困地区的孩子们送去学习用品和衣物，为受灾群众送去生活物资和重建家园的希望，让更多的人感受到了来自秦皇岛这座城市的温暖与大爱。多年的坚守和付出，让陈勇和雨露志愿服务中心赢得了社会各界的广泛认可和赞誉。陈勇个人荣获秦皇岛市“道德模范”“优秀志愿者”“五星”志愿者，河北省“最美公益人物”“爱心人士”以及全国学雷锋先进个人等7项荣誉。面对这些荣誉，陈勇始终保持着谦逊和低调，他说：“这些荣誉不是我个人的，而是属于整个团队，是大家共同努力的结果。我只是做了自己应该做的事情，未来还有很长的路要走，我会继续和志愿者们一起，将爱心传递下去，为更多需要帮助的人带去希望。”在陈勇的影响和带动下，越来越多的人加入到了公益事业中来。他用自己的实际行动诠释了志愿服务的精神内涵，成为了大家心目中的榜样。如今，雨露志愿服务中心已经成为青龙公益事业的一张亮丽名片，为构建和谐社会贡献着自己的力量。陈勇，这位平凡而又伟大的公益达人，正用他的爱与担当，继续书写着精彩的志愿人生，让温暖与希望在更多的地方生根发芽，绽放出绚丽的光彩。责任编辑：李璐 刘娜总平台审核编辑：徐睿明

国有国法，家有家规；没有规矩，不成方圆。在中国可以不”讲究“，但不能没规矩。俗话说：国有国法，家有家规；没有规矩，不成方圆。祖辈千百年来留下的规矩，子孙一定要重视！规矩是老祖宗传下来的智慧菁华，即使没有读过多少书的农夫，也能说出不少传承下来的规矩。民国国学大师李炳南老先生，曾把这些老祖宗的规矩教诲汇集成书，即《常礼举要》，我们将从居家、处世、聚餐、出门、旅行、庆吊六个方面，为大家分享。（一）居家长者与物，须两手奉接。徐行后长，不疾行先长。不在长者座前踱来踱去。食时不叹，不训斥子弟。①长辈给的东西，晚辈要用双手恭恭敬敬去接②和长辈一起走路，要走在长辈的身后，不要快步走在长辈前面③不要在长辈面前不停地走来走去④吃饭的时候不叹气，吃饭的时候不训斥晚辈（二）处世家庭之事，不可向外人言。与残疾人会面，须格外恭敬。于肩挑小贩苦力，莫讨便宜。瓜田不纳履，李下不整冠。①自己家庭里的事，不要和家人以外的外人宣扬②和残疾人见面，要更加尊重他们的感受③世上有很多生活艰辛的劳动者，这类人的便宜不要占④生活中一定要注意避嫌，瓜田里不弯腰提鞋，李树下不举手整理帽子（三）聚餐举箸匙，必请大家同举。公食之器，不用己箸翻搅。食勿响舌，咽勿鸣喉。客食未毕，主人不先起。①吃饭的时候，大家要一起动筷子②公共餐具不要用自己的私筷犯搅③吃饭不要吧唧嘴，不要发出异响④客人没有吃完饭，主人不要先起身（四）出门登高不呼，不指，不招呼。路上不吸烟，不嚼食物，不歌唱。不立在路上久谈。一人不入古庙，两人不看深井。①登山的时候不要大声呼叫，不要随便指划，不要大声喧哗②走路时不吸烟，不吃咀嚼东西，不唱歌③不站在路上长时间地交谈④一个人的时候不独自进入古庙，两个人的时候不靠近深井（五）旅行将远行，必辞亲友，祭祖辞亲。归来必谒亲友，或略送土物。入境问禁，入国问俗，入门问讳。入国不驰，入村里必下车马。①出远门前一定要和亲友辞行，祭祀祖先并告别双亲②从远方归来一定要拜见亲友，简单送去一些远方的土特产③去别的地方要知道当地的风土人情，风俗忌讳，不要违犯④进入闹市不要开快车，进入村庄一定要慢慢行驶（六）庆吊参加吉礼，不谈衰丧话，不戚容，不啼泣。临丧不笑。里有殡，不巷歌。佩会葬徽章者，礼终即卸去，不佩带他往。①参加喜庆的事情不要说不吉利的话，不要面色难看，不要啼哭②参加葬礼不要笑③邻里有丧事，不再附近放声唱歌④葬礼上佩戴的徽章配饰，葬礼结束后立马摘掉，不要戴着去别处除了这些板上钉钉的规矩还有一些口耳相传约定俗成的讲究吃饭时不要把筷子插碗中间写信不用红笔写，不用红笔署名过节送礼不送钟表（钟和终谐音）有客人在，不打扫家里晚辈不能直呼长辈姓名不能用手指人、指神像、佛像这些讲究和忌讳是民间约定俗成的规矩和长辈一起走路，要走在长辈的后面，这就叫规矩。遇见长辈，要主动打招呼，这就叫规矩。聚餐的时候，要等长辈先动筷子，晚辈才能动，这就叫规矩。在中国可以不”讲究“，但不能没规矩。时过境迁，现代社会中的年轻人懂“规矩”的越来越少，也有人把规矩视为过时的封建陋习。其实不然！中国自古是礼仪之邦，规矩就是”礼“通俗外化的表现。里面包含的是正统儒家”推己及人“的智慧和”正己化人“的人文关怀。规矩在传播中存在，在漠视中消亡。老规矩可以不遵守，但是不能被毁灭......让我们一起，把一代一代薪火相传的”规矩“传递下去！

[原文标题：上海市委党校（上海行政学院）马克思主义学院院长、教授王公龙——讲出真理的甘甜味]“党校教学要有5层境界：第一层是品德，弘扬正能量，提振精气神；之后依次是信息、知识、思考、方法。”“一堂高品质理论课，结尾应该收在科学方法，对当下现实有指导性。”…………近日，在一堂面向上海党校（行政学院）系统青年教师的教学竞赛培训班上，上海市委党校（上海行政学院）马克思主义学院院长、教授王公龙将20多年来讲授理论课的经验与心得娓娓道来。“对我而言，马克思主义是信仰，也是方法。”王公龙说。因为是信仰，所以“确信自己所做的是正确的事，有一种价值感”；因为是方法，所以“能够在快速变化的世界里把握自己的人生，有一种确定感”。从事党校教学27年，王公龙一直孜孜以求的，就是把这份真理的甘甜味，让前来听课的干部学员领悟到，让更多人感受到。“做有信仰的人，讲课才有人信”时隔多年，王公龙仍对刚上讲台时的忐忑记忆犹新。“最怕学员提问，一提问就紧张，那种场景有时甚至会出现在梦中。”那时候，王公龙讲《共产党宣言》，学员评分并不理想。怎么办？研读原著。“必须把《共产党宣言》放在马克思主义思想体系大厦中去定位、去理解。”王公龙用一个“啃”字形容学习过程——马克思主义的殿堂巍峨高耸，面对着一本本“大部头”，只有下笨功夫才能窥其堂奥。“看一遍不行就多看几遍，读一本不通就多读几本，学一次不够就多学几次”，啃着啃着，就渐渐品出了兴趣，增强了信心，信仰也愈发坚定。读马克思主义经典的过程，王公龙用一句话概括：“先把书读厚，再把书读薄。”先是广泛而系统地阅读，从1841年马克思的博士论文到恩格斯晚年著作，从毛泽东思想到新时代党的创新理论最新成果，从世界史、欧洲史到俄国史、中国史……通过大量的文献阅读，打牢思想根基。王公龙从《共产党宣言》中归纳出3个重点：马克思主义唯物史观、“两个不可避免”和“两个自由发展”；在教学过程中，把学员的困惑和疑问整理成27个问题，不断完善解答；又将27个问题凝练成10组问题，精心组织解答，出版《共产党人的必修课——〈共产党宣言〉十问》。从“一提问就紧张”到“很难再被问倒”，这一转变源于学问的积累，更源于坚定的信仰。“搞理论研究和教学，首先自己得深信不疑，不信就研究不好，也讲不好。而信的前提，是对马克思主义系统深入的学习。”王公龙说。“站在讲台上，你一开口，别人就知道你是否真信。”20多年来讲授经典理论课的经验让王公龙清楚，带着感情讲，带着信仰讲，和一般性的照本宣科，教学效果完全不同，“做有信仰的人，讲课才有人信，才能把‘有意义’的道理讲得‘有意思’”。这些年来，教学科研、学术会议、事务性工作，把王公龙的日程排得满满的。但多年来养成的习惯，他从来没有丢下，一有空就捧读马克思主义经典著作。这对他来说，是做好工作的基础，更是人生修养的必需。党校姓党，传好马克思主义真理之道是主责主业。王公龙的课学员们评价很高，其中一名学员的评价让王公龙印象最为深刻：“这不愧是党校老师讲的课。”“讲自己信的话，做自己信的事——这是何等的人生之幸！”王公龙说这话时，眼里有光。这些年，他给党员干部讲的课，被评为全国党校系统精品课和全国干部教育培训好课程；他到基层一线开展理论宣讲600余场，听课总人数达数十万人次；他主讲及参与打造的音视频党课，受众更超3亿人次……“好的理论课，要像一杯好茶”懂理论和讲理论是两码事，中间隔着实践的鸿沟，尤其是在党校，面对的大多是具有扎实专业基础和丰厚实践经验的领导干部。王公龙深谙：马克思主义具有鲜明的实践品格，理论教学必须扎根现实土壤，用事实说道理，用故事感动人，用问题启发人，用精神激励人。“理论只要彻底，就能说服人。”马克思的这句名言，被他化作教学准则。在他看来，马克思主义理论是彻底的理论，必须经得起各种“为什么”的追问。“没有问题意识的课平淡如水。带着问题讲，才能抽丝剥茧，把理论最内核的部分展现出来。”王公龙的课，从讲课内容到授课方式，都离不开一个“问”字。有学员提问：“《共产党宣言》最高纲领是消灭私有制，如何看待我国民营经济发展？”王公龙条理清晰作答：第一，马克思讲的消灭私有制不是消灭个人所有制，而是消灭人剥削人、人压迫人的资产阶级私有制。第二，消灭私有制要经过一个漫长的过程，到共产主义高级阶段才能实现。第三，当下中国，在物质层面距离马克思所讲的建立理想社会的条件还很远，我国民营经济是社会主义市场经济发展的重要成果，也是推动社会主义市场经济发展的重要力量，不仅不能“离场”，而且要走向更加广阔的舞台。在“《共产党宣言》及其当代价值”的课堂上，王公龙将50名学员分为5个小组，两小时的课程分为两段，每一段自己先讲40分钟，随后用20分钟进行小组讨论，并回答由各组提交的问题。这是王公龙带领团队创新推出的“问题牵引教学法”。用问题作牵引，让课堂气氛活起来，让学员动起来，理论教学告别了沉闷与枯燥。“事实上，共同探讨问题的价值，并不在于答案本身，而是要给学员思想、方法、思路上的启迪。”王公龙说。在王公龙眼中，“好的理论课，要像一杯好茶，入口醇厚、回味悠长。”沏杯好茶，要讲方法。从问题牵引到文本精读、比较分析、史论结合……这些年来，王公龙总结归纳了一套系统的教学方法。课堂上的他，往往从一个关键词展开，延伸到马克思主义基本原理、党的历史、时代课题，其间穿插大量史实细节和生动案例，学员们听得入神，一堂课下来意犹未尽。丝丝入扣，一气呵成，源自“钻进去又跳出来”“把课磨到极致”的追求。在上海市委党校，这样一则故事早已在师生间口耳相传。王公龙一次讲课，遇到了电脑故障，课件打不开了。但因为授课内容了然于胸，他从容完成了讲课。第二天得知，这堂课网络点击量达到50万人次。在王公龙看来，要把新时代党的创新理论学懂弄通，没有马克思主义经典理论的根基是不可能的；反过来，新时代的伟大变革，又是马克思主义真理力量和实践力量的生动例证。不论是教学研究还是实践，他都在“联系”和“贯通”上下功夫——在理论联系实际中，在古今中外贯通中，搞清楚蕴含其中的道理学理哲理，从而更深刻地领悟习近平新时代中国特色社会主义思想的原理性理论成果和原创性理论贡献。“马克思主义是实践的理论，是回答问题的理论。沿着中国之问、世界之问、人民之问、时代之问的多维视角不断追问，就能深刻领悟为什么说习近平新时代中国特色社会主义思想实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃。习近平新时代中国特色社会主义思想，鲜明贯穿着马克思主义立场观点方法，集中体现了马克思主义的理论品格和精神实质，闪耀着马克思主义真理光辉。”王公龙说。“把中国的理论创新和实践创新讲给世界听”王公龙的硕士与博士阶段均主攻国际关系研究。在向马克思主义专业转型时，“老本行”也没有丢下。他运用跨学科研究的独特优势，努力以更为宏大的视野把马克思主义理论课讲出新意和特色。给外国人讲课，便是一大成果。当代中国，正在经历着有史以来最为广泛而深刻的社会变革，正在推进中国式现代化这一人类历史上非常宏大而独特的实践创新。如何把气象万千的中国讲给外国人听？“首先是要让他们感兴趣。”王公龙认为，这就需要把理论中最精华、精髓的东西，用简洁的语言去讲述。在这一过程中，互动很重要，“在相互启发中，把自己的观点表达出来，这就叫‘润物细无声’。”王公龙说。“中国的民主是什么样的？”王公龙结合上海人民城市建设的实践，选取近年来上海城市绿地的扩大、公共服务设施的改建、老旧小区加装电梯等群众身边急难愁盼的事例，设计并回答好“五问”：民主的呼声哪里起？民主的建议哪里出？民主的决策谁参与？民主的成效哪里见？民主的掌声哪里给？在回答“五问”的过程中，全过程人民民主广泛、真实、管用的优势自然呈现。“无论是人民城市建设还是发展全过程人民民主，都深刻体现了中国共产党以人民为中心的发展思想和人民至上的价值追求，也是中国式现代化坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享的集中展现。”王公龙进一步作出阐述。“中国在生态环境保护方面为什么能取得如此巨大的成就？”王公龙从身边的故事讲起，先是详细讲述了在上海的一个社区里，垃圾是如何分类、运送、处理的，以及垃圾分类如何进行政策保障、资金配套，进而延伸到我国实施“史上最严”“长了牙齿”的新环境保护法，建立中央生态环境保护督察制度，全面实施河长制、湖长制、林长制等制度体系……“讲清楚新时代中国生态环境治理的实践逻辑，也就讲清楚了习近平生态文明思想的故事。正是在习近平生态文明思想指引下，才有了天更蓝、山更绿、水更清的美丽中国。”王公龙说。准备一堂给外国人讲授的专题课需经过10多道工序：设计选题、撰写中文提纲和中文讲稿、翻译成英文讲稿、制作英文课件、搜集视频资料、反复试讲和修改……王公龙坦言，这项工作不容易，但一定要做——“世界对中国充满兴趣，他们想了解巨大发展成就背后的中国智慧、中国方案；作为大党大国，我们始终胸怀天下，应当在价值引领、思想引领上展现担当。”“把中国的理论创新和实践创新讲给世界听”——这些年来，王公龙先后为德国、美国、西班牙等国学员授课数十次，多次赴巴西、阿根廷、古巴、墨西哥、摩洛哥等国交流访学。一张照片，令王公龙难忘：委内瑞拉总统马杜罗手举上海市委党校的宣传册，倾听本国青年汇报到中国上海上课的情况。思想的种子，在跨文化交流中萌芽。王公龙有个习惯坚持了多年：每年让同事帮自己在党校校园拍两张照片：一张是春天樱花盛开时，一张是秋天银杏金黄时。春去秋来。照片中的他，皱纹爬上眼角、鬓边添了白发，不曾改变的是一名党校教师“一辈子信仰马克思主义，一辈子做党校人”的初心。在真理传播的道路上，他仍在执着前行，只为让更多人尝到那份穿越时空的真理甘甜味。（记者赵成 曹玲娟）

尊敬的各位老师，大家好！学生跟随二位校长网上学习三年了。我是一个很执着的人，只要我想做的事，谁都阻挡不了。记得刚开始跟老师学习的时候，非常积极，整天学习，但是做的却很少，引起了妈妈的反感，我很迷茫。去年三月份去北京青龙湖书院参加了七天家庭教育辅导班的学习。明白了很多道理，知道在生活当中怎么力行，并且也体会到线下七天的学习，那种效果比线上学习半年的效果还好。我开始反省自己，老师讲到抱怨心会感召灾难痛苦，这么多年我一直生活在抱怨的世界里。我不喜欢我丈夫，却阴差阳错的嫁给了他，所以我常常会挑他毛病，抱怨他，每天活的都很痛苦。在七天的学习中，我认识到自己的错误，而反观丈夫所做所为，才更符合老师的教诲，不由得对丈夫生起了敬佩之心，对公公婆婆也生起了尊敬之心。原来他们都是我学习的榜样。因为我心念的转变，不再抱怨，家里也变得和谐了，家和万事兴，丈夫的工作、孩子的学业都变得顺利。首先丈夫告诉我一个好消息，北京一家公司来招聘水暖工，就一个指标，一位朋友推荐了丈夫，工资每月九千，工作很清闲，丈夫被成功录取了，大家都很羡慕，结果去了比预想的还好，丈夫踏实肯干，老板还很喜欢他。今年四月份大闺女研究生毕业。今年工作很难找，学校推荐她到北京海淀区一所中学应聘，名额只有两个，闺女没有考教师资格证，是个外行，问啥，啥不懂，做个课件还放错了，回来很沮丧的告诉我说:“妈，没希望，那么多应聘的学生，而且名校的学生很多，北大、清华的。”我心里清楚，咱是小山村出来的地地道道的农民，怎么跟高手如云、知识渊博、全面发展的全国学子，竟争名额呢，就不再多想，心里没有一丝欲望。没想到几天以后接到通知说去实习一个月，暑假过后让她准备带班，明年考核通过就进入编程，这是想都不敢想的事。虽说现在还不是正式老师，但这已经是让我们受宠若惊了。周老师中午和我沟通说，这都是源于我坚持学习，心态转变，不再抱怨，给家庭带来的好兆头。我仔细回忆一下，在我没学习之前，每天想东想西，觉得自己才是功臣，家里每个人都愧对我，心里总是委屈不满。随着跟随老师学习，才知道其实只有自己是最大的恶人。每天恶心恶念，抱怨家人，看丈夫不是，看孩子不是，不孝顺父母，吵得家里鸡犬不宁，现在我的恶念少了，抱怨少了，感恩心多了，感恩丈夫，关心孩子，家庭和谐了，所以诸事就顺利了。学生非常感恩老师的教诲，感恩班委老师们的辛苦付出！这几天学生分享小儿子的事，周老师，刘老师，孙老师，还有心明老师，都给我打电话，关心问候帮助，给了学生无限的力量，让我越来越认清自己的错误，对自己接下来该怎么做更目标明确、信心坚定。虽然现在学生还存在着各种问题，但是我心里清楚，自己太自私、心量太小，总纠结于自己的儿女，总是担心、焦虑困扰着我，学生发愿要帮助更多痛苦的家庭，更多痛苦的孩子，愿他们都能够早日接触到传统文化的教育，修身修心，让他们家庭越来越和谐幸福，我们的国家才能安定长盛，有一分光，发一分热。要一步一个脚印的跟随老师走下去。