一封来自家长的信

我觉得首先作为一个中国人来讲，接触传统文化这件事情，是不需要考虑为什么或者要不要的问题，而是必须的问题。

我们自己的文化——中华文化作为五千年来，人类历史上可能唯一 一个没有中间间断过的文化，他是有他不可争议的地方的。我们作为自己文化的传人，且不说我们每个人都有这个传承和传递文化的使命，单从我们的文化汲取了世世代代人的力量这一点上来讲，我觉得是不容置疑的。那我们孩子非常有幸的生活在这样的一个文化氛围里，一定要好好把握这个机会。

那么作为我们自己，我跟我先生在国外生活了大概十三四年的样子吧，我们自己也亲历了一个，初到国外以及最后在国外工作等方面取得了一些成绩的这样的一个过程，在这个过程中我个人体会最深的就是：将来作为一个地球人也好、国际友人也好，扎根于自己的文化，同时了解别人的游戏规则，我觉得这两个的组合，是最能赢得别人的尊重的。不管你到什么地方，他都会非常有价值，所以我是觉得孩子，对自己的文化有自信，了解这种文化并且在里面汲取营养，我觉得是必须的。

我觉得孩子的第一个老师还是来自于家庭，其实学习传统文化不一定是说一定要上来就背诵经典等等，那我觉得第一个老师一定是来自家庭来自他周边最熟悉的生活。所以家里有老人，比如孝道，比如对待我们传统的一些音乐，包括一些诗词歌赋等等。其实家庭的氛围是最重要的，是孩子，最早理解我们这个传统文化，这根基的东西一定是从家庭开始。

课本学习的也都是在生活中的技能，先培养生活的技能，慢慢在进入三字经等等这些蒙学的学习。我个人非常非常认同这种观点，所以我是觉得，尤其比较小的小朋友家长，可以不急着让孩子进入很系统的，所谓的学科性的这种学习。更多的是在生活中，比如如何建立他和大自然的关系，建立她和家人的关系，我觉得认为这其实也是学习传统文化必不可少的一环。

我个人认为，其实学习传统文化的孩子，7、8岁以上，开始进入到蒙学以及经典的陆续学习后的这个阶段，这段时间的学习，是一个长期浸润的过程啊，不能求突飞猛进，也不要急于求成，关键是他在要一个正确的体系里面，需要一个长期的浸润，所以我是觉得这两点也是必不可少的。

传统文化是在于一个长期的浸润。而且我们这样讲，中国的东西，他是一个螺旋式上升的一个学习方法，不一定是一种线型的思维。他要在里面反复的打磨。所以呢，我觉得，为什么在我们的书院里面推行这个吟诵教育研究会的整个这套体系。我觉得首先他们的这套体系是完整的、次第是准确的，在这之上再有好老师引导孩子。其实像我个人来讲我家的两个小朋友都在里面学习，我并不求他们某一节课达到了什么样的程度，偶尔有点松懈，或者偶尔的没有达到最佳状态，我觉得都是可以。

孩子学习课程以后的进步呢，我觉得分几个方面吧，一个来讲呢，咱们单纯从语言的学习和语文的学习这个角度，我觉得除了他们对古文啊，古诗词里面的含义，有了更深入的理解以外，更关键的是在老师引导下他们对于中国——我们的历代的传统形成了非常非常宝贵的价值观。如果他们得到了这种引导和启发的话，他们长大了以后，这些都会作用于他们整个一生。

想再三强调的就是，学习传统文化的重要性。我们现在的这批孩子，未来的他们即使不说是世界公民吧，他们的足迹也会遍及世界各地，他们都会有机会在世界的舞台上，扮演不同的角色。那更何况呢，我们的国家也是，现在绝对是在世界强国之列，所以我觉得这一代人他们懂得自己是谁，懂得自己的是哪里来，懂得认同我们的价值观。

我们这个文化里面带给他们的这个非常中和的东西，中庸的东西，会让他们一生受益的，所以我作为家长会很坚持孩子们的传统文化的学习，同时也是非常建议家长们把这个传统文化的学习，一定要纳入孩子们的学习的整个版图里面.