培根曾经说过：“习惯是人生的主宰，人们应该努力追求好的习惯。”的确，习惯像我们身上的指南针，指引着每一个人的行动。

伴着冬日的脚步，载着分享的喜悦，曙光第二小学举办了“学生好习惯养成的研究”为主题的沙龙研讨活动，李娜校长主持本次活动，各年级班主任积极参与。

好习惯，成就好人生

一年级教师代表王晓彦老师，她经验丰富、对学生的日常工作流程也很熟悉，王老师为大家详细的分享了针对一年级学生习惯养成的经验。王老师课下经常阅读与班主任管理有关的书籍，强调好习惯的养成要从一年级着手。一年级小学生在行为习惯上普遍存在问题，因此从学生的课堂习惯、课间习惯、集体活动习惯、学习习惯等方面分析学生习惯如何养成。

养成好习惯，从点滴做起

许宁老师代表二年级，从多个角度详细阐述如何养成学生的学习习惯，小学生要善于倾听、学会思考、遇到问题要敢于提问，爱读书、读好书、会读书，在学习中逐渐成长为学习的主人；教师要注重将知识与生活的衔接，帮助同学们各项能力的进步。许老师在日常教学中开办“雏鹰成长墙”、“班级小明星”等活动，不断培养孩子们养成举止文明、诚实守信、尊重他人等品质。

预习好习惯养成研究与策略

三年级教师代表李蕴慧老师分享了自己的观点，三年级学生的学习任务、学习难度发生了改变，因此培养学生预习的习惯十分重要，学生们应通过自己的努力完成每日的预习任务。例如在学习语文时，可以通过默读了解文章大意，反复朗读文章逐渐把握文章主旨，遇到好词好句进行摘抄，通过师生交流、仿写的方式使得自己的能力得到锻炼与提升。

李校长针对各年级教师代表的发言给予了充分的肯定，学生好习惯的养成不是一蹴而就的，对学生的习惯塑造仍需要不断的探索。曙光第二小学也会继续开展针对学生学习习惯、行为习惯的培养活动与教研。

播种行为可以收获习惯，播种习惯可以收获性格，播种性格可以收获命运。水滴石穿非一日之功，好习惯的养成是一个日积月累的过程，将良好的行为持之以恒地坚持下去，天长日久便会形成好习惯，好习惯成就我们出彩人生！

邯郸市曙光第二小学