随着三孩生育政策放开，越来越多的父母开始为迎接二胎、三胎宝宝做起了准备。事实上，如何做一个哥哥或姐姐，是父母需要帮助孩子共同完成的功课。不仅如此，凡是多子女家庭，如何避免孩子间的争吵、打闹，让家中孩子们感情和睦，都是多胎父母必学的一堂课。记得幼儿园来了一对只有四岁的双胞胎小姐妹，她们经常发生争执打架，不是姐姐把妹妹的脸挠破了，就是妹妹把姐姐的手抓伤了，她们的妈妈教育了她们很多次都无济于事。在大家的感染下，幼儿园的氛围以及家长在家做出好榜样，虽然她们也不情愿，但是也在学做。而时间一长，就养成了习惯。从行为下手，最终内化为了心性，慢慢地两个孩子不再打架了，关系非常融洽！作者介绍苏艳平，女，中国智慧工程研究会家校社共育指导工作委员会副秘书长、培训部主任，高级家庭教育指导师。报名咨询电话宋老师：15210015229（同微信）

▲视频：欲社会和谐，应首正人伦从古人老祖宗那就知道这个道理，因为历朝历代都希望国泰民安，社会和谐。所以说他们都着力于家庭的稳定，家庭的稳定就是政治的一个非常重要的手段。只要四个字就能实现家庭的稳定和谐。哪四个字？ 夫义妇德，这也是老祖宗教育我们遵守五伦当中的一伦，你看五伦当中有父慈子孝、夫义妇德、兄友弟恭、君仁臣忠、朋友有信五种关系。我们老祖宗在几千年前就阐述五伦的重要性。在社会当中各行各业，人与人之间的关系如何遵守？如何能够产生和睦 和谐？就说的很详细。在宋朝朱熹说到：“人无伦外之人，故自无伦外之学”。也就是说人与人之间就是五伦关系，没有伦常外的关系。所以说 所有的学问都跟五伦有关系，都在阐述说明五伦的意义和重要性。也就是说我们所有人都在五伦当中之内，没有伦常之外的人， 你看在家庭里有夫妇，有夫妇之后，然后有父子。夫妇结婚生孩子，孩子多了就有了兄弟，这是内三伦。外两伦上下级、朋友。上下级是什么呢？比方说我们在外面单位里我是负责人，我有属下，我在国家社会里我又是下级，因为我上面有领导，在这我又是下级。那么还有朋友，朋友是什么呢？你看外面有同学、同事，还有社会上各界朋

▲视频：孩子被扇耳光后跳楼，谁之过《论语》当中有一句话：“不教而行谓之虐”你不教育他，而惩罚他是虐待，这是圣人的仁爱。因为他没有得到这种教育，你惩罚他、谴责他这是虐待。没人告诉他如何教育孩子，他打孩子，那不是恨铁不成钢嘛！不是爱孩子嘛！如果从小孩子受这方面教育，不只是溺爱，不止是百依百顺，衣来伸手、饭来张口，什么都满足，让他知道一些道理，让他内心生起正能量。尤其让孩子爱父母，这是夫妻两个人完成的。或者说亲师合作完成的。我们知道，我们中国的教育里有亲师合作，从小在家里父母给孩子做好榜样，让孩子懂得，从父母他们互相爱护，互相帮助当中生发出对父母的爱，对父母的敬。他内心敬父母、爱父母，他知道父母对他好，他心里有父母。古人讲“家和万事兴”，企业也像家一样，一和谐就会兴旺。也就是说和谐的力量非常大。万事都兴旺，不只是没有矛盾。生产、质量、生产数量和效益，乃至企业的盈利都非常好。“万事兴”如何产生这样效果的呢？我们知道还是得力于整个企业，用传统文化做企业文化而产生的效果。更多精彩内容，请关注【人文传媒网站】人文传媒网网址：https://www.rwcmw.cn/

▲视频：国家兴盛在于每个人，每个人都应该学习传统文化传统文化是“道”，我们在学习《中庸》当中说到：“道也者须臾不可离，也可离非道”。也就是说“道”每个人都不能离开，离开了“道”，说实话，我们人生啊！凶灾连连，这个“道”就像道路一样，人生必须要走的道。你不好好走就掉沟里去了。再比如我们要开车一样，开车在公路上，我必须走在道上。我们走在旁边人行道上，或者旁边的地方那不就掉沟里去了嘛！能安全吗？一定是车毁人亡。要知道传统文化就是“道”自然规律，一定要学 ，要遵守。不要认为我们自己了不得，不要认为我们自己有势力有能力。我们在自然规律面前我们人太弱小。没有别的出路，只有遵守。“道”就是这样。用路来做比喻，在行驶路上我们一定遵守交通规则，对不对？ 不能超速，也不能够闯红灯。如果不遵守交通规则，我们造成车祸的可能性非常大。所以我们对“道”要遵守，也就是说传统文化我们每个人都要学习。而且传统文化就是我们的生活。我们生活离不了道。离了道，我们必凶灾连连，痛苦万分。一定是这样的，这个例子太多了。比方说为官者要公证、清廉。在工作当中真正尽职尽责，这是道啊！这是你应该做的，如果你做不到怎么办？那我们

▲视频：培养爱国主义情怀是优秀传统文化的重要内容！

各位老师好，我叫小翟，今年23岁。以前我就跟父母来过学校参加夏令营，妈妈和哥哥也学传统文化很多年，所以我明白了很多的道理，知道做人应该孝顺父母，我也能讲很多大道理，但是我心里一直有心结没有打开，就是对爸爸的怨恨。小时候，爸爸经常打妈妈，还打哥哥、打我。所以我一直特别希望父母能离婚，因为爸爸身体不是很好，我就希望爸爸没人照顾，让他生病遭罪。但是当我看到田学长即使因为父母争吵，都变成精神分裂患者了，却依然希望爸爸妈妈在一起时，我的内心受到了极大的触动！为什么他是个头脑有问题的人，还会希望爸爸妈妈在一起？而我这个头脑清醒的人，为什么反而想要抛弃爸爸？后来老师一直在给我讲孝道，我才知道是我太不孝顺了。我现在才明白爸爸打我，都是为了我好，因为小时候我很不听话，也不好好学习，爸爸看到我不争气的样子，一定是非常生气非常难受的，他希望我好，所以才会管教我。而我现在能成为一个正经人家的姑娘，不是小太妹、不是小混混，离不开爸爸对我严格的教育。再想到我的爸爸为了养家糊口，起早贪黑的工作，真的太辛苦了，所以我现在想明白了，一点儿也不恨爸爸。我开始理解爸爸，并且对爸爸生起了同情心。我们一家四口，除了爸爸都学习了

01案例材料小铭，11岁，轻度自闭症男孩，现就读于某特校三年级。对任何事情都提不起兴趣，并且很自傲。因为家庭觉得他是特殊孩子，从来不让他做任何的家务劳动，所以孩子的动手能力也特别差，在学校劳动课上，从来不做任何劳动。重阳节老师布置了，孝敬老人的作业，比如帮家里的老人做一些家务，或者捶捶背，回到家家长提示后，孩子仍然没有任何行动。一个爱劳动爱长辈的人，才懂得感恩，才能让人变得更孝顺。针对小铭以上情况，我们应该如何引导他成为一个爱劳动、爱长辈、并逐步培养出孝的品质？02案例分析阳江市特殊教育学校  姚小珍       小铭出现以上情况，有个人、家庭、学校教育等方面的原因。小铭由于长时间处于被动与消极状态，缺乏自身价值的体验，所以做事提不起兴趣，久而久之形成惰性；家长的认识存在误区，因为是特殊孩子而不要求、不提供机会，放任自由，还有过度溺爱，让小铭形成不爱动手，而且自傲。在学校里老师没有强化要求，对他出现的情况没有做出针对性的引导与教育，他的认识得不到改善，问题行为也无法改变。总之小铭从不参加劳动，体会不到劳动的艰辛和劳动带来的成功喜悦，他是

网瘾少年，一个在社会大众眼中格格不入的存在，好像谁被贴上了“网瘾少年”的标签，他就是个另类、是坏孩子，要远离。“网瘾少年”，有人说是他们自己不求上进，自甘堕落；也有人说是这种孩子生来就是讨父母债的，也有人说是网络害了他！那么网络成瘾到底归因是什么？我们家校社育工委的青少班去年招收了一名15岁的网瘾少年。他每天就是看手机、玩游戏，父母根本管不了他，每次管他，迎来的就是孩子的大吼大叫。他的妈妈为此甚至多次打电话到警察局，求助民警的帮助。后来他的妈妈带着孩子来到我们育工委找到康老师，请求我们的老师帮帮他的孩子，他们一家人因为这个孩子生活在水深火热之中。针对这样特别严重的孩子，我们专门派了一位老师带着他，24小时跟孩子在一起生活，也是这段近距离的接触，我们才知道孩子内心对父母的怨恨之深。孩子不是放不下游戏、放不下手机，而是在生活中实在太痛苦了！父母的不和谐，让他感受不到爱，也不会去爱别人，每天他都想逃离这个家；而无止境的批评和指责，也让他没有了生活的乐趣和信心。就是在这样种种的环境中，他找到了逃离的出路——网络，在这里他可以不用面对家里的烦躁、可以得到兄弟们的“关心”和“赞美”，他得到了“快乐

中国青少年网瘾报告显示网瘾青少年总人数约为2400万。究竟是什么让这么多青少年沉迷网络无法自拔！