当今社会，从家庭到学校，没有了道德教育，普遍不懂因果，便无敬畏之心，外加西方自由思潮的侵入泛滥，使人们失去了信仰，既不再相信共产主义理想，也不再遵守孝悌忠信礼义廉耻这些传承五千多年的道德，而把追求个人享受作为人生奋斗的目标。对于个体的人来说，这种人生价值观的普遍错位，极易导致是非不分、善恶颠倒、思想混乱， 从而丧失自我约束能力，做起坏事来也就无所畏惧、天不怕地不怕了。 为了满足自私自利的欲望，不惜昧着良心，损人利己，做出种种伤天害理的事情来。正因为人心坏了，所以社会乱了。     《书经》上说:“作善，降之百祥。作不善，降之百殃。”常常行善的人， 上天(大自然)就赐给他种种福报。常常作恶的人，上天就降给他种种灾殃。又说，“惠迪吉，从逆凶，惟影响。”顺着正道而行就吉祥，违背正道而行就凶险。      《太上感应篇》说，“祸福无门，惟人自召。善恶之报，如影随形。”人的祸福，本来就没有一定的门路，全都是自己招来的。你动一个善念、 善言、善行，招来的是福报。你动一个恶念、恶言、恶行，招来的是恶

       无论任何人，生存在这个世间，都不可避免地要面对一个问题，就是你真的了解宇宙和人生真相吗?这对我们的一生至关重要，对这个世界至关重要。假如我们不了解事实真相，就会看错、想错、说错、做错，就会影响一生的命运。而中华民族传承五千多年的传统文化正是给我们揭示了宇宙人生真相，古圣先贤用他们超常的智慧告诉我们做人的道理，教导我们如何才能获得幸福人生。      而今，现代人无不以高度发达的科学技术为荣耀，以古老传统生活方式为落后。科技发达与否成为衡量人类社会进步的唯一标准。人类果真进步了吗?今日大众惊觉科技催生一时之繁荣，带来所谓的幸福快乐。然而，代价之大却如同灾难。正如科学家所警告的，人类赖以生存之世界已经到了崩溃的边缘。      当我们重新冷静地翻开厚重的儒、释、道经典时，我们惊讶地发现， 原来中华传统文化的核心一圣贤教育，能够齐家、治国、平天下，是给人民带来福祉的稀世瑰宝。在华夏五千年历史发展中，上至君王，下至庶民，小至入学蒙书，大至治世典章，无不以圣贤教导为圭臬，保证了我中华

      道德的阳光能够融化坚冰，能够破除黑暗，能够驱散迷雾，当然也能够把不可救药的恶人教化成甘于无私奉献的好人。这种“大变活人”的事情,在基地已不足为奇。他们通过开展对中华传统圣贤经典的学习与力行，用老祖宗的仁爱智慧之光温暖了精神荒芜、痛苦扭曲的人们，使众多破碎的家庭重新找到了幸福。这里记录的20多名学员改过迁善的故事，是学校七年来开展传统文化教育的零星记录，却足以展现他们应用圣贤文化挽救世道人心的显著成果。                                                                              &nbs

      近年来，西方历史学家在研究中国历史时发现，我们中国人数千年社会安定、文化传承的原因，归于古人普遍重视家庭教育。历史和现实都证明，家庭教育是所有教育的根本。父母作为孩子的第一任老师，承担着养育下一代、教育下一代的重任;而完成此重任，母亲尤为重要， 可谓家教是社会安定和谐的根源，而母教又是家教的根本。      俗话说“十年树木，百年树人”，家庭教育往往是几代人积累的结果。教育的目的，是帮助孩子成为圣贤君子;教育的重点，是帮助孩子“爱敬存心”。“父子有亲”是所有德行的起点，从这个父子之爱延伸出去，便是“亲亲而仁民，仁民而爱物”。是故，父母真正对孩子毫无保留的、充满智慧的爱心，是家庭教育得以成功的根本。      家庭教育说到底在于母教。何为母教?“父子有亲”是自性第一德， 它体现在母子之间，便是母教。《说文解字》对“教”的解释是“上所施下所效也”，“教”的本意，是通过上一代善事父母的行为，以启示下一代效法。失去孝道，则教无以立;未能力行孝道，则为失教。是故，所谓“母教”，便是为人母者，将自

      道德的阳光能够融化坚冰，能够破除黑暗，能够驱散迷雾，当然也能够把不可救药的恶人教化成甘于无私奉献的好人。这种“大变活人”的事情,在辽宁省抚顺市传统文化教育学校已不足为奇。他们通过开展对中华传统圣贤经典的学习与力行，用老祖宗的仁爱智慧之光温暖了精神荒芜、痛苦扭曲的人们，使众多破碎的家庭重新找到了幸福。这里记录的20多名学员改过迁善的故事，是学校七年来开展传统文化教育的零星记录，却足以展现他们应用圣贤文化挽救世道人心的显著成果。                                                                           

      道德的阳光能够融化坚冰，能够破除黑暗，能够驱散迷雾，当然也能够把不可救药的恶人教化成甘于无私奉献的好人。这种“大变活人”的事情,在辽宁省抚顺市传统文化教育学校已不足为奇。他们通过开展对中华传统圣贤经典的学习与力行，用老祖宗的仁爱智慧之光温暖了精神荒芜、痛苦扭曲的人们，使众多破碎的家庭重新找到了幸福。这里记录的20多名学员改过迁善的故事，是学校七年来开展传统文化教育的零星记录，却足以展现他们应用圣贤文化挽救世道人心的显著成果。                                                                           

      道德的阳光能够融化坚冰，能够破除黑暗，能够驱散迷雾，当然也能够把不可救药的恶人教化成甘于无私奉献的好人。这种“大变活人”的事情,在辽宁省抚顺市传统文化教育学校已不足为奇。他们通过开展对中华传统圣贤经典的学习与力行，用老祖宗的仁爱智慧之光温暖了精神荒芜、痛苦扭曲的人们，使众多破碎的家庭重新找到了幸福。这里记录的20多名学员改过迁善的故事，是学校七年来开展传统文化教育的零星记录，却足以展现他们应用圣贤文化挽救世道人心的显著成果。                                                                           

   现在的孤寡老人非常多，即使儿女很优秀，很多老人还是住进了养老院，令人感到悲哀痛心！其根本原因就是传统文化断代，西方文化趁虚而入，人们普遍缺少孝悌的教育、德行的教育，取而代之的是教竞争，教攀比，教自私自利。父母更看重的是分数，是才艺，而忽视了德行的培养，丢弃了做人的教育。老祖宗留下来的文化瑰宝我们弃之不用，反倒对西方文化视作珍宝，这是何等的愚昧无知啊！2. 家道、家风以及好习惯对一个人的一生的影响都极其大。像了凡先生就深受祖上及父母的影响，因此才有机缘能够认识云谷禅师，改变命运，并且著书影响后世之人。我们虽然是普通人，但每个家庭也都有自己的家规、家风或者是好的生活习惯，举例说明自家有什么好的家教、家风及好习惯影响了自己或孩子？   爷爷以前给队上种瓜，种的瓜又大又甜，有次爷爷下地刚好看见有个人正在偷瓜，他就赶紧趴下藏起来，生怕吓着那个偷瓜人，等那个人走后，爷爷才起来。爷爷说，那时的人都很穷，很多人也是迫不得已才偷东西，都是被生活所迫，不用太计较，就当是送给他了。   爷爷的故事说也说不完，他老人家一生立功、立德、立言，是学

      道德的阳光能够融化坚冰，能够破除黑暗，能够驱散迷雾，当然也能够把不可救药的恶人教化成甘于无私奉献的好人。这种“大变活人”的事情,在辽宁省抚顺市传统文化教育学校已不足为奇。他们通过开展对中华传统圣贤经典的学习与力行，用老祖宗的仁爱智慧之光温暖了精神荒芜、痛苦扭曲的人们，使众多破碎的家庭重新找到了幸福。这里记录的20多名学员改过迁善的故事，是学校七年来开展传统文化教育的零星记录，却足以展现他们应用圣贤文化挽救世道人心的显著成果。