作者：李丹 去年7月份，中办、国办印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。意见发布实施一年来，给我国教育改革带来重大影响，校外培训机构无序扩张乱象得到有效遏制，义务教育阶段学生过重的课业负担有效缓解，更多家长对家庭教育也越来越重视。 前不久，中国人民大学的三位学者通过跟踪搜索引擎上相关关键词的搜索量、电商平台相关商品的购买量、专业咨询网站等数据，分析了“双减”政策的效果。研究发现，“双减”政策实施后的这一年，青少年抑郁症状减少了78.6%。这主要归因于减少甚至不允许布置课外作业带来的学业负担减少、父母转向家庭教育带来陪伴时间增加，再加上不允许考试或禁止排名等带来的考试焦虑大大缓解。“双减”的效果已经初步显现。 与孩子们逐渐轻松的状态相比较，父母的焦虑症状却在“双减”后明显上升，研究表明增幅约12.8%。主要是因为越来越多父母转向家庭教育，家庭和工作之间不易平衡，这一点从“双减”政策后对家庭服务的需求上升中也可以看出。 让父母更为焦虑的是，以往孩子成绩不好，可以选择校外培训，不少父母认为付出金钱就能获得回报，“只要报班就能提高成绩”。随着“双减”政策的实施，

                                                                             01                                                                &n

龙生九子是指龙生九个儿子，九个儿子都不成龙，各有不同。所谓“龙生九子”，并非龙恰好生九子。中国传统文中，以九来表示极多，有至高无上地位，九是个虚数，也是贵数，所以用来描述龙子。龙有九子这个说法由来已久，但是究竟是哪九种动物一直没有说法，直到明朝才出现了各种说法。龙生九子古时民间有“龙生九子，不成龙，各有所好”的传说。但九子是什么，说法也不同。我们主要以年份偏老并已经被后人整理成书的《中国吉祥图说》来了解具体是哪九子。1、老大囚牛，喜音乐，蹲立于琴头；2、老二睚眦(yá zì)，嗜杀喜斗，刻镂于刀环、剑柄吞口；3、老三嘲风，形似兽，是老三，平生好险又好望，殿台角上的走兽是它的遗像。也有人一直认为它是有着龙脉的凤；4、四子蒲牢，受击就大声吼叫 ，冲作洪钟提梁的兽钮，助其鸣声远扬；5、五子狻猊(suān ní)，形如狮，喜烟好坐，所以形象一般出现在香炉上，随之吞咽吐雾；6、六子霸下，又名赑屃(bì xì)，似龟有齿，喜欢负重，是碑下龟；7、七子狴犴(bì àn)，形似虎好讼，狱门或官衙正堂两侧有其像；8、八子负屃(fù xì)，身似龙，雅好斯文，盘绕在石碑头项；9、老九螭

殿试在唐代已有，至宋初才成为定制。唐武则天时，试贡举之士立于殿前，门下省长官奏状，名次最高者置于最前，因而称为“状头”，也叫做“状元”。自宋代起，沿用旧称，以殿试第一甲第一名为状元。另外也指武举中的第一名，称为“武状元”。历史上第一个状元为唐朝武德五年（公元622年）的状元孙伏伽。最后一个状元为清朝光绪三十年（公元1904年）状元刘春霖，一千三百年来共计状元503人。唐代进士要在曲江杏园举行初宴，并游园庆祝，称“探花宴”。以同榜进士中的年少貌美者为“探花使”，遍游名园，探采名花，迎接状元，探花之名始于此。北宋开始，进士必须经过皇帝殿试，并且定立进士一甲只有三人。初时第一名称状元，第二、三名俱称为榜眼；意思是第二、三名分立状元左右，如其两眼。至北宋末年，只以第二名为榜眼，第三名则称探花，又称探花郎。南宋以后，才专指殿试一甲第三名。元、明、清三代沿袭不改。

现代汉语中“齿”和“牙”同义，但我们经常用的成语，如“笑不露齿”、“唇亡齿寒”、“唇齿相依”等，表示牙齿的意义都用“齿”而不用“牙”。这是为什么呢？         其实，“牙”和“齿”原始意义（即本义）是有明显区别的。“齿”的甲骨文字形作 随着语言的发展，“齿”、“牙”组合为并列式合成词“牙齿”，“齿”、“牙”的意义所指逐渐混同，“牙膏、“牙刷”、“拔牙”、“镶牙”以及“健齿”、“龋齿”中的“牙”或“齿”，不再只指后槽牙或门牙，而是包括所有的“牙”和“齿”。

有人认为认为“老佛爷”这个称号是慈禧太后专用的、独有的，这是误解。实际上，“老佛爷”的称号不是慈禧太后专用的、独有的、因为清朝历代皇帝都特称“老佛爷”。原来历史上的帝王除了各自的庙号、谥号、尊号外，有些朝代的皇帝还有特称，如宋朝皇帝的特称叫“官家”，明朝皇帝的特称叫“老爷”。那清朝皇帝的特称为什么叫“老佛爷”呢？这是因为清朝是女真族建立的，而女真族首领的最早特称为“满柱”。“满柱”是佛爷“晏珠”的转音，是佛爷“吉祥”之意。因此，女真族首领历代相传，特称为“满柱”。后来，有的显赫家族，世居高位的首领，起名就叫“满柱”。所以，清朝建立后，将满语“满柱”译为“佛爷”，成为清朝历代皇帝的特称。慈禧太后让别人称她为“老佛爷“是有其特殊目的，她企图把自己比作和皇帝一样。  

我们的家，是一个温馨和谐而美丽的五口之家。我、老伴、儿子、儿媳妇和一个可爱的小孙子。老伴是军队退休干部，儿子、儿媳妇都是军队现役军官，小孙子上小学六年级。早在上世纪九十年代，老伴请一位书法家来家聚会，饭后他说：“你们把这个家经营的真好，我送你们两个字吧。”他现场给我们写下了“和美”二字，寓为“和谐美满”之意。三十多年过去了，这幅字现在还挂在我家的墙壁上。那么。怎样去建设经营好一个“和谐美满”的幸福家庭呢？我的体会有以下几点：百善孝为先孝敬老人是中华民族的传统美德，也是衡量一个人品德高下的重要标准之一。公婆在世时，我们一家三世同堂。老伴是军人，单位在外地，不常回家；我一个人带着儿子，并经常把公婆接来北京住。在感情上，我把公婆当做自己的亲生父母对待。在生活上，对公婆无微不至的照顾。我自从进了婆婆家的门，公婆的衣服从里到外包括鞋袜都是我们给老人买。婆母是小脚，穿鞋是个大问题，我们找遍了北京城，只有前门大栅栏鞋店能买到婆婆穿上合适的小脚鞋。每次在大栅栏鞋店，皮鞋布鞋一买就是好几双，婆母每次穿上我买的鞋，高兴地都合不拢嘴，她逢人就夸我，说只有我买的鞋穿着合脚，走起路来稳当。在和公婆相处生活的日子

近日，广东中山属地公安对辖区山塘水库进行巡查发现桂南村田心公园北坑水库无名水塘内有近十名小孩正在戏水十多名大人在一旁陪同玩耍水塘旁赫然立有“严禁游泳”的公告牌为防止发生未成年人溺亡或受伤事件，属地公安将14名家长全部带至公安分局组织家长集体学习《未成年人保护法》和安全常识并依法对涉案家长发出书面《训诫书》正值暑假期间学生溺水事故频发如何做好防范？怎样判断是否有溺水发生？一旦不慎溺水又该如何正确自救？暑期防溺水攻略请家长和孩子们务必一起学习掌握！↓↓↓

现在的孩子真想成就，（家长、老师）那你就要跟他一起学习，你要做他的榜样，你才能够建立他的信心；如果说是你要求他做到，你自己做不到，他的信心没有。你教我做，为什么你不做？你说这个好，为什么你不学？他看到你追求名闻利养，享受五欲六尘，你叫他学圣人之道，他的问题就来了：你是来骗我的，你不是真的。所以必定引起他的怀疑，他在这个上面没有办法建立信心，你这个教育肯定失败。为什么？你搞名闻利养，他也学名闻利养，他学的一定超过你，这是一定的道理。所以，尤其这种扎根的教育，一定要自己做好样子。自古以来，所谓圣人，圣人是他做到了，他才教你，他做不到，他绝对不会说。第二等的，是圣人的学生，跟他学的。他学了之后，听了教诲之后他也能做到，老师做到，他跟老师学，这是贤人。我们做不到，要求别人做到，太难了，没有人能相信。我们今天有这么个机缘，参加联合国的一些和平的活动，化解冲突，促进安定和平的会议。我发现与会的这些学者专家们，努力做，做了这么多年，也是没有成效。原因在哪里？自己没做到！希望别人做到，自己不肯做，所以这个希望永远落空。我看到这个现象，所以我在大会里头说话就劝他们，我说我们这个工作做得没有成效，原因是我

【新闻随笔】 作者：施芸卿（中国社会科学院习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心特约研究员、社会学所性别与家庭社会学研究室副主任） 暑假期间，“孩子去哪儿”成为讨论热点，在众多选项中却很难看到“社区”这个答案。一众教育场景中，社区常常仅被当作教育治理的末端环节，其在重塑教育新生态、推动立德树人上的意义，还远未获得学界和社会充分讨论。其实，如何吸引儿童重回社区，既是“双减”向纵深突破的一大着力点，也是开展高质量生活教育和公民教育的关键一课。 对儿童来说，社区能培养其解决实际问题、与人沟通的能力，是开展生活教育的很好场所，最宜与学校教育相辅相成。当前，社区在儿童课外教育中缺失，有诸多深层原因。首先，当前城市社区复杂度高、流动性高，缺乏传统共育基础；而社区中公共空间不足，也使邻里之间缺少互动，难以重建信任和认同。其次，对“优绩主义”的过度追求和互联网的渗透，使儿童的课外时间被刷题、培训或网络短视频、游戏等挤占，缺少在社区中生活的真实体验。再次，社区教育的原有定义过于狭窄，被视为正规教育之外的补充，对儿童参与关注不足，对社区资源挖掘不够。 社区是城市的基本单元，也是家庭的重要延伸，更是儿童真