▲康校长讲《了凡四训》：谦虚的样子回顾往期国学《夏令营》家长的精彩分享01我儿子从小问题就很多，他在幼儿园里上课时经常搞一些恶作剧，趁同学不注意就把同学的凳子挪走，使旁边的同学一下子就坐到了地上，而且还会觉得很有意思，很好玩。通过学习后我明白了，其实做父母的是孩子的第一任老师，因为孩子从出生接触最多的就是父母，我的言行举止，直接就会影响到孩子，孩子今天变得不听话，也是因为我没有为孩子做出好的榜样。我就一项一项的把孩子问题列出来，开始从自己身上找原因。首先孩子对我的怨恨心特别重。我知道是我以前对孩子的打骂造成的，我不允许他犯错误，只要有做错地方，我就会用很难听的话骂他。以前我不知道这些语言对孩子的杀伤力这么强，孩子听了会很难受，这些感受憋在心里，对他的心灵和身体造成了很大的伤害。正是因为我和丈夫没有让孩子感受到爱，才让他的心灵变得如此空虚，他需要到虚拟世界找一个精神的寄托。通过学习我才发现自己太自私了，只想自己享受，完全不顾

这些是做人的根基，是最基础的道德。从来到学校那一天开始，我就感受到无微不至的爱与无私的奉献。02看到校长为了这次夏令营把我们的吃住、学习都安排的这样周到；看到我的孩子在老师们的正确引导和细心的照顾下，非常快乐，我心里非常的感动。老师对孩子的那种爱心和耐心，比我这个当妈妈做的还好，所以心里很是放心。看到孩子们退场也是那样井然有序，在这所学校里，我看到的一切都是端端正正、一丝不乱的。我们在这里学习的是圣贤文化，听到的是善的语言，看到的是同学和老师之间礼貌相待，彼此关心。孩子已经九岁了，由于我们不会教育，给他养成了不好的习惯。我希望孩子今后能做一个有德行的人，能够成为一个正人君子，一个对社会对国家有用的人，能为社会大众服务的人！中华优秀传统文化教育太好了，抚顺市传统文化教育学校让我看到了人间有爱，这里人人都有一颗愿意帮助别人，爱护别人的心，夏令营的十几天里，每一节课都让我非常受益。

                  ▲康校长讲《了凡四训》：作善勿记 惟期寡过回顾往期《弟子规》学习班学员的精彩分享我是在农村长大的，上学只读到初中，毕业没有工作，那段时光每天就是帮父母干活，业余时间只关在家里看电视，听音乐。不知道今后的人生路怎么走，心里越来越没底，内心陷入空虚迷茫中。我看到了另一个美好的世界，在这里，大家互相恭敬、友爱，没有利益之争，只要你需要就有人无条件的帮助。这场论坛过后，听说我们这座城市也开办了《弟子规》学习班，我一天都等不了，就主动找上门报名，从此认识了两位校长。两位老师不嫌我笨，不嫌我性子慢，不嫌我生活能力差，在学习中耐心地教导我。从此我知道了人活着第一个目标就是为了报恩。每当我听到学员们分享自己的学习体会：“如果我早学到传统文化，我就不会离婚了”、“如果我早来这里学习圣贤教育，我的孩子就不会学坏了”，我就在心里庆幸，自己一个农村孩子，能够这么幸运地走进传统文化学校，能够学习到圣贤的教诲，能够结识这么有德行的两位校长，在当今这个社会环境中，有几人能够遇到？六

康老师讲《了凡四训》：如何为儿女选择配偶？                       回顾往期《弟子规》学习班学员的精彩分享2015年4月康老师和他的团队受邀来到黑龙江省齐齐哈尔市富拉尔基，举办了一场历时三天的道德公益论坛，我有幸参加了两天。2015年的9月份，我终于有机会走进抚顺市传统文化教育学校培训基地，参加了第四十期《弟子规》学习班。这7天的学习，彻底改变了我错误的人生价值观，让我真正懂得了“孝”的内涵，让我知道做人的样子，让我能够回过头来重新认识自己。  大爱的义工老师们从课上到课下，角角落落处处躬亲示范教会我们如何力行《弟子规》，教会我们如何敦伦尽份，如何与家人、朋友、同事、领导和睦相处。“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”我无法原谅自己的不孝，就在我陷入极度后悔和痛苦中时，学校的王校长知道了我的境况后，怕我走弯路，鼓励我坚持学习，好好的生活。王校长的教诲像一盏明灯，在我人生遇到困惑时为我照亮航程。二位校长创办的这所公益传统文

是圣贤文化的教诲，是每天在这所学校的学习生活让我想起了父母的恩德，让我升起了对父母的感恩之心。来到这里，学习了传统文化，学习了《弟子规》，我才知道“百善孝为先”，我不懂得怎样才叫孝顺父母，不知道孝顺的真正用意，真是可悲呀！幸亏今天我接触了传统文化，接触了《弟子规》，是古圣先贤留下的智慧让我明白了做人的标准，也重新认清了自己，更加了解自己。我相信传统文化一定会复兴的！从我做起，回家后好好力行孝道，做父母的好女儿、公婆的好儿媳、先生的好妻子，孩子的好妈妈。学习最重要的就是做到，以此感染身边的同事、亲戚和朋友也能学习传统文化，让古圣先贤的教诲深入人心，让每个人都受益。我们在传统文化教育学校看到的和感受到的一切，就是一个小型的大同世界，康校长办学不收一分钱学费，不但让我们免费吃住在这里，还让我们学习中华优秀传统文化，明白道理。教我们如何教育孩子，如何与家人相处，让我们拥有一个幸福和谐的家庭，这种时刻为他人着想的大心量，让我非常的感动。

视频：《地球上的星星》                      著名社会学家莱莫特和贝克尔，在“符号互动论”的基础上提出了“标签理论”。也就是面对出现在生命中形形色色各行各业的人时,大家通常都会根据自己所看到或听到的而对每个人做出一个评价，一个看法。有的或许是正面的，有的或许是负面的。例如“傲娇的00后”、“油腻的中年大叔”，“有套路的老司机”，“抖音青年”，“吃货少女”，”社恐少年”，”养生白领”等等，越来越多的人群被贴上了各种各样的标签，随着这类网络流行语的出现，“贴标签”“下定义”已经普遍成为了人们的惯性思维。那么这样一种“标签效应”会给人带来什么影响呢？它会使好人更好，坏人更坏。有这样一个年轻人在某企业做白领，表面上西装革履，衣着整齐，但实则非常邋遢，家里永远像狗窝一样乱七八糟。后来他交了一个新朋友，某天朋友突然提出要去这位年轻人家中做客，好在那天年轻人的妈妈刚为他打扫了屋子。看到他的家中如此整洁干净，朋友很惊讶的说：“ 没想到你这么会做家务！太厉

中国，是一个饱受磨难却一次次在磨难中成长的千年古国!伴随2020新年钟声的响起，中国人民迎来了真正的年兽——“新冠病毒”。一场没有硝烟的战争拉开了序幕。如今，时隔数月这场大战虽然还没有结束，但中国已然再次用实际行动向世界证明了它的强大。从火神山、雷神山的建设，到无数个中国人的最美逆行，到底是什么造就了这一次次奇迹？一场场刻骨难忘的感人画面？中华民族经久不衰的奥秘到底是什么？中国精神！南航从肯尼亚至广州的航班上，没有一名旅客回中国，飞机上全是身在肯尼亚的华人，购票后把无偿捐助的救援物资放在自己的座位上，运回故土——中国。在美国，几乎所有的口罩都被华人运往中国，一个销售员说：“这个民族太团结了，他们定能战胜一切困难！”更有八旬老人，虽以回收废品为生，但依旧到社区捐款一万元，留名“知恩者”，因为老人也深知“国家有难，匹夫有责”，这是蕴藏在中华文化里的中国精神！是每位炎黄子孙流淌在血液中的宝贵财富，是每位中国人与生俱来的人格魅力！视频：《教育的意义》                    &nb

关于教育孩子的话题，可以说是社会大众最关心的话题，也是一个经久不衰的话题，我非常有幸听了赵旭老师的演讲，非常受教育，所以也想说说自己对教育的一点粗浅认识。视频尚未发布，暂时无法播放更换封面什么是教育，我们要把孩子教成什么样子？难道教育，仅仅是在课堂上吗？仅仅是在课本上吗？就像赵旭老师在演讲中提到的一样，“在高考试卷上的内容真的是教育的核心吗”？曾经有一个孩子，他特别不喜欢学习，带着一颗厌烦的心一直上学，到了临近中考时，他和爸爸说：“我真的不想上学了！上学有什么意思？”他爸爸思考了很久点点头告诉他：“好吧，不喜欢就不去了，那你陪爸爸去趟超市吧。”爸爸的回答出乎他的意料，他很高兴和爸爸一起到了超市，买他爱吃的东西。回来后爸爸故意带他从一条小路回来，他很不理解，并问爸爸他们为什么要从这儿回来？只见爸爸表情平静的告诉他：“小路阴凉”。02不一会儿，他又看见路边有一个穿得很破旧的老人，面前放着一个喷漆水杯，从这位老人身边走过了几个人，他们竟像没看见这位老人一样。孩子看见了，心里不知是什么滋味，他又从兜里掏出上学时买盒饭剩下的1.5元，跑到老人面前将这1.5元都放进了老人的杯中。老人对他连连道谢，

“仁”对应肝、木五常里面头一个就是仁。仁对应的五行是木，对应的四季是春天。春天是草长莺飞的时候，也就是万物生机勃勃的时候，它对应我们的心理状态就是爱人。仁这个意思，就是爱人的意思，就是慈悲善良，能够同情别人。上天有好生之德，这个生也是指爱的意思，也是指仁的意思。养生、养生，养了半天，养的是什么？是生，不是死。生就是指生机，生机就是指生机勃勃的力量，对应的脏腑是肝脏。这里的肝，并不是西医的肝脏，而是指的包括脏器在内的身体的一种状态和功能。脏腑、经络和七窍都是连通的。我们的肝如果出了问题，它外在表现，肝开窍于目，眼睛就会出问题。要想病好，就必须把性格修改好。从哪儿修改？从孝顺父母开始修改。为什么？“百善孝为先”，人一旦孝顺父母，火气一下就退下去，火气退下去之后，经络就非常容易通畅，经络通畅了，病自动就好。人一生气之后，紧接着就是疲劳，疲劳过后可能手脚就容易发麻。为什么？疲劳就是消耗了精力，手脚发麻就是末梢循环不好。我为什么能把这个事情讲得这么清楚？因为我生过气。而且我也知道，自己的问题往往有的时候跟别人的问题都是相通的，别人的问题反过来，你也可以在自己身上找到答案。在这方面，中西医的理解是

近年来，青少年轻生事件屡见不鲜，且有低龄化趋势。和父母争执、被老师训斥、成绩不理想、犯错怕遭责骂......甚至是“爸爸不让看电视”“老师没收手机”这样不能称之为“事件”的起因，竟成了一朵朵鲜活生命凋谢的缘由。                        感叹生命教育缺位之时，也必须看到其中不容忽视的因素——我们的孩子亟待补上挫折教育课。一、适当的挫折教育，是孩子人生的必修课孩子的成长需要“爱”，但爱的本质、爱的艺术、爱的表达不仅仅是给予，不仅仅是满足，更不是百般的迁就，不是让孩子永远地感受“快乐”。人生中的生与死，相遇与离别，快乐与痛苦，从来都是成双成对地出现。成长中的孩子也必须经历“成对”的教育，必须让他经历心理上的一种痛苦、克制和忍耐。如果一个孩子，在成长的路上，只能接受快乐，不能承受一点点痛苦，问题是很严重的。我曾看过一个真实的故事：有个小学生从一年级到三年级都是班长，上四年级时竞选班长落选，内心接受不了，干脆不去学校，甚至绝食，后来休学一年，接受