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传承中华诗教，讲述诗词之美
传承中华诗教，讲述诗词之美
农历六月，荷花亭亭散清香
因而六月又称为荷月
中华古典诗词大家
南开大学讲席教授
叶嘉莹先生正是于荷月元日出生
故而小名取为小荷
“结缘卅载在南开
为有荷花唤我来”
甲辰小暑
恰逢叶嘉莹先生农历百岁华诞
让我们共同祝福叶先生
生日快乐，诗韵绵长！
童年背诗诵词
读诗是生命的本能
叶嘉莹，1924年农历六月初一出生在北平一个古老的家庭，父母旧学根底很好。在家学的影响下，她自幼就能背诵许多的唐诗宋词，对诗词阅读有着极高的兴趣、天赋。
后来，叶嘉莹曾多次感慨，小时候背诵的《论语》《唐诗三百首》等诗文使她终身受益。
童年叶嘉莹（右）
她说，中国传统的教学方法是很有道理的。小孩子阅读诗文，实际上不需要多讲，应该利用他们记忆力强的优势，让他们多记忆、多背诵。
即使他不能理解，只要先背下来，等到将来理解力提高后，这些早年记忆的内容就会被调动出来，如同智慧库，为孩子一生提供不尽的资源。
叶嘉莹手捧《给孩子的古诗词》
用生命写诗
从“小我”到“大我”的蜕变
少年时期的叶嘉莹看到什么，有了感动，就写一首诗。她说：“我内心有什么感动，常常用诗词记写下来，我的诗词都是我当时非常真纯的感情。”
15岁时，她看到秋天的蝴蝶，就写了首《秋蝶》：“几度惊飞欲起难，晚风翻怯舞衣单。”
1941年叶嘉莹高中毕业前在北京
庭院里的花草，眼前的树木，檐上的新月，夜间的蝉鸣等，任何场景，任何事情，她都能感受而生发，随口吟诵出与情景贴合的佳句。
上大学后，叶嘉莹把之前的诗词曲习作拿给老师顾随先生看，顾随先生评语：“作诗是诗，填词是词，谱曲是曲，青年有清才若此，当善自护持。”
1948年婚纱照
1948年结婚后，叶嘉莹随丈夫迁往台湾，遭遇“白色恐怖”，丈夫被捕入狱，叶嘉莹遭遇到命运的重大打击。她带着嗷嗷待哺的孩子寄人篱下，过着无家无业的日子，没有一间房子，没有一张床铺，一天要教三所大学的课，兼职两个电台的工作，来维持家庭生计。
叶嘉莹称这次打击几乎影响了她的一生。她写下《转蓬》一诗记录了当时的生活与心境：“剩抚怀中女，深宵忍泪吞。”
叶嘉莹在台北讲课
52岁时，大女儿和女婿在车祸中丧生，她一口气写出十首《哭女诗》：“迟暮天公仍罚我，不令欢笑但余哀。”以此来疗愈自己的伤痛。
在极痛之余，她有了一种彻底的觉悟：不再只想着自己的得失，而是将目光投向更广大、更恒久的向往与追求。
叶嘉莹与家人在次女婚礼上
叶嘉莹用自己的生命来写作自己的诗篇，用自己的生活来实践自己的诗篇。
她的诗作写锐感、写磨难，也写直面生活的勇气：“入世已拼愁似海，逃禅不借隐为名。”
叶嘉莹在南开大学
与生命相融会
把中国诗词之美传播海外
不是在写诗，就是在评诗、讲诗时叶嘉莹也投注着浓浓的生命情感。
很多听过她课的人说，叶嘉莹先生讲诗，常常将自己的生命体验贯注其中，生发出一股感发的力量，让听众从感发中体悟一种乐趣。这一特色深受其老师顾随先生的影响。
叶嘉莹和老师顾随先生及同班同学
叶嘉莹说，顾随先生是一个非常好的老师，没有人讲诗像我的老师顾随先生讲得那么好，我的老师所讲的不仅仅是讲知识，更重要的是讲诗歌的生命、心灵、本质。
1945年大学毕业获学士学位
后来，叶嘉莹到美国、加拿大执教，面对迥然不同的文学传统，她采用“兴发感动”这样一种方式，解读、分析、赏析中国诗词，在海外学子中产生了广泛的影响。
她说，诗词中的那种感发，绝不只是知识，它是一种生命，是能够提升你的心灵和品质的一种能量。
1993年，叶嘉莹在哈佛大学讲演
叶嘉莹说，我太喜欢中国的诗词了，我讲中国的诗词，我真是把我的感情都投进去了。我纵然英文说得不是很流利，或者文法不是很完整，但是我可以把杜甫、李白的感情讲给他们听，并获得情感共鸣。
20世纪70年代，叶嘉莹在哈佛燕京研究室
叶嘉莹在海外任教时阅读了大量的西方文艺理论，这些理论都成为了她分析中国诗词的利器。
她不仅把中国诗词之美传播到海外，还汲取并运用西方文艺理论，阐释中国诗词，将新发掘出来的中国诗人的生命心魂与诗词之美传给世人。
叶嘉莹不负业师顾随先生的期望，终身致力于中国古典文学的研究，在海外和国内讲台上讲授中国古典诗词，不仅继承了老师的精神和理念，还“别有开发，能自建树”。
回国教学后，叶嘉莹捐献出一半退休金——约十万美元设立“驼庵奖学金”和“永言学术基金”奖掖后学。2017-2018年，叶嘉莹将自己的财产3568万元捐赠给南开大学教育基金会，用于设立“迦陵基金”，继续支持中华优秀传统文化研究。
回国传承中华诗教
1979年春，叶嘉莹志愿自费回国，在国内各地高校讲授诗词。
在2023年南开大学举办的“中华诗教国际学术研讨会”上，99岁的叶嘉莹说：“我是一生一世都以教书为工作、为事业的人，所以我的心目之中，只是要把古人的诗词里面，他们那些美好的理想、感情、传给下面的年轻人。”
叶嘉莹在讲课
2018年，叶嘉莹荣获“2018年度最美教师”称号。从读诗到写诗，从品诗到讲诗，她说，诗让我们的心灵不死。诗词教育是一种关乎生命的自我救赎。她这一生颠沛流离，唯一的根深深扎在古典文学这片美丽的土地上。
她走遍了祖国的大江南北，四处讲学，从七八岁的孩童，到十七八岁的青年学子，再到七八十岁的学者，无不得益于她厚重的学养。
叶嘉莹先生说
我这辈子只做了一件事
那就是教书
如果有来生，我还教古典诗词
来源：光明网
责任编辑：李东佳
